V. Формы контроля знаний студентов

IV. Требования к результатам освоения дисциплины/ предмета/модуля

В результате освоения дисциплины/ предмета/модуля у студентов будут сформированы компетенции на уровне:

- знания и понимания (основные этапы и тенденции развития мировой журналистики от ее истоков до современного состояния как в целом, так и по отдельным ключевым странам, быть осведомленным об организации и практике функционирования наиболее крупных национальных медиасистем, инновациях в их функционировании, важнейших профессиональных стандартах редакционной работы; исторические закономерности развития зарубежной журналистики, систем СМИ; наиболее важные особенности журналистского мастерства в пределах основных жанров журналистики и их крупнейших представителей; анализ различных способов распространения информации и функций журналистики в истории человечества; исследование характерных черт системы средств массовой информации в странах Западной Европы и Америке;)

- применения (составлять исторический анализ становления журналистики в Античности, Средние века и в Новое время на фоне и в соотнесении с основными этапами развития общества и государства; демонстрация своеобразия каждого из исторических этапов журналистики, развития и дальнейшей судьбы журналистских явлений в системе социальных институтов; применять полученные знания на практике.)

- интегрирования (связями журналистики с философскими, научными, религиозными идеями и определение ее места в пространстве мировой культуры; анализировать опыт зарубежной журналистики, ориентироваться на ее лучшие образцы, применять полученные знания в своей журналисткой работе;).

V. Формы контроля знаний студентов

Критерии оценки знаний, навыков

Контрольная работа

Контрольная работа проводится в аудитории в виде тестовых и решения ситуационных задач (кейсов).

Разбалловка по тестам и задачам заранее доводится до сведения студентов.

Студентам необходимо набрать максимальное количество баллов.

Домашнее задание

В качестве домашнего задания студентам предлагается подготовить предложенные в куррикулуме вопросы к семинарским занятиям, особое внимание обратить на вопросы для самостоятельного изучения.

Реферат представляет собой форму реферирования и смысловую редукцию текста, когда из нескольких статей по одной тематической проблеме выполняется описательно-аналитическая работа. Аналитический оттенок, в данном случае, предполагает возможность изложения личной позиции автора по ходу освещения темы.

Каждый студент индивидуально выбирает конкретную проблематику (тему) из предложенного преподавателем перечня. Общий необходимый и достаточный объем реферата должен быть в пределах 10-15 страниц.

Студент может к предложенному перечню тем рефератов выбрать дополнительные, согласовав их с преподавателем.

Критерии оценки: для получения максимального количества баллов студенту необходимо выстроить презентацию и защиту своего доклада.

Не допускается плагиат готовых рефератов. При оценивании учитываются следующие основные критерии:

- ясность и четкость изложения;

- логика структурирования материала;

- выдвинутые тезисы сопровождаются грамотной аргументацией;

- приводятся различные точки зрения и их личная оценка в том числе;

- общая форма изложения полученных результатов и их интерпретации соответствует жанру проблемной научной статьи;

- автор в работе использует дополнительные источники по проблеме темы;

- работа отвечает основным требованиям к оформлению и использованию цитат;

- соблюдение лексических, фразеологических, грамматических и стилистических норм;

- оформление текста с полным соблюдением правил орфографии и пунктуации;

- соответствие формальным требованиям.

Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.

Порядок формирования оценок по дисциплине

В процессе изучения дисциплины «История зарубежной журналистики. История отечественной журналистики» предусмотрен текущий, промежуточный и итоговый контроль. Текущий контроль предполагает выполнение двух контрольных тестов и работу на семинарских занятиях.

Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских и практических занятиях: работа на семинарах состоит из нескольких блоков.

Дискуссионная часть представляет собой перечень ключевых теоретических или практических вопросов, по которым студенты готовятся индивидуально, используя различные источники информации, ищут интересные и показательные примеры, собирают мнения разных авторов.

Непосредственно на самом семинаре студент, выступающий по конкретному вопросу, освещает его суть, высказывая собственные суждения и давая личную оценку проблеме. Время выступления - около 5 минут, после чего рассмотрение вопроса продолжается в свободном формате: остальные студенты могут дополнять ответ; парировать выступающему, приводя свои доводы и ссылаясь на источники; развивать тему.

Для охвата всего перечня дискуссионных вопросов допускается (но совсем не обязательно) распределять их внутри групп. При этом докладчик, выбравший вопрос, является основным выступающим. Остальные студенты должны обязательно по нему подготовиться индивидуально, чтобы иметь возможность дополнить выступление.

Решение задач входит в дискуссионную часть. Если тема связана с решением задач – они будут выноситься именно сюда.

Неохваченные вопросы будут все равно обсуждены, но уже в формате опроса аудитории.

Для получения положительной оценки по семинарам необходимо выступить, дополнить выступление, поучаствовать в дискуссии, минимум 2 раза.

Практическая часть предполагает решение студентами задач по дисциплине. Практическая часть является обязательным условием получения положительной оценки за семинары. У каждого студента должны быть в наличии все решенные задачи.

Доклады. Представляют собой выступление и презентацию по выбранной теме на 7-10 минут с последующим кратким обсуждением. Приветствуются доклады, подкрепленные примерами из практики и с использованием нескольких источников литературы. Доклад в оформленном виде необходимо сдать на семинаре в день выступления, а также выслать электронный вариант на почту преподавателю.

Оценки за работу на семинарских и практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость.

Средняя оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю, рассчитывается как взвешенная сумма всех форм текущего контроля:

О_{текущий} = n₁·О_к/р + n₂·О_дз ,

при этом n₁ = 0,5, n₂ = 0,5

Способ округления накопленной оценки текущего контроля: арифметический до целых.

Результирующая оценка за дисциплину рассчитывается следующим образом:

О_{результирующая} = 0,6* О_{общая средняя} + 0,4*·Оэкзамен

Способ округления накопленной оценки промежуточного (итогового) контроля - округление к ближайшему целому.

Способ округления накопленной оценки промежуточного (итогового) контроля в форме экзамена: округление к ближайшему целому.

На пересдаче студенту не предоставляется возможность получить дополнительный балл для компенсации оценки за текущий контроль.

В зачетную книжку выставляет результирующая оценка по учебной дисциплине, которая формируется равной результирующей оценке (О _{результирующая})

VI. Содержание лекционного курса

12
• Далее ⇒