ЗАДАНИЯ ДЛЯ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ.

Для студентов технических и экономических специальностей

(доцент К.В. Скворцов)

Уч. год

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ

 

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ

1. Язык, его функции и роль в сохранении национальной культуры.

2. Понятие «культура речи». Современная речевая ситуация.

3. Понятие «литературный язык». Культура речи и кодифицированность литературного языка.

4. Формы существования языка. Речь письменная и устная.

5. Язык и норма. Варианты нормы.

6. Национальный язык и нелитературные варианты языка (просторечие, диалекты, жаргоны).

7. Функциональные стили современного русского литературного языка. Общая характеристика каждого стиля.

8. Лексические нормы. Лексика нейтральная и стилистически окрашенная.

9. Слово и его значение. Слова однозначные и многозначные.

10. Лексика современного русского литературного языка с точки зрения ее активного и пассивного запаса.

11. Лексика современного русского литературного языка с точки зрения ее происхождения.

12. Системные отношения в лексике.

13. Стилистическое использование синонимов, антонимов, омонимов, паронимов.

14. Словосочетания свободные и связанные.

15.Типы фразеологизмов, их экспрессивные возможности и стилистическое использование.

16. Орфоэпические нормы.

17.Варианты ударения и произношения.

18. Морфологические нормы. Трудные случаи употребления имён существительных. 19.Имена собственные.

20. Имя прилагательное.

21.Имя числительное. Нормы употребления.

22. Употребление форм русского глагола.

23. Синтаксические нормы и культура речи.

24.Орфографические и пунктуационные нормы современного русского языка

25.Словари. Виды словарей.

 

 

Преподаватель: к.п.н., доцент К.В. Скворцов

Сентябрь 2016

 

МГУПС (МИИТ)

Гуманитарный институт

Кафедра «Русский язык и межкультурная коммуникация»

 

Вопросы к зачету по дисциплине «Русский язык и культура речи»

Для студентов технических и экономических специальностей

(доцент К.В. Скворцов)

Уч. год

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ

 

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

А. Вариант 1

(часть 1)

1.Перепишите слова, расставив правильно ударения и дописав, где необходимо, окончания:

Баловать, балует, звоним, созвонятся, позвоните, красивее, красивей, каталог,

магазин, принял; вы правы;

договор – (мн.ч.) договор…; туфля – туфли – (мн.ч.) нет туф…; торт… (мн.ч.);

квартал - (мн.ч.) квартал…; в конце квартала;

видение – (призрак), атлас – (ткань), характерный (признак), языковая ( колбаса)

2.Что такое литературный язык? (его главные свойства)

3.Что такое вариантная норма? Привести примеры.(2-3)

(часть 2)

1.Перепишите, расставьте ударение:

Брала, взяли, заняла, лгала, начать, оно начало, сироты, иконопись, добралась,

я занята.

2.Напишите русский эквивалент слов: афера, менеджмент, дилер, остракизм.

3.Образуйте формы повелительного наклонения ед. и мн. числа от глаголов

ехать, класть

4.Образуйте словосочетание и запишите правильный вариант: (три – трое) (юноши);

( два – двое) (зевака)

5.Напишите словами числительное и допишите окончания существительных: около 1,5 лет; остановиться на 1472 км; кошелёк с 1472 руб…; дать сдачи с 500 руб… .

(часть 3)

1. Раскройте скобки, образовав правильную форму им. собственных:

письмо от… (Анна Ермаш, Андрей Сметана, Сергей Хмельник, Иван Хитрово)

2. Соответствует ли норме высказывание? Если нет, напишите правильный вариант.

1)Проработав всего два месяца, у него возникли осложнения с начальником цеха.

2) Директор завода отметил о важности поставленной проблемы.

3) На собрании был поднят вопрос о доверии руководству ОАО.

4) Готовясь к экзамену, следует обязательно прочитать эту книгу.

5) Готовясь к экзамену, у него закружилась голова.

6) Сломав ногу, мальчик был доставлен друзьями в больницу.

7) Согласно распоряжения ректора студент был отчислен.

8)Рыночные отношения формируют у производителей и потребителей самостоятельность, заинтересованность и ответственность за конечные результаты.

3. Укажите случаи нарушения лексической сочетаемости слов:

1) а) повысить успеваемость ; г) повысить спрос;

б) повысить знания ; д) повысить выпуск изделий;

в) повысить показатели е) повысить цену ;

2) а) габариты станка ; г) габариты дороги;

б) габариты строительства; д) габариты роста;

в) габариты издания ; е) габариты багажа

 

4. Напишите числительное в нужной форме словами:

Встретиться с 466 делегатами.

Дочитать до 1495 (страница)

 

5. Напишите русский эквивалент слов: прерогатива, мизантроп, альтруизм, филистер.

 

Преподаватель: к.п.н., доцент К.В. Скворцов

Сентябрь 2016

 

МГУПС (МИИТ)

Гуманитарный институт

Кафедра «Русский язык и межкультурная коммуникация»

 

Вопросы к зачету по дисциплине «Русский язык и культура речи»

для студентов технических и экономических специальностей

(доцент КВСкворцов)

2015-2016 уч. год

 

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Вариант 2(часть1)

1.Перепишите слова, расставив правильно ударения и дописав, где необходимо, окончания:

Избалует, баловала, избаловав, звонит, созвонитесь, созвонимся, красивей, красивейший,

магазин, во втором квартале;

каталог – (мн.ч) каталог…; шарф – (мн.ч.) шарф…; некролог – (мн. ч.) некролог…;

хозяин – (мн.ч.) хозя….; блюдо – (мн.ч.) – блюд…; туфли – не туф…; договор – (мн.ч.) договор…

видение – (способность видеть); атлас (карты), характерный (роль), языковая (норма)

2.Что такое языковая норма?

Что такое неравноправные нормы? Привести примеры семантически неравноправных норм (2-3). (часть 2)

1.Перепишите, расставьте ударение:

взялась, убрала, клала, послала, начал, христианин, иконописный, кралась.

2. Напишите русский эквивалент слов: аудит, дебитор, легитимный, охлократия.

3. Образуйте формы повелительного наклонения ед. и мн. числа от глаголов: лезть, лечь

4. Образуйте словосочетание и запишите правильный вариант: (двое – две) (подруги);

(три – трое ) (друзья), (друг), (люди)

5.Напишите словами числительное и допишите окончания сущ.

более (150 = полтораста) км; дать сдачи с 500 руб…

В 13 90 г…: К 1390 руб… прибавить 400 руб…

(часть 3)

1.Раскройте скобки, образовав правильную форму им. собственных: письмо от…(супруги Черняк, Галина Бондарь, Пётр Коваленко, Акира Куросава)

2. Соответствует ли норме высказывание? Если нет, напишите правильный вариант.

1) Прочитав полкниги, у него заболела голова.

2) Директор завода подчеркнул о важности поставленной проблемы.

3) На собрании был поднят вопрос доверия руководству станции.

4) Готовясь к экзамену, следует обязательно прочитать эту статью.

5) Прочитав внимательно произведение, каждому станет понятна его основная мысль. 6)Упав с велосипеда, мальчик быстро был поднят родителями.

3. Укажите случаи нарушения лексической сочетаемости слов

1) а) повысить успехи ; г) повысить трудовую дисциплину;

б) повысить требования ; д) повысить выпуск изделий;

в)повысить спрос е) повысить интерес;

2) а) габариты роста; г) габариты строительства ;

б) габариты издания ; д) габариты багажа;

в) габариты станка; е) габариты дороги

4. Напишите числительное в нужной форме словами:

Встретиться с 566 делегатами Дочитать до 1472(страница)

5. Напишите русский эквивалент следующих слов: нонсенс, масс-медиа, статус-кво, панацея, плебисцит.

Б.

1. Прочитайте текст, расставьте недостающие знаки препинания. Раскройте скобки, вставьте, где необходимо, пропущенные буквы.

Выполните задания после текста. Ответы запишите цифрами.

1)Долго стою на опушк.. рядом с елью. 2) Трогаю ее бл…стящие ветки ещё (не/ни) высохшие после ноч…­но…о тумана. 3) Смотрю как просыпает..ся небо.

4)Со..нце л….ниво ощупыва..т макушки берез свети­т…ся в сучьях листвен..иц что высоко стоят над ле­сом. 5) П..утина сер…брит..ся узорным п..тном. 6) (а)(Не) ж..лая разрушать волшебное тв..рение обхо­жу его стор…ной но (б) все (таки) волшебные п..утинки садятся на лицо пр..липают к одежд… . 7) Надо мне выб­раться к току на вырубк… возле опушк… березовой рощи. 8)Там ловлю я птиц смотрю как живет лес пишу свои заметки. 9)На светло (голубом) сентябрьском небе березы пл..няют светлой и солнечной окраской вершин.

10) (а)Да (же) (от) сюда видно как наверное сухо тепло в березовой рощ… словно г..рит она спокойным ж..лтым плам..нем и жаль (б) что скоро под студен..ыми ветрами сникнут потухнут к….стры берез угасн..т игра теп­лых тонов. (По Н. Никонову).

 

1) Среди предложений (3 - 6) найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.

2) Среди предложений (2 – 6)) найдите предложение с обособленным определением. Напишите номер этого предложения.

3) Среди предложений (9 -11) найдите предложение со сравнительным оборотом или придаточным сравнения. Напишите номер этого предложения.

4) Среди предложений (9 - 11) найдите сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью. Напишите номер этого предложения.

5) Среди предложений (6 - 9) найдите сложноподчиненное предложение. Напишите его номер.

6) Среди предложений (9 - 11) найдите предложение с вводным словом. Напишите номер этого предложения.

2. В какой строке верно определено название средства выразительности, использованного в предъявленном тексте?

1)Паутина серебрится (предл.5) – метонимия

2)Солнце лениво ощупывает макушки берёз…(предл.4) - олицетворение

3)…роща…словно горит спокойным желтым пламенем – (предл.10) -гипербола

4) …скоро потухнут костры берёз ... (предл.10) -сравнение.

 

3. Предъявленный текст является примером стиля:

публицистического ;

Научного;

Художественного;

официально-делового

Преподаватель: к.п.н., доцент К.В. Скворцов Март2016