Програма навчальної дисципліни. Міністерство ОСВІТИ І НАУКИ України
Міністерство ОСВІТИ І НАУКИ України
 |
| |||
ОРГАНІЗАЦІЙНА ПОВЕДІНКА
Навчально-методичний посібник
для студентів вищих навчальних закладів
Дніпропетровськ – 2013
Міністерство ОСВІТИ І НАУКИ України
Дніпропетровська державна фінансова академія
ОРГАНІЗАЦІЙНА ПОВЕДІНКА
Навчально-методичний посібник
для студентів заочної форми навчання, які навчаються
за освітньо-кваліфікаційним рівнем бакалавр
за галуззю знань 0305 «Економіка та підприємництво»
Дніпропетровськ – 2013
УДК 331.101.3
ББК 65.291-212
Ш-96
Організаційна поведінка: Навчально-методичний посібник для студентів заочної форми навчання, які навчаються за освітньо-кваліфікаційним рівнем бакалавр за галуззю знань 0305 «Економіка та підприємництво». - Дніпропетровськ, Дніпропетровська державна фінансова академія, 2013. – 98 с.
Навчально-методичний посібник призначений надати допомогу студентам організувати роботу із самостійного вивчення дисципліни «Організаційна поведінка» з метою засвоєння теоретичного матеріалу та набуття навичок з організаційної поведінки. Посібник розроблений відповідно до навчального плану підготовки бакалаврів за галуззю знань 0305 «Економіка та підприємництво», програми навчальної дисципліни. Призначається для студентів вищих навчальних закладів заочної форми навчання, а також викладачів дисципліни «Організаційна поведінка».
| Автор-укладач: | О.М. Шумейко | – старший викладач кафедри менеджменту Дніпропетровської державної фінансової академії |
| Рецензенти: | Р.М. Безус | – к.е.н., доцент кафедри фінансів Дніпропетровського державного аграрного університету |
| К.В. Комарова | – к.е.н., доцент кафедри менеджменту Дніпропетровської державної фінансової академії | |
| Відповідальний за випуск: | Н.І. Редіна | – к.е.н., професор, завідувач кафедри менеджменту Дніпропетровської державної фінансової академії |
Розглянуто та схвалено
Вченою радою економічного факультету
Протокол № від 2013 р.
Розглянуто та схвалено
на засіданні кафедри
менеджменту
Протокол № від 2013 р.
ЗМІСТ
| Передмова……………………………………………………………………... | |
| 1. Програма навчальної дисципліни………………………………………… | |
| 2. Завдання та методичні рекомендації до самостійної роботи…………… | |
| 4. Завдання та методичні рекомендації до практичних занять | |
| 5. Контрольні заходи…...…………………………………………………….. | |
| 6. Література…………………………………………...…………………....... |
ПЕРЕДМОВА
В останні роки усе більше уваги приділяється людському фактору, впливу особистості на підвищення ефективності діяльності організацій. Інтерес до цих питань не випадковий, тому що саме в людині приховані значні резерви, які здатні суттєво покращити показники діяльності організації, зробити працю цікавою і привабливою. Наукову дисципліну «Організаційна поведінка» включено до навчального плану усіх напрямів підготовки, оскільки без знань її основ керувати колективом і плідно співпрацювати з колегами практично неможливо.
Навчальний курс «Організаційна поведінка» є управлінською дисципліною, в той же час тісно пов'язаний з такими галузями знань як психологія і соціологія.
Метою вивчення навчальної дисципліниє: формування системи компетенцій, що дозволяють пояснювати, прогнозувати і контролювати поведінку людей з метою розвитку їх професійних навичок та підвищення ефективності роботи організації.
Предметом навчальної дисципліни є безпосередня діяльність керівника організації у сфері управління її людським потенціалом.
Основними завданнями навчальної дисципліни є:
· Вивчення сутності, змісту, цілей та проблем організаційної поведінки.
· Вивчення основних концепцій індивідуальної поведінки людей.
· Вивчення ролі емоцій у поясненні і прогнозуванні поведінки працівників організації.
· Вивчення основних концепцій групової поведінки та командної роботи.
· Вивчення засобів підвищення ефективності організаційних комунікацій, формування навичок управління конфліктами і стресами.
· Вивчення методів здійснення організаційних змін й організаційного розвитку.
Компетенції,які необхідно сформувати в результаті вивчення навчальної дисципліни:
1. Інструментальні:
· Здатність отримувати, аналізувати та систематизувати інформацію з базових питань програмного матеріалу навчальної дисципліни з різних джерел (підручники, навчальні посібники, періодичні видання, Інтернет, ін.).
· Здатність ефективно організовувати свій робочий час.
2. Міжособистісні:
· Здатність здійснювати ефективні міжособистісні комунікації.
· Здатність до постійного удосконалення емоційних здібностей як інструменту розвитку у майбутніх менеджерів навичок управління на індивідуальному, міжособистісному та груповому рівнях.
3. Системні:
· Здатність застосовувати систему базових знань з управління поведінкою особистості і групи в організації.
4. Спеціальні:
· Здатність орієнтуватися у сучасних проблемах організаційної поведінки, пояснювати, прогнозувати та контролювати поведінку людей в організації.
· Здатність розуміти вплив основних психологічних факторів (цінностей, відношення, сприйняття й навчання) на організаційну поведінку.
· Здатність визначати типи та основні характеристики особистості, розуміти взаємозв’язок між типом особистості й ефективністю виконання роботи, розуміти характер впливу емоцій на організаційну поведінку.
· Здатність використовувати основні концепції групової поведінки (ролі, норми, статус, згуртованість, розмір групи, склад групи, групове прийняття рішень) в процесі формування ефективних робочих груп.
· Здатність формувати ефективні робочі команди.
· Здатність організовувати ефективну комунікаційну мережу організації, управляти конфліктами і стресами в організації.
· Здатність управляти процесами організаційних змін і організаційного розвитку.
Матеріали посібника систематизовано згідно з визначеними навчальним планом формами організації навчального процесу з курсу «Організаційної поведінки»:
· Програма навчальної дисципліни.
· Розподіл балів, що присвоюються студентам.
· Методичні рекомендації до самостійної роботи, які містять план вивчення теми; методичні рекомендації до вивчення теми, з акцентом на складні або важливі моменти; питання до самоконтролю.
· Поточний і підсумковий контроль. Даний блок містить теоретичні питання і практичні ситуаційні завдання, які виносяться на контроль.
Навчально-методичний посібник необхідно використовувати сумісно з опорним конспектом лекцій з дисципліни «Організаційна поведінка».
Оцінювання знань та вмінь студентів академії з навчальної дисципліни здійснюється на підставі результатів поточного і підсумкового контролю знань.
програма навчальної дисципліни