Практико-деятельностный этап

День недели/	Совместная деятельность взрослого и детей	Организация п/п развивающей среды для самостоятельной деятельности детей в центрах активности	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
	Непосредственно образовательная деятельность	Образова­тельная деятельность в режимных моментах
Понедельник 18 мая	Познавательно-исследовательская деятельность. Беседа «Мой родной город» - электронная презентация достопримечательностей города; слушание аудиозаписи песни «Мой Красноярск» Задачи: воспитание эмоционально-ценностного отношения к городу; ознакомление с особенностями города (чем отличается город-село), отдельными достопримечательностями, основателем города.   Физкультурное занятие*(бассейн)	Утренний сбор. Введение детей в тему недели «Мой любимый Красноярск». Совместное планирование проживания темы. Трудовые поручения в уголке природы. Уход за комнатными растениями (индивидуальная работа). Чтение рассказа «Пестрые зайки» Ел. Крутовская. Из жизни животных живого уголка заповедника Столы. Целевая прогулка «Какие растения растут на участке детского сада?» Рассматривание травы, цветов, кустарников, деревьев. Чем похожи, чем отличаются? Цели: развитие наблюдательности, учить различать видовые особенности растений (строение, польза); правила обращения с растениями.	Внесение и рассматривание иллюстрации, репродукций картин художников с изображением города Красноярска. Рассматривание альбома красноярского заповедника «Столбы» Открытки с достопримечательностями города. Ситуация «Выбор деятельности»* Игры и деятельность по инициативе детей в центрах активности.	Размещение информации для родителей о начале работы по теме проекта «Мой любимый Красноярск »
Подвижная игра Народная подвижная игра «Золотые ворота» Индивидуальная работа «Не сбей флажок». Цель: учить ходить змейкой между предметами, не сбивая их. Трудовое поручение: поливка цветов на клумбах участка. Индивидуальная работа по развитию речи (описание результатов наблюдений в природе)	Выносной материал для подвижных игр с элементами спорта (бадминтон), флажок
Вторник 19 мая (вторая половина дня)		Работа с фенологическим календарем природы. Беседа о сезонных изменениях в живой - неживой природе весной. Рассматривание картины «Май» красноярского художника Чтение стихотворения «Саранка» Казимира Лисовского. Муз. движение «Цветок вырастает, качается и засыпает (В. Витлин «Цветок»)», творческое движение «Бабочки и цветы» (Л. Тимофеев) Творческая мастерская: рисование/оригами/аппликация весенних цветов. Прогулка Наблюдение за солнцем. Цели: продолжать знакомить с природными явлениями, формировать интерес к неживым объектам природы. Подвижные игры «Ловишки», «Бездомный заяц». Цели: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость. Индивидуальная работа. «Сбей флажок». Цель: учить метать мяч в цель; развивать меткость, внимание.	Внесение фенологического календаря природы. Рассматривание иллюстраций сибирских цветов (сибирская лилия – саранка, незабудка, жарки и т.д.) Материал для творческой мастерской: цветная бумага, пластилин, краски (гуашь), клей, кисточки, карандаши для рисования или изготовления цветов из бумаги по теме «Весенняя композиция из цветов» Раскраски «Цветы» Творческие сюжетно-ролевые игры «Семья», «Строители»; самостоятельная деятельность по инициативе детей в центрах активности.	Домашнее задание* - мини-исследование: узнать у близких людей, какие растения они используют при заготовках, изготовлении кулинарных блюд, лекарственных отваров. Родители помогают ребенку оформить результаты мини-исследования.
Среда 20 мая	Художественно- творческая деятельность.Аппликация из бумаги «Автомобиль». Физкультурное занятие. Задачи: - закрепление техники бросания мяча в цель двумя руками; - развитие ловкости. Бросание мяча в цель после отбивания его об пол. Осваивание элементов игры в городки.   Познавательно-исследовательская деятельность. ФЭМП. Дидактические игры и упражнения с математическим содержанием.	Утренний сбор. Дети рассказывают, что они узнали у родителей про растения (цветы), которые используют в кулинарных блюдах, лекарственных отварах. Организация работы дежурных по столовой (сервировка стола, украшение – ваза с цветами) Дидактические игры на классификацию транспорта. Ознакомление с дорожными знаками, правила безопасного поведения на дорогах. Индивидуальная работа: разучивание скороговорки (звукопроизношение) «Прилетели свиристели, песню звонкую запели!» Прогулка: наблюдение в природе: что выросло на огороде, какие цветы распустились на клумбе, какие насекомые к ним прилетают, и что они делают, исследование цветков и пыльцы через лупу. Трудовое поручение по уборке территории участка, по уходу за растениями. Подвижная игра* « Ловишки с ленточкой». Игры с песком «Машины на улицах города», «Дома на нашей улице» Беседа «Как называется улица, на которой ты живешь?»	Игры и самостоятельная деятельность по инициативе детей в центрах активности* Иллюстрации с изображением транспорта. Строительно-конструктивная игра «Машины на улицах нашего города»   Выносной материал для игр с песком (машинки для обыгрывания, дорожные знаки), лупы для рассматривания цветков, песчинок.	Наглядно-текстовая информация «Стихи о цветах для чтения и заучивания с детьми пятого года жизни».
Четверг 21 мая	Познавательно-исследовательская деятельность. Конструирование «Дома на нашей улице» -обучение детей использовать ранее полученные знания для постройки разных домов, решая следующие задачи: - выбирать разнообразный строительный материал, необходимый для строительства; - планировать и контролировать этапы своих действий; - совершенствовать партнерские взаимоотношения. Музыкальная Распевка «На зеленом лугу» рус. нар. песня. Игра на детских муз. инструментах «Солнечный день» М. Шмитц. Муз. движение «Цветок вырастает, качается и засыпает (В. Витлин «Цветок»)», творческое движение «Бабочки и цветы» (Л. Тимофеев)	Беседа: вспомнить названия улиц, на которых живут дети Рассматривание различных построек: жилые дома многоэтажные кирпичные, панельные, одноэтажные деревянные, строения (офисы, театры, музеи и т.д.). При рассматривании обращать внимание на архитектурные особенности зданий. Прогулка Целевая прогулка на ближайшую улицу. Рассматривание домов, оформление дворов, деревья в городе, их название. Закрепление знаний о правилах безопасного поведения на улице. Подвижные игры: «Не замочи ног», «Извилистая тропинка». Игры со скакалкой. Цель: учить перепрыгивать через препятствия и приземляться на обе ноги. Сюжетно- дидактическая игра «Магазин цветов» (ребенок дает описание цветка. Продавец должен угадать по описанию название цветка)	Строительно-конструктивный материал. Иллюстрации, фотографии строений (домов, зданий культурного назначения, общественного) в городе Красноярске.   Игры по инициативе детей (творческие, с правилами, дидактические)*
Пятница 22 мая Вторая половина дня		Совместная с детьми подготовка к презентации результатов проекта и оформление творческих работ – выставка поделок, рисунков. Оформление альбома «Мой любимый Красноярск» Проведение игры- путешествия по городу Красноярску. Прогулка Трудовая коллективная деятельность - сбор мусора на участке Цель: приучать поддерживать порядок на участке; воспитывать желание помогать другим. Игры по инициативе детей*	Выставка детских творческих работ.     Ноутбук, презентация, экран, проектор   Трудовой инвентарь: лопаты, грабли, носилки, мешки для мусора	Приглашение родителей на презентацию выставки и итоговое мероприятие по теме «Игра- путешествие по городу Красноярску …»