Учебно-методические материалы
1. Русская диалектология: методические рекомендации к самостоятельной работе студентов / сост. Л.А. Балясникова. Л., 1988.
2. Русская диалектология / сост. И.И.Бакланова. Пермь, 2005.
3. Тестовые
Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
1. Материалы для компьютерного тестирования в электронном виде.
2. Учебники по «Русской диалектологии» в электронном виде.
3. Учебно-методический комплекс по дисциплине «Русская диалектология» (для подготовки бакалавров, направление «Педагогическое образование» профиль подготовки «Русский язык и литература») (2012) в электронном виде.
4. http://iling.spb.ru (все выпуски «Словаря русских народных говоров» (СРНГ)).
8.5. Материально-техническое обеспечение:
· компьютерное оборудование.
Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации
Содержание и формы проведения входного контроля
Для изучения дисциплины студент должен:
знать: об уровневой организации языковой системы, о диахронических изменениях в языке;
уметь: вычленять единицы языковых уровней; объяснять механизмы исторических изменений в русском языке;
владеть: терминологией, относящейся к описанию синхронного и исторического состояний языка; приемами анализа единиц литературного языка (фонема, лексема).
Проведение входного контроля проводится в форме устного опроса во время практических занятий (см. занятия №№ 1, 2, 3, 5, 6).
Содержание и формы текущего контроля знаний
Критерии оценки сформированности компетенций
Для оценки сформированности компетенций предлагается два уровня:
· Пороговый как обязательный для всех студентов-выпускников вуза по завершении освоения ООП;
· Повышенный, предполагающий готовность к самостоятельной научно-исследовательской деятельности в профессиональной области.
| Код компе- тенции | Уровень сформированности компетенции | Содержательное описание уровня | Основные признаки уровня |
| ОК-14 | Пороговый | Знает:о формахсуществования языка Умеет:распознавать носителей диалекта по речи | Владеет:навыками толерантного общения |
| Повышенный | Знает:особенности жизни и культуры диалектоносителей Умеет:выстраивать коммуникацию с носителями диалекта, учитывая их социальный статус и особенности культуры | Владеет:навыками эффективного общения с представителями говоров, учитывая их социальные и культурные особенности | |
| СК-1 | Пороговый | Знает:основныесистемные особенности диалектов; основные различия между северным и южным наречиями, а также среднерусскими говорами. Умеет:опознавать и квалифицировать диалектные особенности в звучащей речи; анализировать диалектизмы, встречающиеся в произведениях художественной литературы | Владеет: терминологией в области диалектологии; приемами анализа диалектной речи; навыками работы с диалектными словарями разного типа. |
| Повышенный | Знает:диалектныеразличия между группами говоров; особенности пермских говоров Умеет:объяснять причины диалектных особенностей с точки зрения истории русского языка. | Владеет:приемами анализа диалектной речи, объясняя механизмы диахронических изменений. |
Формы текущего контроля знаний
| № п/п | Наименование раздела дисциплины | Форма текущего контроля | ||||||||
| Контрольная (проверочная) работа | Компьютерное тестирование | Терминологический диктант | Работа со словарями | Работы на практических занятиях | Проверка понимания законспектированного материала | Индивидуальные работы (по желанию студента) | Участие в деловой игре | Работа в малых группах | ||
| 1. | Фонетика | + | + | + | + | |||||
| 2. | Морфология | + | + | |||||||
| 3. | Лексика | + | + | + | + | |||||
| 4. | Диалектное членение русского языка | + | + | + | + | |||||
| 5. | Итоговое занятие | + | + |
Перечень контрольных вопросов для самопроверки студента
См. п.9.3 Вопросы к зачету
Содержание и формы промежуточной аттестации
Вопросы к зачету
1. Предмет и основные понятия диалектологии.
2. Диалекты в их отношении к другим языковым категориям (национальный язык, литературный язык, социальные диалекты, просторечие).
3. Связь диалектологии с другими науками. Научное и практическое значение курса "Русская диалектология".
4. Различительные особенности русских говоров в области ударного вокализма (количественные и качественные различия гласных фонем литературного языка и говоров).
5. Гласные первого предударного слога после твердых согласных. Оканье и его типы.
6. Гласные первого предударного слога после твердых согласных. Аканье и его типы.
7. Гласные второго предударного и заударных слогов. Начальные о и а в безударном слоге.
8. Гласные первого предударного слога после мягких согласных (в окающих говорах).
9. Гласные первого предударного слога после мягких согласных (в акающих говорах).
10. Основные типы яканья.
11. Консонантизм. Фонемы <г> и <g>.
12. Консонантизм. Фонемы <в> и <ф>.
13. Консонантизм. Фонемы <ц> и <ч>.
14. Шипящие согласные.
15. Особенности губных и плавных согласных.
16. Звуковые процессы в области согласных (ассимиляция, диссимиляция и др.).
17. Актуальные процессы в современных говорах русского языка.
18. Различительные особенности имен существительных, прилагательных и местоимений.
19. Диалектные глагольные формы.
20. Диалектные синтаксические особенности (в построении словосочетаний, простого и сложного предложений).
21. Структура диалектного словаря. Диалектное слово, его признаки. Типы диалектных слов.
22. Семантические связи слов в говоре (многозначность, омонимия, синонимия, антонимия).
23. Фразеология, типы фразеологических единиц.
24. Диалектное словообразование.
25. Диалектная лексико-фразеография.
26. Диалектное членение русского языка.
27. Характеристика пермских говоров.
28. Методы изучения говоров. Лингвистическая география.