Перечень лекционных занятий.
| № | Наименование тем | Объем, час | Литература | Текущий контроль, балл |
| Введение Предмет истории и философии науки. Закономерности развития научного знания. Компоненты науки как социального института. Место и роль науки в культуре: сциентизм и антисциентизм. Феномен науки как предмет особого анализа: интернализм и экстернализм. | О.Л.: 1-8, 12,13, 16-19, 23-25 Д.Л.: 6, 9, 13, 15 | 0,4 | ||
| Мировоззренческие основания науки Особенности научного познания. Мировоззренческая роль философии в развитии науки. Взаимодействие науки с другими формами духовной деятельности человека. Наука и искусство. Наука и религия. Гуманистические горизонты науки. | О.Л.: 1-8, 11-13, 16-19, 22-25 Д.Л.: 6, 7, 14, 15 | 0,3 | ||
| Функции науки Производство и умножение достоверного знания как главная функция науки. Общие функции науки. Социальные функции науки. Воздействие науки на потребности общества. Наука и глобальные проблемы современности. Наука и современная образовательная система. | О.Л.: 1-8, 12,13, 16-19, 23-25 Д.Л.: 11, 13, 24 | 0,4 | ||
| Возникновение и становление науки. Наука в Древнем мире, Средневековье и в эпоху Возрождения Особенности мироотношения и миросозерцания человека древних культур и преднаука. Научно-исследовательские программы Античности. Арабо-мусульманская наука средневековья. Научное познание на Западе в эпоху средневековья. Гелиоцентрическая система мира Коперника. Предпосылки возникновения экспериментального метода. | О.Л.: 1, 3, 13, 16, 19, 24 Д.Л.: 12, 14, 17, 19 | 0,6 | ||
| Новоевропейская наука – классический этап развития науки Становление науки Нового времени. Социализация и институциализация науки. Проблема метода в науке. Рациональная и эмпирическая методологии науки (Рене Декарт и Френсис Бэкон). Механическая картина мира Исаака Ньютона. Немецкая классическая философия и классическая наука. | О.Л.: 1, 3, 13, 16, 19, 24 Д.Л.: 7, 8 | 0,4 | ||
| Основные концепции и направления неклассического и постнеклассического этапа развития истории и философии науки. Концепции науки: основные подходы в философии и методологии науки. Эпистемология неокантианства: баденская и марбургская школы. Позитивистская традиция в философии науки. Позитивизм, эмпириокритицизм и неопозитивизм. Методологические концепции постпозитивизма. Постмодернизм и наука. Амбивалентный характер современной науки. | О.Л.: 1, 3, 7, 10, 11, 14, 15, 20-23 Д.Л.: 7, 8, 11, 13, 14, 24 | 0,6 | ||
| Структура и уровни научного познания. Методология науки Научное знание как сложная развивающая система. Многообразие типов научного знания. Эмпирический и теоретический уровни, критерии их различения. Понятие научного метода. Метод и методология. Многообразие методов научного исследования. Диалектика, системный подход и системный анализ. Становление синергетической парадигмы. | О.Л.: 1-7, 12, 13, 23-25 Д.Л.: 9, 14, 17, 25 | 0,4 | ||
| Наука как профессия. Идеалы и нормы науки Наука как профессия и особый вид деятельности. Нормы и ценности научного сообщества. Универсализм, коллективизм, бескорыстие и организованный скептицизм как черты научного этоса. Наука в Казахстане. Приоритетные направления науки в Республике Казахстан. | О.Л.: 1, 2, 4-6, 8, 12, 14, 15, 20-24 Д.Л.: 7, 8, 11, 13, 24 | 0,3 | ||
| Философские основания науки и научная картина мира Философские идеи как основа онтологических постулатов науки, гносеологических нормативов научного поиска и аксиологических установок. Понятие научной картины мира. Исторические формы научной картины мира. Глобальный эволюционизм как современная научная картина мира. Антропный принцип в космологии. | О.Л.: 1-3, 6-9, 14-18, 20-25 Д.Л.: 4, 20, 21 | 0,4 | ||
| Научные традиции и научные революции Взаимодействие традиций и возникновение нового знания. Научные революции как перестройка оснований науки. Проблемы типологии научных революций. Глобальные революции и смена типов научной рациональности: классическая, неклассическая и постнеклассическая наука. | О.Л.: 1-10, 14, 15, 20-25 Д.Л.: 8, 11, 13-15, 20, 24 | 0,3 | ||
| История и философия естественных и технических наук Естествознание и развитие техники. Классификация естественных наук. Физика как фундамент естествознания. Биология и формирование современной эволюционной картины мира. Математические методы и формирование научного знания. Основные проблемы современной философии техники. | О.Л.: 1-7, 9, 13, 16-19, 22-25 Д.Л.: 1-3, 9-11, 16, 18-20, 22-25 | 0,3 | ||
| История и философия социальных и гуманитарных наук Философия как интегральная форма научных знаний. Формирование научных дисциплин социально-гуманитарного цикла. Феномен социально-гуманитарных наук и его цивилизационное значение. Социальные науки в мировом научном сообществе. | О.Л.: 1-3, 8, 10, 11, 14, 15, 20-24 Д.Л.: 5, 6, 15, 16, 21 | 0,3 | ||
| Философские проблемы развития современной глобальной цивилизации Современная глобальная цивилизация и ее специфика. Исторические концепции цивилизации и их взаимосвязь с наукой. Традиционалистский и техногенный типы цивилизационного развития и их базисные ценности. Становление казахстанской цивилиза-ционной идентичности. Глобальный контекст науки. | О.Л.: 1-8, 22 Д.Л.: 4, 20, 21 | 0,3 |