Недостатком метафоры прожектора - это...
1) Невозможность изобразить концентрацию внимания
2) Невозможность изобразить устойчивость внимания
3) Невозможность изобразить распределение внимания
4) Невозможность изобразить переключаемость внимания
6. Средний объем внимания по В.Вундту составляет:
1) 6±3 объекта
2) 8±1 объект
3) 7±2 объекта
4) 7±3 объекта
БлокVII. Память
1. Память - это... (по книге "Психологический словарь" А.В. Петровского и М.Г. Ярошевского)
1) Процессы организации и сохранения прошлого опыта, делающие возможным его повторное использование в деятельности или возвращение в сферу сознания
2) Процесс, в результате которого осуществляется запечатление той или иной информации
3) Процесс более или менее длительного удержания полученной информации в памяти
4) Психический процесс отражения действительности в её существенных связях и отношениях, представляющий собой высшую степень человеческого познания
2. Сохранение может быть:
1) Механическим и осмысленным
2) Ретроактивным и проактивным
3) Динамическим и статическим
4) Кратковременным и долговременным
3. Автор "кривой забывания":
1) М. Вертгеймер 3) Г. Эббингауз
2) Б. Зейгарник 4) Дж. Морено
4. А.Р. Лурия в своей "Маленькой книжке о большой памяти" писал про память:
1) Аутотоническую
2) Эйдетическую
3) Динамическую
4) Панорамическую
5. Невозможность воспроизвести информацию или ошибочное её воспроизведение - это...
1) Ретроактивное торможение
2) Проактивное торможение
3) Узнавание
4) Забывание
Процесс, действующий назад во времени, ухудшающий воспроизведение ранее заученного материала в результате запечатления некоего нового материала - это...
1) Ретроактивное торможение
2) Проактивное торможение
3) Узнавание
4) Забывание
Блок VIII. Мышление
1. Мышление - это... (по книге "Краткий психологический словарь" А.Л. Свенцицкого)
1) Совокупность рефлекторных, непредсказуемых действий, поступков, запускаемых внешней средой
2) Процессы организации и сохранения прошлого опыта, делающие возможным его повторное использование в деятельности или возвращение в сферу сознания
3) Врожденные гедонические переживания, сопровождающие отдельные жизненно важные воздействия внешней и внутренней среды
4) Психический процесс отражения действительности в её существенных связях и отношениях, представляющий собой высшую степень человеческого познания
2. Какие подвиды мышления присутствуют в теоретическом виде мышления? (по Немову)
1) Понятийное и наглядно-образное
2) Образное и наглядно действенное
3) Понятийное и образное
4) Наглядно-образное и наглядно действенное
3. Данным видом мышления пользуются работники литературы, искусства, вообще люди творческого труда:
1) Понятийное
2) Образное
3) Наглядно-образное
4) Наглядно-действенное
Выделение какой-либо стороны или аспекта явления, которые в действительности как самостоятельные не существуют - это...
1) Обобщение
2) Конкретизация
3) Абстракция
4) Индукция
5. В какой психологической школе мышление понимали как "интуитивное усмотрение искомого решения за счет обнаружения нужной для него связи или структуры"? (по Немову)
1) Бихевиоризм
2) Гештальтпсихология
3) Когнитивная психология
4) Деятельностный подход
6. В какой психологической школе мышление понимали как "прижизненно формирующуюся способность к решению разнообразных задач и целесообразному преобразованию действительности":
1) Бихевиоризм 3) Когнитивная психология
2) Гештальтпсихология 4) Деятельностный подход
Блок IX. Речь
1. Речь - это (по книге "Краткий психологический словарь" А.Л. Свенцицкого)
1) Средство общения на основе использования языка
2) Система условных символов, с помощью которых передаются сочетания звуков, имеющие для людей определенные значение и смысл
3) Устная передача информации собеседнику
4) Озвученный процесс мышления
2. Единицей речи считается:
1) Буква
2) Слово
3) Звук
4) Предложение
3. Сторонники какого направления считают, что ребенок усваивает язык путем последовательных приближений под давлением социальной среды, в которой за одними звуками следует подкрепление, а за другими нет? Другие сторонники данного направления особо подчеркивают роль подражания речи родителей.
1) Когнитивизм
2) Генетическая психология
3) Культурно-историческая концепция
4) Бихевиоризм