МЕТОДИКИ ИЗУЧЕНИЯ ВНУТРИСЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ 5 страница

3—5 баллов— застенчивость, робость, скром­ность, стесненность, неуверенность, напряжен­ность.

Утверждения:

форма А: 19, 29, 61; форма Б: 30, 62, 78.

15. Доверие.Под доверием мы понимаем спо­
собность принимать себя или других людей в их
неповторимости такими, как они есть. Доверие —
это позитивная установка по отношению к отдель­
ным способам поведения, которыми обладает че­
ловек или которые от него ожидаются.

10—12 баллов— доверительный, доверчивый, наивный.

3—5 балла— недоверие, подозрительность, по­дозрение, подчинение, ревность, комплекс непол­ноценности, недоверие к себе.

Утверждения:

форма А: 22, 54, 70; форма Б: 18, 28, 63.

16. Надежда.Надежда — это способность при­
знавать будущие возможности для развития и, та­
ким образом, делать успехи настоящего дня отно­
сительными.

10—12 баллов— оптимизм, розовые очки, ори­ентация на будущее.

3—5 балла— сомнение, разочарование, безна­дежность, бессмысленность.

Утверждения:

форма А: 43, 64, 84; форма Б: 10, 24, 69.

17. Сексуальность— нежность. Под сексуаль­
ностью и нежностью мы понимаем отношение
к физическому контакту, к стимуляции эрогенных
зон у себя самого и у других людей.

10—12 баллов— принимающий и дарящий фи­зические контакты, зависимый.

3—5 балла— страх прикосновения, зажатость, холодность, защищающийся.

Утверждения:

форма А: 11, 40, 66; форма Б: 17, 59, 83.

18. Любовь.Любовь понимается как эмоцио­
нальное отношение, которое независимо от при­
нятых или имеющихся качеств и образа поведения
другого человека характеризует принятие его как
личности. К ряду объектов она может подходить
с различной градацией (например, можно прини­
мать человека независимо от того, пунктуален он
или непунктуален, опрятен или нет, порядочен или
непорядочен и иное, если это чувство может быть
отвергнуто). Любовь (принятие) и отвержение (до
ненависти) содержательно связаны таким образом
в этом опроснике с вторичными (шкалы 1—11)
и первичными способностями (шкалы 12—17 и 19)
другого человека.

10—12 баллов— принимающий, лично заинте­ресованный, балующий, попустительствующий.

3—5 балла— отвержение, холодность, бесчув­ственность, горечь, равнодушие, наказание, разоча­рование, пессимизм, ненависть, требовательность.

Утверждения:

форма А: 33, 51, 82; форма Б: 31, 61, 76.

19. Вера, религия, церковь. Под верой мы пони­
маем способность устанавливать отношения с не-

Глава 4. Методики изучения внутрисемейных отношений

изведанным в самом себе, в окружающем мире и неземном (Бог), а также интересоваться вопро­сом о смысле жизни. Религия является — нередко связанная с изысканными обрядами и ритуалами — формой выражения веры. Церковь является ин­ститутом, объединяющим приверженцев одной религии, собирающим их вместе.

10—12 баллов— вера, вопросы «откуда» и «ку­да», фанатичность.

3—5 балла— неверие, я верю только тому, что вижу, отвержение церкви, индифферентность, табу.

Утверждения:

форма А: 9, 56, 73; форма Б: 22, 36, 54.

20. Телесные ощущения.На первом плане сто­
ит ощущение тела — Я. Как переживаются раз­
личные ощущения и информация из окружающей
среды? Что человек делает со своим телом и для
своего тела?

10—12 баллов— психосоматические наруше­ния, неактивность, «бегство» в свое тело.

3—5 балла— активность, тренировки и заня­тия спортом, походы, расслабление и т. д.

Утверждения:

форма А: 6, 46, 71; форма Б: 2, 50, 77.

21. Деятельность.Вид и способ продления норм
деятельности, как они включены в концепцию Я, как
на них влияют проблемы.

10—12 баллов— попытки проблемы при помо­щи активной деятельности (например, убирать, чистить, углубиться в учебу) с (сознательным или бессознательным) намерением забыть таким обра­зом проблемы; акцентирование логического мыш­ления, «бегство» в работу.

3—5 балла— с одной стороны, способность из­бегать требований достижения; с другой стороны — отказ от общественно требуемых достижений, «бегство» в бездеятельность.

Утверждения:

форма А: 25, 47, 77; форма Б: 12, 52, 71.

22. Контакты.Способность устанавливать и под­
держивать отношения при возникновении проблем.

10—12 баллов— способы поведения, с помощью которых проблемы решаются «бегством» в общение. 3—5 балла— «бегство» в одиночество.

Утверждения:

форма А: 44, 59, 68; форма Б: 20, 51, 82.

23. Фантазии — будущее.Интуитивное сужде­
ние, вдохновение, творчество как средство реше­
ния проблем, «бегство» в фантазии.

10—12 баллов— попытки решить проблемы при помощи творческого подхода.

3—5 балла— погружение в негативные (проду­цирующие проблемы) мысли и концепции в само­воспитании как способ решения проблем.

Утверждение:

форма А: 24, 49, 74; форма Б: 5, 33, 58.

24—27.В шкалах 24—27 спрашивается об отно­шениях пациента в детстве и юношестве к своим родным и близким, как он их сегодня воспринима­ет, переживает.

24. Я.Отношение к родителям (воспитателям),
братьям и сестрам.

10—12 баллов— в сегодняшнем восприятии па­циента скорее позитивные, теплые отношения, возможно, даже гиперопека.

3—5 балла— скорее холодность, отвержение, индифферентность.

Утверждение:

форма А: 24А (мать) 7, 37, 67; форма Б: 24А (мать) 34, 64, 84; форма Б: 24А (отец) 20, 60, 72; форма Б: 24Б (отец) 19, 49, 75.

25. ТЫ.Отношения между родителями.
10—12 баллов— скорее позитивные, внима­
тельные, преодолевающие проблемы.

3—5 балла— скорее негативные, холодные, близкие к скандалу, иногда переживались как скрывающие проблемы.

Часть 3. Общение, лидерство, межличностные отношения

Утверждения:

форма А: 27, 45, 80; форма Б: 11, 32, 43.

26. МЫ.Отношение родителей к окружающему
миру.

10—12 баллов— скорее открытое, вниматель­ное, терпимое, сердечное, общительность.

3—5 балла— скорее замкнутость, нетерпи­мость, защита, необщительность.

Утверждения:

форма А: 28, 42, 62; форма Б: 4, 39, 74.

27. ПРА-МЫ.Отношение родителей к вопросам
мировоззрения, религии, смысла и к будущему.

10—12 баллов— скорее оптимистическое, об­надеживающее, мотивирующее, обязывающее, возможно, даже фанатичное в некоторых вопро­сах.

3—5 балла— скорее пессимистичный, за­щитный, вытесняющий, индифферентный наст­рой.

Утверждения:

форма А: 13, 34, 53; форма Б: 26, 55, 79.

Бланк

Х пациента О

Форма АБ

Глава 4. Методики изучения внутрисемейных отношений

Часть 3. Общение, лидерство, межличностные отношения

Реакции на конфликты

Модели для подражания

братья — сестры.

МЕТОДИКА «РОЛЕВЫЕ ОЖИДАНИЯ И ПРИТЯЗАНИЯ В БРАКЕ» (РОП)

Методика «Ролевые ожидания и притязания в браке», разработанная А. Н. Волковой, предпола­гает практическую работу с супружеской парой.

Методика «РОП» позволяет определить.

1. Представления супругов о значимости в се­мейной жизни сексуальных отношений, личност­ной общности мужа и жены, родительских обязан­ностей, профессиональных интересов каждого из супругов, моральной и эмоциональной поддержки, внешней привлекательности партнеров. Эти пока­затели, отражая основные функции семьи, состав­ляют шкалу семейных ценностей (ШСЦ).

2. Представления супругов о желаемом распре­делении ролей между мужем и женой при реализа­ции семейных функций, объединенные шкалой ролевых ожиданий и притязаний (ШРОП).

Для проведения исследования необходимы:

1) 2 набора по 36 карточек из плотной бумаги (картона). На каждую строчку наносится номер и текст суждения;

2) 2 набора по 4 карточки классификатора с одной из следующих надписей на каждой «Пол­ностью согласен», «В общем это верно», «Это не совсем верно», «Это неверно».

Порядок работы

Супругам предлагается самостоятельно ознако­миться с набором утверждений, соответствующих их полу, и со следующей письменной ИНСТРУКЦИЕЙ.

Глава 4. Методики изучения внутрисемейных отношений

Инструкция:На предложенных вам карточках напечатаны различные утверждения о браке, семье, отношениях мужа и жены. Перед вами ле­жат 4 карточки с напечатанными вариантами отве­тов: «Полностью согласен», «В общем это верно», «Это не совсем так», «Это неверно». Внимательно читая каждое утверждение, распределите все кар­точки соответственно этим 4 вариантам ответов. Если вы полностью разделяете утверждение, поло­жите его под карточкой «Полностью согласен». Если вы считаете, что утверждение верно, но с не­большими оговорками и дополнениями, положите его под карточкой «В общем это верно». Если утве­рждение кажется вам непригодным для вас, но в нем есть что-то, с чем вы согласны, положите его под карточкой «Это не совсем так». Если вы катего­рически не согласны с утверждением, положите его под карточкой «Это неверно». Распределяя кар­точки с утверждениями на 4 группы, постарайтесь выразить ваше личное мнение, а не то, что принято среди ваших близких и друзей. Благодарим за учас­тие в психологическом обследовании.

После выполнения супругами задания, консуль­тант регистрирует ответы мужа и жены в протоко-

ле консультационного обследования: утверждение, отнесенное к группе «Полностью согласен» оцени­вается в 3 балла, отнесенное к группе «В общем это верно» — в 2 балла, отнесенное к группе «Это не совсем так» — в 1 балл и отнесенное к группе «Это неверно» — в 0 баллов.

Здесь же в протоколе консультант суммирует баллы по каждому показателю шкалы семейных ценностей.

По 2 первым показателям эти результаты будут итоговыми и переносятся в последний столбец про­токола.

Итоговые баллы остальных показателей вычис­ляются как полусумма баллов по подшкалам «ожи­дание» и «притязание».

Протокол

Ф. И. О.

Дата

Возраст

Семейный стаж

Количество детей

• ⇐ Назад
• 48
• 49
• 50
• 51
• 52
• 53
• 545556
• 57
• 58
• 59
• 60
• 61
• 62
• 63
• Далее ⇒