Место дисциплины в структуре ООП ВО. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

«ЛУГАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ТАРАСА ШЕВЧЕНКО»

(ЛГУ имени Тараса Шевченко)

Институт / факультет филологический

Кафедра русского языкознания и коммуникативных технологий

УТВЕРЖДАЮ

И.о. проректора по научно-педагогической работе

________________ Н.В. Жевакина

«____»________________ 2015 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По дисциплине[ИКИ]. [МИ_КХ_мс_15]. [1_1_1]

Русский язык и культура речи

По специальности (направлению подготовки) 6. 0202043. «Музыкальное искусство», 6.020205 «Изобразительное искусство»

Профиль подготовки ????????????

Форма освоения ООП очная

Курс третий Группа Муз. искусство, изобр.искусство. ?????

Луганск

2016 год

Рабочая программа дисциплины «Русский язык и культура речи» для бакалавров дневной и заочной форм обучения по направлению подготовки 6.020204 «Музыкальное искусство», 6.020205 «Изобразительное искусство» «01» сентября 2016 года. – 9 с.

СОСТАВИТЕЛЬ:

к.п.н., доцент кафедры _русского языкознания и коммуникативных технологий. ГОУ ВПО ЛНР «Луганский государственный университет имени Тараса Шевченко» Луценко И.В

Рабочая программа дисциплины утверждена на заседании кафедры _ русского языкознания и коммуникативных технологий

« 26» августа 2015 г., протокол № 1

Заведующий кафедрой Соболева И.А.

Одобрена на заседании Учебно-методической комиссии института / факультета ____________________________________

«___»____________2015 г., протокол № _______.

Председатель учебно-методической

комиссии института/факультета __________ __________ ___________

СОГЛАСОВАНО:

Заведующий учебно-методического отдела ____________ С. Н. Кобзова

«___»____________2015 г.

университет имени Тараса Шевченко», 2015 год

Структура и содержание дисциплины

Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе

Цель изучения дисциплины: ознакомить студентов с основными понятиями культуры речи как лингвистической дисциплины; дать представление о нормативных, коммуникативных и этических аспектах культуры речи; способствовать повышению уровня речевой компетенции в различных сферах профессиональной деятельности

Задачи: дать студентам необходимые теоретические сведения по русскому языку и культуре речи; расширить и углубить лингвистическую подготовку, основываясь на ранее полученных знаниях в объеме школьной программы; способствовать развитию у студентов умения свободно и грамотно использовать языковые средства в сфере профессиональной и бытовой коммуникации, последовательно, логично, точно и выразительно излагать мысли в соответствии со стилем, жанром и условиями общения; помочь студентам устранить пробелы в знаниях по русскому языку, закрепить и совершенствовать практические навыки грамотного письма

Место дисциплины в структуре ООП ВО. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Дисциплина «Русский язык и культура речи» относится к циклупрофессиональных дисциплин.

Необходимыми условиями для освоения дисциплины являются:

знания правил орфографии и пунктуации; нормы языка , виды норм; основных типов словарей; основных принципов русской орфографии и пунктуации; функции пунктуационных знаков;

умениясознательно применять на практике правила орфографии и пунктуации; самостоятельно работать с учебной литературой, словарями и справочниками; ориентироваться в современной системе источников информации; адекватно реализовывать свои коммуникативные намерения

навыки грамотной, логически верно и аргументировано построенной устной и письменной речью.

Содержание дисциплины является логическим продолжением содержания дисциплин школьного цикла (русский язык, литература, иностранный язык и др.), связана с вузовской дисциплиной «Практический курс русского языка» и служит основой для прохождения производственной практики

3.Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Студенты, завершившие изучение дисциплины «Русский язык и культура речи», должны:

знатьо роли языка в развитии культуры и в становлении личности; виды общения, основные коммуникативные качества речи;

уметь ориентироваться в различных коммуникативных ситуациях; реализовывать свои коммуникативные намерения адекватно ситуации и задачам общения, возникающим в профессиональной деятельности;

владеть навыками грамотной, логически верно и аргументировано построенной устной и письменной речью

Перечисленные результаты образования являются основой для формирования следующих компетенций:

Общекультурных:

-владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

-владение нормами русского литературного языка, навыками практического использования системы функциональных стилей языка

(ОК-2);

- стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6);

- осознание социальной значимости своей профессии, высокая мотивация к профессиональной деятельности (ОК-8);

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информации (ОК-11);

- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12)

Профессиональных:

- свободное владение основным изучаемым языком в его литературной форме (ПК-3);

- владение основными методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации на основном изучаемом языке (ПК-4);

- владение навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составление рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического описания; знание основных библиографических источников и поисковых систем (ПК-7);

- готовность к распространению и популяризации филологических знаний и воспитательной работе с учащимися (ПК-11)

Приводится четкое описание того, что должен знать, понимать и уметь продемонстрировать обучающийся. Если дисциплина формирует часть компетенции или входит в модуль, отмечается ее принадлежность к модулю и указывается та составляющая компетенции(й), на формирование которой(ых) она направлена.

Структура и содержание дисциплины