Тема занятия: Применение традиционных и новых источников географической информации

Цель: Развитие умений комплексного использования карт различной тематики, учебника, справочных и статистических материалов с целью отбора и фиксации на контурной карте заданных географических объектов.

Приобретаемые умения и навыки: умения и навыки работы с картами различной тематики, работа со статистико-экономическими показателями.

Норма времени: 1час

Средства обучения:

1.Литература: Максаковский В.П. География 10-11 классы – М.: Просвещение. 2016.

2. Атлас. География.10 класс. М.: Дрофа.2016.

3.Рабочая тетрадь по дисциплине «География»

4. Справочные и статистические материалы.

5. ТСО: компьютер, мультимедийное оборудование

Задание №1. Сопоставление географических карт различной тематики и определение тенденций и закономерностей развития географических явлений и процессов.

Задание №2. Анализ и представление статистической информации в графической и картографической форме.

Методические рекомендации по выполнению ПЗ

Задание №1. Сопоставление географических карт различной тематики и определение тенденций и закономерностей развития географических явлений и процессов.

С помощью карт атласа выполните предложенные задания:

- Изучите физическую карту субрегиона, согласно выбранному варианту (таблица №1), отметьте на контурной карте основные географические объекты – крупные реки и озера, горные хребты и цепи, подпишите названия морей и океанов, которые омывают берега данного географического объекта.

- Изучите карту «Минеральные ресурсы», нанесите на контурную карту основные месторождения полезных ископаемых (рис.1).

- Изучите карту «Добывающая промышленность мира», нанесите на контурную карту основные центры добывающей промышленности, подпишите их названия.

- Сделайте выводы о взаимосвязи рельефа и расположения месторождений полезных ископаемых и центров добывающей промышленности.

Таблица №1

Задание №2. Анализ и представление статистической информации в графической и картографической форме.

С помощью карт атласа, текста учебника и статистических материалов выполните предложенные задания:

- Изучите карту «Минеральные ресурсы», нанесите на контурную карту основные месторождения полезного ископаемого, согласно выбранному варианту (таблица №2).

- С помощью атласа, текста учебника и статистических материалов определите 10 стран – лидеров по добыче полезного ископаемого, обозначьте их границы на контурной карте. (рис.2)

- С помощью атласа, текста учебника и статистических материалов определите основные регионы потребления полезного ископаемого, обозначьте их на контурной карте.

- Составьте картосхему «Основные грузопотоки …….», для этого соедините стрелками основные районы добычи с главными районами потребления полезного ископаемого.

Контрольные вопросы:

Какие методы географических исследований вы использовали при выполнении данной практической работы. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что такое геоинформационные системы, и какие виды ГИС вам известны?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Перечислите основные источники статистической информации.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Общий вывод _________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рис.1________________________________________________________________________________

Условные обозначения

Рис.2________________________________________________________________________________

Условные обозначения:

Практическое занятие №2

Тема: Политическое устройство мира

Тема занятия: Ознакомление с политической картой мира

Цель: Развитие умений комплексного использования карт различной тематики, учебника, справочных и статистических материалов с целью отбора и фиксации на контурной карте заданных географических объектов. Определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;

Приобретаемые умения и навыки:

умения и навыки работы с картами различной тематики, работа со статистико-экономическими показателями.

Норма времени: 2 часа

Средства обучения:

1.Литература: Максаковский В.П. География 10-11 классы – М.: Просвещение. 2016

2. Атлас. География.10 класс. М.: Дрофа.2016.

3.Рабочая тетрадь по дисциплине «География»

4. Справочные и статистические материалы.

5 ТСО: компьютер, мультимедийное оборудование

Задание 1. В начале XXI в. на политической карте мира насчитывается следующее количество государств и несамоуправляющихся территорий: 120, 185, 230, 265, 300. Укажите правильный ответ.

Задание 2.Используя «визитную карточку» стран мира заполните таблицу, выпишите страны, которые входят в первую десятку стран мира по численности населения

Нанесите на контурную карту данные страны рис.3.

Задание 3. Используя «визитную карточку» стран мира заполните таблицу, выпишите страны, которые входят в первую десятку стран мира по размерам территории.

Нанесите на контурную карту данные страны рис.3.

Задание 4. Укажите, какие из перечисленных ниже стран входят одновременно в первую десятку стран мира по размерам территории и по численности населения:

1) Россия; 2) ФРГ; 3) Индия; 4) Индонезия; 5) Пакистан; 6) Китай; 7) Нигерия; 8) Бразилия; 9) Мексика; 10) Австралия.

Задание 5. Подчеркните названия государств, не имеющих выхода к открытому морю:

1) Боливия; 2) Венгрия; 3) Замбия; 4) Израиль; 5) Мали; 6) Монголия; 7) Украина; 8) Узбекистан; 9) ФРГ; 10) Швейцария.

Задание 6. Укажите, к какому из следующих типов относится большинство стран мира:

к экономически развитым;

к развивающимся;

к странам с переходной экономикой.

Задание 7. Подберите пары по принципу «страна — столица»

Страны: Австралия, Алжир, Белоруссия, Венесуэла, Кения, Колумбия, Норвегия, Сирия,

Таиланд, Чехия.

Столицы: Алжир, Бангкок, Богота, Дамаск, Канберра, Каракас, Минск, Найроби, Осло, Прага.

Задание 8. Определите, к какой из подгрупп развивающихся стран относятся следующие государства:

1.Бангладеш; 2) Бразилия; 3) Индия; 4) Кувейт; 5) Непал; 6) Объединенные Арабские Эмираты; 7) Малайзия; 8) Сомали; 9) Таиланд; 10) Эфиопия.

Ответ дайте по следующей форме:

Ключевые страны _______________________________________________

Новые индустриальные страны____________________________________

Нефтедобывающие страны________________________________________

Наименее развитые страны _______________________________________

Задание 9. Ниже приводится ряд утверждений, относящихся к форме правления стран мира. Определите, какие из них правильные, а какие — нет.

В республиках и конституционных монархиях законодательная власть принадлежит парламенту, а исполнительная — правительству. ( Да / Нет)

Верховная власть в монархиях передается по наследству. ( Да / Нет)

Республик в мире меньше, чем монархий. ( Да / Нет)

Задание 10. Используя «визитную карточку» стран мира нанесите цветом на контурную карту страны с монархической формой правления. Выделите среди них: конституционные монархии и абсолютные монархии

Нанесите штриховкой на контурную карту страны, имеющие федеративное административно-территориальное устройство рис.4

Общий вывод _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рис.3________________________________________________________________________________

Условные обозначения

Рис.4________________________________________________________________________________

Условные обозначения

Практическое занятие № 3

Тема: География мировых природных ресурсов.

Тема занятия: Определение ресурсообеспеченности стран и регионов мира

Цель: Научиться давать общую и сравнительную оценку обеспеченности стран и регионов мира. Производить расчеты ресурсообеспеченности. Определять факторы ресурсообеспеченности стран и регионов мира.

Приобретаемые умения и навыки: уметь оценивать ресурсообеспеченность стран с помощью карт и статистических данных, приобрести навыки работы с картами, графиками и таблицами.

Норма времени: 2 часа

Средства обучения:

1.Литература: Максаковский В.П. География 10-11 классы – М.: Просвещение. 2016.

2. Атлас. География.10 класс. М.: Дрофа.2016.

3.Рабочая тетрадь по дисциплине «География»

4. Справочные и статистические материалы.

5 ТСО: компьютер, мультимедийное оборудование

Вариант №

Задание 1.

Используя, атлас (стр.12-13), учебник (стр.36 рис.4,5,6) заполните таблицу №2. Сравните обеспеченность минеральными, земельными, водными и лесными ресурсами данных стран мира (согласно вашему варианту – таблица №1). Сделайте вывод.

Таблица №1

Таблица №2

Вывод:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2.

Используя карты атласа, учебник, статистические материалы таблицы №5, заполните таблицу № 4, вычислите ресурсообеспеченность стран (согласно вашему варианту таблица №3). Для выполнения данного задания необходимо:

- проанализируйте статистические данные о запасах и добыче основных видов природных ресурсов, сравните обеспеченность минеральными ресурсами отдельных стран (регионов) мира;

- используя статистические материалы, карты атласа, выделите страны, наиболее обеспеченные полезными ископаемыми, подсчитайте их ресурсообеспеченность. Результаты работы занесите в таблицу

Сделайте вывод, какие страны наиболее обеспеченны данными видами природных ресурсов, какие факторы влияют на ресурсообеспеченность государства.

Таблица №3

Таблица №4

Вывод____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Таблица № 5

Задание 3. Используя статистические материалы таблицы №6, вычислите ресурсообеспеченность регионов и занесите полученные данные в таблицу № 7.

Для выполнения данного задания необходимо:

- проанализируйте статистические данные о запасах основных видов природных ресурсов и численности населения регионов.

- используя статистические материалы, пользуясь формулой, подсчитайте ресурсообеспеченность регионов. Результаты работы занесите в таблицу

Сделайте вывод, какие регионы наиболее обеспеченны данными видами природных ресурсов, какие факторы влияют на ресурсообеспеченность региона.

Таблица № 6

Таблица № 7

Вывод________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Общий вывод ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Практическое занятие № 4

Тема: География населения мира

Тема занятия: Оценка демографической ситуации в мире

Цель: На основе анализа карт атласа, текста учебника и схем научиться составлять характеристику населения отдельных регионов и стран.

Приобретаемые умения и навыки: Уметь применять показатели воспроизводства состава населения, уровней и темпов урбанизации для характеристики населения мира, приобрести навыки работы с картами, графиками и таблицами.

Норма времени: 2 часа

Средства обучения:

1.Литература: Максаковский В.П. География 10-11 классы – М.: Просвещение. 2016.

2. Атлас. География.10 класс. М.: Дрофа.2016.

3.Рабочая тетрадь по дисциплине «География»

4. Справочные и статистические материалы.

5 ТСО: компьютер, мультимедийное оборудование

Вариант№

Задание 1. Население свыше 100 млн человек имеют следующие 11 стран мира:

1) Бангладеш; 2) Бразилия; 3) Индия; 4) Индонезия; 5) Китай; 6) Нигерия; 7) Пакистан; 8) Россия; 9) США; 10) Япония; 11) Мексика.

Расставьте эти страны в порядке уменьшения численности населения:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсчитайте долю этих стран в общей численности населения Земли.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2. Из приведенного ниже перечня стран выпишите страны, относящиеся к I и II типам воспроизводства населения:

1) Австрия; 2) Индия; 3) Иордания; 4) Италия; 5) Мозамбик; 6) Судан; 7) Таджикистан; 8) Уганда; 9) Филиппины; 10) Эстония.

Страны I типа: _______________________________________________

Страны II типа_________________________________________________

Для выполнения этого задания воспользуйтесь атласом стр.2 и учебником стр.67 карта 10. Задание 3. Дайте определение понятия «демографическая политика»: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Приведите примеры стран, которые проводят такую политику наиболее активно. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4. На круговых диаграммах (рис. 4) показана доля детей во всем населении экономически развитых и развивающихся стран. К какой из этих групп стран относится каждая из этих диаграмм? Объясните причины различий.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 5. Заполните приведенную ниже таблицу примерами трех стран каждой из следующих градаций плотности населения:

Задание 6 . Расставьте следующие крупные регионы мира в соответствии с общей численностью их городского населения по убывающей (атлас стр.4). Для этого впишите порядковый номер региона в квадратики первой колонки. Расставьте те же регионы в соответствии с уровнем их урбанизации, порядковый номер следует вписать в квадратики второй колонки (учебник стр.83, карта 15).

□ 1. СНГ

□ 2. Зарубежная Европа

□ 3. Зарубежная Азия

□ 4. Африка

□ 5. Северная Америка

□ 6. Латинская Америка

□ 7. Австралия и Океания

Объясните различия.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 7. Оцените особенности уровня и качества жизни населения в стране (согласно вашему варианту - таблица №1) ответив на данные вопросы

Таблица № 1.

Дать оценку общей численности населения страны. Назвать районы с наибольшей и наименьшей плотностью населения (учебник – визитная карточка, атлас стр.4)

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Охарактеризовать показатель естественного прироста населения. Определить тип воспроизводства населения в выбранной стране (учебник стр.67 рис 10 )

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дать характеристику возрастного состава населения, определить обеспеченность страны трудовыми ресурсами, сделать вывод об обеспеченности страны трудовыми ресурсами в настоящее время, дать прогноз обеспеченности трудовыми ресурсами через 20-30 лет. (учебник стр 68 рис11 )

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оценить уровень урбанизации, дать сравнительную оценку городского и сельского населения (учебник стр.83 рис.15)

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Охарактеризовать занятость населения, сравнить с показателями уровня урбанизации, сделать вывод об уровне развития экономики страны (атлас стр.10-11)

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 9. Используя атлас (стр.4) и таблицу 16 «Крупнейшие агломерации мира» стр. 389 в учебнике, впишите название городов в таблицу: Сравните экономически развитые и развивающиеся страны по числу агломераций.

Вывод_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Практическое занятие № 5

Тема: География мирового хозяйства

Тема занятия: Определение особенностей размещения отраслей мирового хозяйства.

Цель: На основе карт атласа, текста учебника, таблиц и схем, научиться составлять характеристику основных отраслей промышленности. Выделять основные центры размещения отраслей промышленности. Развитие умений комплексного использования материала учебника, справочных и статистических материалов с целью определения стран добывающих сырье, производящих различные промышленные товары и сельскохозяйственную продукцию.

Приобретаемые умения и навыки: Оформление контурных карт. Уметь применять полученные знания для характеристики мировых отраслей промышленности.

Норма времени: 2 часа

Средства обучения:

1.Литература: Максаковский В.П. География 10-11 классы – М.: Просвещение. 2016.

2. Атлас. География.10 класс. М.: Дрофа.2016.

3.Рабочая тетрадь по дисциплине «География»

4. Справочные и статистические материалы.

5 ТСО: компьютер, мультимедийное оборудование

Вариант №

Таблица №1

Задание 1.

На основе текста учебника, таблиц и рисунков, карт атласа дайте развернутую характеристику указанной отрасли промышленности (согласно вашему варианту - таблица №1)___________________ по плану:

Значение отрасли в мировом хозяйстве.

Факторы, влияющие на размещение отрасли.

Главные страны производители.

Главные страны экспорта и импорта продукции.

Природоохранные и экологические проблемы.

Перспективы развития и размещения отрасли.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2. Пользуясь текстом учебника и рис.24,26,27, 28 определите лидирующие страны по добыче топливного и горного сырья, заполнив таблицу:

Задание 3. На основании таблиц 23, 25, 26, 27, 28 Приложения учебника, рис.29, табл.6 на стр.137 выявите лидеров обрабатывающей промышленности:

Задание 4. Пользуясь рис. 32, 33, 34,35, текстом учебника с. 148,149, табл.30 с. 395 в приложении, определите страны, лидирующие в производстве сельскохозяйственной продукции

На основе анализа данных трех таблиц, сделайте вывод о лидирующих странах по добыче сырья, и производству промышленных и сельскохозяйственных товаров.

Вывод_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рис.5________________________________________________________________________

Условные обозначения

• ⇐ Назад
• 123
• Далее ⇒