Перечень компетенций с указанием этапов их формирования и описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания.

 

Планируемые результаты освоения образовательной программы Этап Показатели и критерии оценивания результатов обучения Вид оценочного средства
1. 2. 3.  
    неуд. удовл. хорошо отлично  
Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального самосознания (ОК-1); 1 этап: Знания Не знает историю развития криминалистической техники, её систему и краткую характеристику отраслей, не может назвать источники криминалистической техники и принципы использования технико-криминалистических средств и методов обнаружения, фиксации. Изъятия и исследования следов преступлений; Не в полном объеме усвоил систему и краткую характеристику отраслей, не может назвать источники криминалистической техники и принципы использования технико-криминалистических средств и методов обнаружения, фиксации. Изъятия и исследования следов преступлений ; В целом усвоил систему и краткую характеристику отраслей, не может назвать источники криминалистической техники и принципы использования технико-криминалистических средств и методов обнаружения, фиксации. Изъятия и исследования следов преступлений ; В полном объеме усвоил систему и краткую характеристику отраслей, не может назвать источники криминалистической техники и принципы использования технико-криминалистических средств и методов обнаружения, фиксации. Изъятия и исследования следов преступлений ; Контрольные вопросы
2 этап: Умения Не умеет работать с нормативно-правовой базой регулирующих деятельность органов следствия, дознания и экспертных учреждений; Недостаточно научился работать с нормативно-правовой базой регулирующих деятельность органов следствия, дознания и экспертных учреждений; В целом научился работать с нормативно-правовой базой регулирующих деятельность органов следствия, дознания и экспертных учреждений; Полностью научился работать с нормативно-правовой базой регулирующих деятельность органов следствия, дознания и экспертных учреждений; ; Контрольные вопросы
3 этап: Владения (навыки / опыт деятельности) Не владеет юридической терминологией применительно к различным ситуациям в профессиональной юридической деятельности; С трудностью владеет юридической терминологией применительно к различным ситуациям в профессиональной юридической деятельности; Достаточно с незначительными замечаниями овладел юридической терминологией применительно к различным ситуациям в профессиональной юридической деятельности; В полной мере овладел юридической терминологией применительно к различным ситуациям в профессиональной юридической деятельности; Тесты
Обладает способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста   (ОК-2); 1 этап: Знания Не знает общую информацию о деятельности следственных и экспертных органов. Принципы её организации и требований этики юриста; Усвоил общую информацию о деятельности следственных и экспертных органов. Принципы её организации и требований этики юриста; ; Достаточно знает общую информацию о деятельности следственных и экспертных органов. Принципы её организации и требований этики юриста; ; В полном объеме знает общую информацию о деятельности следственных и экспертных органов. Принципы её организации и требований этики юриста; ; Контрольные вопросы
2 этап: Умения Не умеет правильно составлять процессуальные документы и применять тот или иной нормативно-правовой акт для ответа на поставленный вопрос в задаче; Путается в правильном использовании того или иного нормативно-правового акта при подготовке процессуальных решений и документов для ответа на поставленный вопрос в задаче; Достаточно умеет правильно составлять процессуальные документы и применять тот или иной нормативно-правовой акт для ответа на поставленный вопрос в задаче; ; На высшем уровне умеет правильно составлять процессуальные документы и применять тот или иной нормативно-правовой акт для ответа на поставленный вопрос в задаче; Составление сравнительного анализа
3 этап: Владения (навыки / опыт деятельности) Не владеет этикой поведения, культурой и логикой мышления, умением анализировать любую информацию о структуре, принципах построения и предназначения всех правоохранительных и судебных органов в РФ; Недостаточно владеет этикой поведения культурой и логикой мышления, умением анализировать любую информацию о структуре, принципах построения и предназначения всех правоохранительных и судебных органов в РФ; Достаточно приобрел навык этики поведения. культуры и логики мышления, умения анализировать любую информацию о структуре, принципах построения и предназначения всех правоохранительных и судебных органов в РФ; В полном объеме владеет этикой поведения культурой и логикой мышления, умением анализировать любую информацию о структуре, принципах построения и предназначения всех правоохранительных и судебных органов в РФ; Контрольные тесты
Обладает способностью уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);   1 этап: Знания Не знает сущность и содержание действующего законодательства в области защиты прав и свобод человека и гражданина   Плохо знает сущность и содержание действующего законодательства в области защиты прав и свобод человека и гражданина Достаточно знает сущность и содержание действующего законодательства в области защиты прав и свобод человека и гражданина В полном объеме знает сущность и содержание действующего законодательства в области защиты прав и свобод человека и гражданина Контрольные вопросы
2 этап: Умения Не умеет анализировать международное и российское законодательства в области защиты прав и свобод человека и гражданина   Не достаточно, с определенными трудностями умеет анализировать международное и российское законодательства в области защиты прав и свобод человека и гражданина В целом научился с небольшими трудностями анализировать международное и российское законодательства в области защиты прав и свобод человека и гражданина Полностью умеет анализировать международное и российское законодательства в области защиты прав и свобод человека и гражданина Доклад
3 этап: Владения (навыки / опыт деятельности) Не владеет навыками анализа теории и практики действующего законодательства в области защиты прав и свобод человека и гражданина   Не в полной мере, с трудностями приобрел навыки анализа теории и практики действующего законодательства в области защиты прав и свобод человека и гражданина Достаточно приобрел навык анализа теории и практики действующего законодательства в области защиты прав и свобод человека и гражданина   В полной мере овладел навыками анализа теории и практики действующего законодательства в области защиты прав и свобод человека и гражданина   Контрольные вопросы
способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10);   1 этап: Знания Не знает общие представления и особенности проверки заявлений о преступлениях, возбуждения уголовного дела, продлении процессуальных сроков; Плохо знает общие представления и особенности проверки заявлений о преступлениях, возбуждения уголовного дела, продлении процессуальных сроков; Достаточно знает общие представления и особенности проверки заявлений о преступлениях, возбуждения уголовного дела, продлении процессуальных сроков; В полном объеме знает общие представления и особенности проверки заявлений о преступлениях, возбуждения уголовного дела, продлении процессуальных сроков; Контрольные вопросы
2 этап: Умения Не умеет применять полученные знания , а также грамотно и логически формулировать версии по типовым ситуациям расследования, применять технико-криминалистические приспособления обнаружения, фиксации, изъятия и исследования следов преступлений; Плохо умеет применять полученные знания , а также грамотно и логически формулировать версии по типовым ситуациям расследования В целом научился применять полученные знания, а также грамотно и логически формулировать версии по типовым ситуациям расследования Полностью умеет применять полученные знания , а также грамотно и логически формулировать версии по типовым ситуациям расследования Доклад
3 этап: Владения (навыки / опыт деятельности) Не владеет : навыками решения практических задач; Не в полной мере владеет : навыками решения практических задач; Достаточно владеет : навыками решения практических задач; Всецело овладел : навыками решения практических задач; Контрольные вопросы
способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13);   1 этап: знания Не знает общие представления и особенности о формах и методах защиты нарушенных и (или) оспариваемых прав, свобод и охраняемых законом интересов человека и гражданина, юридических лиц, иных объединений и государства в целом; Плохо знает общие представления и особенности о формах и методах защиты нарушенных и (или) оспариваемых прав, свобод и охраняемых законом интересов человека и гражданина, юридических лиц, иных объединений и государства в целом; Достаточно знает общие представления и особенности о формах и методах защиты нарушенных и (или) оспариваемых прав, свобод и охраняемых законом интересов человека и гражданина, юридических лиц, иных объединений и государства в целом; В полном объеме знает общие представления и особенности о формах и методах защиты нарушенных и (или) оспариваемых прав, свобод и охраняемых законом интересов человека и гражданина, юридических лиц, иных объединений и государства в целом; Контрольные вопросы
  2 этап Умения Не умеет применять полученные знания по защите прав и свобод человека и гражданина на практике при работе в следственных органах, а так же в любой сфере жизнедеятельности общества; Плохо умеет применять полученные знания по защите прав и свобод человека и гражданина на практике при работе в следственных органах, а так же в любой сфере жизнедеятельности общества; В целом научился применять полученные знания по защите прав и свобод человека и гражданина на практике при работе в следственных органах, а так же в любой сфере жизнедеятельности общества; Полностью умеет применять полученные знания по защите прав и свобод человека и гражданина на практике при работе в следственных органах, а так же в любой сфере жизнедеятельности общества; Контрольные вопросы тесты
  3 этап: Владения (навыки / опыт деятельности) Не владеет научными знаниями в области защиты личности от преступных посягательств. Плохо умеет применять полученные знания в области защиты личности от преступных посягательств В целом научился применять полученные знания, в области защиты личности от преступных посягательств Полностью умеет применять полученные знания в области защиты личности от преступных посягательств, Контрольные вопросы тесты
  Обладает способностью осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11)   1 этап: Знания Не знает сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов административных правоотношений Плохо с определенными замечаниями знает сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов административных правоотношений Достаточно знает сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов административных правоотношений В полном объеме знает сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов административных правоотношений  
  2 этап: Умения Не умеет выявлять обстоятельства, способствующие совершению преступлений, планировать и осуществлять деятельность по предупреждению и профилактике административных правонарушений Не достаточно, с определенными трудностями умеет выявлять обстоятельства, способствующие совершению преступлений, планировать и осуществлять деятельность по предупреждению и профилактике административных правонарушений В целом научился с небольшими трудностями выявлять обстоятельства, способствующие совершению преступлений, планировать и осуществлять деятельность по предупреждению и профилактике административных правонарушений Полностью умеет выявлять обстоятельства, способствующие совершению преступлений, планировать и осуществлять деятельность по предупреждению и профилактике административных правонарушений  
  3 этап: Владения (навыки / опыт деятельности) Не владеет навыками анализа правоприменительной и правоохранительной административной практики Не в полной мере, с трудностями приобрел навык анализа правоприменительной и правоохранительной административной практики Достаточно приобрел навык анализа правоприменительной и правоохранительной административной практики В полной мере овладел навыками анализа правоприменительной и правоохранительной административной практики  

 

Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы

 

Формы текущего контроля:

 

- Устный опрос.

- Проверка конспектов.

- Заслушивание и обсуждение докладов.

- Проверка и обсуждение подготовленных рефератов.

 

Форма рубежного контроля теоретические вопросы и тестирование.

 

1. Что из перечисленного является разделами криминалистики:

А) Криминалистическая методика;

Б) Криминалистическая техника;

В) Криминалистическая тактика;

Г) Общая теория криминалистики;

Д) Криминалистическая идентификация.

 

2. Методами криминалистической науки являются:

А) Общенаучные методы;

Б) Специальные методы;

В) Общенаучные и специальные методы.

 

4. Методы криминалистики должны отвечать следующим требованиям:

А) Научность метода;

Б) Безопасность;

В) Эффективность;

Г) Распространенность;

Д) Законность.

 

5. Криминалистически значимая информация не делится на:

А) Материальную и идеальную;

Б) Информацию о субъекте преступления, о внешнем строении материальных предметов и о своеобразии поведенческого свойства на всех этапах преступной деятельности;

В) Техническую, тактическую и методическую;

Г) Доказательственную и ориентирующую.

 

6. Какие средства не используются для закрепления информации о преступлении:

А) вербальные;

Б) графические;

В) осветительные;

Г) наглядно-образные;

Д) предметные.

 

7. Элементами криминалистической характеристики преступления не являются сведения о:

А) способе совершения преступления;

Б) о механизме преступления;

В) о преступнике;

Г) об очевидцах преступления;

Д) об обстановке преступления.

 

8. Для расследования преступных нарушений правил охраны окружающей природной среды характерно назначение следующих экспертиз:

А) экологохимических, ихтиологических, ветеринарных;

Б) трасологических экспертиз;

В) бухгалтерских экспертиз.

 

9. Следственные ситуации бывают:

А) первоначальные, последующие, заключительные;

Б) типовые, конкретные;

В) сложные, проблемные;

Г) перспективные, ретроспективные.

10. Версии не подразделяются на:

А) следственные, оперативно-розыскные, экспертные и судебные;

Б) общие и частные;

В) очевидные и неочевидные.

 

11. К частным не относится версия о:

А) мотиве совершения преступления и личности преступника;

Б) преступлении в целом;

В) времени и месте совершения преступления.

12. Криминалистические версии могут быть выдвинуты:

А) после возбуждения уголовного дела;

Б) до возбуждения уголовного дела;

В) до и после возбуждения уголовного дела.

 

13. Криминалистическая фотография это:

А) раздел криминалистической техники;

Б) раздел криминалистической тактики;

В) раздел криминалистической методики.

14. Криминалистическая фотография используется при:

А) обнаружении и фиксации доказательств;

Б) при фиксации и исследовании доказательств;

В) при обнаружении и исследовании доказательств.

 

15. Все объекты, участвующие в процессе следообразования подразделяются на:

А) идентифицируемые и идентифицирующие;

Б) проверяемые и искомые;

В) следообразующие и следовоспринимающие;

 

16. По характеру возникновения следов на следовоспринимающем объекте следы бывают:

А) объемные и поверхностные (наслоения и отслоения);

Б) статические и динамические;

В) единичные и множественные.

17.По степени восприятия следы бывают:

А) химические, механические и термические;

Б) невидимые, слабовидимые и видимые;

1. Процесс собирания следов на месте происшествия включает:

А) Обнаружение следов;

Б) Обнаружение и фиксацию следов;

В) Обнаружение и изъятие следов;

Г) Обнаружение, фиксацию, изъятие и сохранение следов.

В) локальные и периферические.

 

18. Не является свойством папиллярного узора:

А) повторяемость узора;

Б) устойчивость узора;

В) индивидуальность узора;

Г) восстанавливаемость узора.

 

19. Все папиллярные узоры можно подразделить на:

А) ульнарные и радиальные;

Б) шатровые и простые;

В) завитковые, дуговые и петлевые.

 

20. К способам обнаружения следов рук не относится:

А) физический способ;

Б) технический способ;

В) химический способ;

Г) визуальный способ.

 

21. К способам изъятия следов рук не относится:

А) изъятие с предметоносителем;

Б) смыв следа;

В) изготовление слепка;

Г) масштабная фотосъемка;

Д) копирование на специальную пленку.

 

22. Классификационная дактилоскопическая экспертиза позволяет установить:

А) в результате какого действия оставлены следы?

Б) лицом какого пола оставлены следы?

В) каким конкретно (фамилия, имя и отчество) лицом оставлены следы?

 

23. Какие измерения не производятся в дорожке следов ног и обуви человека?:

А) ширина правого и левого шага;

Б) угол разворота правой и левой ступни;

В) длина правого и левого шага.

 

24. каким способом нельзя изъять поверхностные следы ног и обуви человека?:

А) на дактилоскопическую пленку;

Б) на отфиксированную фотобумагу;

В) при помощи силиконовой пасты;

Г) при помощи гипса.

 

25. Если объемный след обуви и ноги человека заполнен водой, то для его изъятия используется:

А) наливной способ изготовления гипсового слепка;

Б) насыпной способ изготовления гипсового слепка.

 

26. Какие измерения не производятся по следам транспортных средств:

А) база автомобиля;

Б) ширина колеи;

В) длина колеи;

Г) ширина протектора;

Д) длина окружности колеса.

 

27.Форма следов от капель крови указывает на:

А) высоту, с которой падала капля;

Б) предмет, с которого капала кровь;

В) давность образования следа.

 

28. Для обнаружения следов крови не используется:

А) перекись водорода;

Б) проба "Воскобойникова";

В) губка;

Г) УФ лучи.

 

29. Следы биологического происхождения не изымаются путем:

А) смыва;

Б) копирования на дактопленку;

В) соскоба;

Г) с предметом.

 

30. Унитарный патрон состоит из:

А) гильзы, капсюля и снаряда;

Б) гильзы, пороха и снаряда;

В) гильзы, пороха, снаряда и капсюля.

 

31. По форме гильзы не бывают:

А) бутылочной формы;

Б) круглой формы;

В) цилиндрической формы.

 

32. К способам фиксации следов выстрела не относится:

А) описание в протоколе осмотра места происшествия;

Б) зарисовка следов выстрела;

В) видесъемка следов выстрела;

Г) фотосъемка следов выстрела.

 

33. К холодному оружию не относится:

А) колющее оружие;

Б) колюще-режущее оружие;

В) ударно-раздробляющее оружие;

Г) огнестрельное оружие.

 

34. Взрывные устройства бывают:

А) заводскими и переделанными;

Б) самодельными и заводскими;

В) переделанными и самодельными;

Д) заводскими, переделанными и самодельными.

 

35. Признаками письменной речи не является:

А) грамматический признак;

Б) фонетический признак;

В) лексический признак;

Г) стилистический признак.

 

36. Не является общим признаком почерка:

А) связность почерка;

Б) размер почерка;

В) сложность движений при выполнении букв;

Г) выработанность почерка.

 

37. Признаками подчистки являются:

А) взъерошенность волокон, уменьшение толщины бумаги, нарушение фоновой сетки;

Б) изменение цвета бумаги и красителя;

В) зеркальность букв и ломкость бумаги.

 

38. Признаками подделки оттиска печати путем рисовки являются:

А) зеркальность букв и остатки материала клише;

Б) грамматические ошибки и не радиальность букв;

В) более бледный цвет красителя и нарушение проклейки бумаги.

 

39. Образцы почерка, написанные до обнаружения преступления называются:

А) экспериментальными;

Б) свободными;

В) условно-свободными.

 

40. Почерковедческая экспертиза не может установить:

А) написаны ли документы одним и тем же лицом;

Б) лицом какого пола выполнена надпись;

В) каково содержание текста в оттиске печати.

 

41. Учеты не классифицируются на:

А) местные и централизованные;

Б) оперативно-справочные, розыскные, криминалистические и экспертно-криминалистические коллекции;

В) медицинские, военные и дактилоскопические.

 

42. В словесном портрете не описывается:

А) общефизические признаки внешности;

Б) анатомические признаки внешности;

В) функциональные признаки внешности;

Г) интеллектуальные признаки человека.

 

43. Описательный способ фиксации информации не является основным:

А) в алфавитном учете;

Б) в дактилоскопическом учете;

В) в учете преступлений по способу совершения.

 

44. Коллекционный способ фиксации информации не используется:

А) в пуле-гильзотеке;

Б) в дактилоскопическом учете;

В) в учете поддельных документов;

Г) в учете неопознанных трупов.

 

45. Тактические рекомендации бывают:

А) первоначальными и последующими;

Б) типичными и индивидуальными;

В) общими и специальными;

Г) следственными и судебными.

 

46. Тактический прием это:

А) правило поведения, которое обязательно для применения поведения лица при проведении следственного действия;

Б) способ действия, свободно избираемый лицом при проведении следственного действия;

В) совет по выбору линии поведения лица при проведении следственного действия.

 

47. Тактический прием является:

А) видом криминалистического приема;

Б) видом технико-криминалистического приема.

 

48. Применение тактических приемов связано со следующим условием:

А) с законностью их применения;

Б) с целесообразностью их применения;

В) с обязательностью их применения.

 

49. К общим положениям тактики следственного осмотра относятся:

А) целесообразность осмотра;

Б) своевременность и полнота осмотра;

В) логичность осмотра;

Г) объективность осмотра.

 

50. Выделяют следующие виды следственного осмотра:

А) осмотр местности и места происшествия;

Б) осмотр места проведения следственного эксперимента;

В) осмотр материалов, предоставленных эксперту.

 

51. В ходе осмотра не применяются следующие способы фиксации полученной информации:

А) составление планов и схем;

Б) протоколирование;

В) составление словесного портрета преступника;

Г) фотографирование.

 

52. Условием достоверности результатов опытных действий является:

А) неоднократность их проведения и стабильность полученных результатов;

Б) проведение опытных действий в точно воспроизведенных условиях;

В) проведение опытов теми же участниками.

 

53. Основным способом фиксации результатов следственного эксперимента является:

А) составление планов и схем;

Б) протоколирование;

В) изготовление слепков.

 

54. Проверка показаний на месте заключается в том, что лицо, правдивость показаний которого проверяется:

А) узнает место происшествия, на которое его привез следователь;

Б) доказывает, что может совершить какие-то действия на месте происшествия;

В) рассказывает о совершенных на нем действиях.

 

55. При проведении проверки показаний на месте лицо, правдивость показаний которого проверяется:

А) может рассказывать и показывать на то, о чем он рассказывает;

Б) может только показывать, что он делал на месте происшествия;

В) может только рассказывать, что он делал на месте происшествия.

 

56. В ходе подготовки к допросу следователь не:

А) составляет план допроса;

Б) выбирает и подготавливает место проведения допроса;

В) выясняет у лица, о чем ему известно;

Г) допрашивает родственников о характере лица.

 

57. Какие вопросы нельзя задавать допрашиваемому лицу:

А) детализирующие;

Б) уточняющие;

В) наводящие.

 

58. Не существует такого вида свободного рассказа как:

А) по эпизодам преступной деятельности;

Б) по соучастникам преступной деятельности;

В) хронологический;

Г) по следственным версиям;

Д) по отдельным местам происшествия преступной деятельности.

 

59. Предъявление для опознания может проводиться в отношении:

А) лица, незнакомого опознающему;

Б) лица, знакомого опознающему;

В) незнакомого лица и лица, отрицающего факт знакомства.

 

60. На допросе, проводимом перед предъявлением для опознания, необходимо выяснить:

А) внешние признаки опознаваемого объекта и условия их восприятия;

Б) что видело допрашиваемое лицо на месте происшествия;

В) какие действия предприняло лицо после происшествия.

 

61. При опознании по голосу участники следственного действия:

А) должны быть одеты также как опознаваемое лицо;

Б) должны быть того же роста, что и опознаваемое лицо;

В) не иметь резких различий в голосе.

 

62. По характеру решаемых задач и методов исследования судебные экспертизы делятся на:

А) идентификационные и классификационные;

Б) на идентификационные, классификационные и диагностические;

В) на идентификационные и диагностические.

 

63. По очередности проведения исследования судебные экспертизы делят на:

А) единоличные и комиссионные;

Б) однопредметные и комплексные;

В) основные и дополнительные;

Г) первичные и повторные.

 

64. Вероятный вывод эксперта:

А) является доказательством по делу;

Б) не является доказательством по делу.

 

65. Понятие, сущность и значение криминалистической характеристики преступлений изучается в:

А) общих положениях методики расследования отдельных видов (групп) преступлений;

Б) в методики расследования конкретных видов и групп преступлений (частные методики).

 

66. Следственные ситуации бывают:

А) типичные и конкретные;

Б) единичные и комплексные;

В) проблемные и непроблемные.

 

67. Меры для розыска и задержания лица, заподозренного в совершении преступления, как правило, предпринимаются на:

А) первоначальном этапе расследования;

Б) последующем этапе расследования.

 

68. Убийство совершено в условиях очевидности когда:

А) с самого начала известна причина смерти лица;

Б) с самого начала известны потерпевший и подозреваемый.

 

69. В осмотре места происшествия по делам об убийствах, связанных с обнаружением трупа, обязательно участвует:

А) судебно-медицинский эксперт, а при отсутствии его - иной врач;

Б) кинолог с собакой;

В) психолог.

 

70. На первоначальном этапе расследования изнасилований не выдвигаются следующие версии:

А) изнасилование имело место при обстоятельствах, указанных заявительницей;

Б) изнасилование было совершено в отношении другого лица;

В) изнасилования не было, имело место добровольное половое сношение, которое заявительница выдает за изнасилование, добросовестно заблуждаясь;

Г) изнасилования не было, заявительница сознательно оговаривает кого-либо.

 

71. Для первоначального этапа расследования краж не характерна следственная ситуация.

А) лицо, подозреваемое в совершении преступления, задержано;

Б) лицо, подозреваемое в совершении преступления, не задержано, но об его личности имеется определенная информация;

В) лицо явилось с повинной в правоохранительные органы;

Г) сведений о лице, совершившем преступление, в распоряжении правоохранительных органов нет или почти нет.

 

72. На первоначальном этапе расследования взяточничества не характерны типичные ситуации:

А) имеется заявление взяткодателя, и он готов содействовать в изобличении взяткополучателя, которому об этом неизвестно;

Б) взяткодатель и взяткополучатель действуют в сговоре; информация о преступлении поступила из оперативных источников; преступникам об этом неизвестно;

В) информация о фактах взяточничества поступила из официальных источников. Взяточникам известно, что их действиями интересуются правоохранительные органы;

Г) имеется заявление взяткополучателя о получении им взятки от взяткодателя, которому об этом неизвестно.

 

73. На первоначальном этапе расследования мошенничества, как правило, не выдвигаются следующие типичные общие версии:

А) мошенничество совершено самим заявителем;

Б) имело место не мошенничество, а другое преступление (вымогательство, грабеж и др.);

В) имела место законная гражданско-правовая сделка (заем, обмен, купля-продажа);

Г) мошенничество имело место при обстоятельствах, о которых сообщает заявитель.

 

74. На первоначальном этапе расследования вымогательства не складываются следующие типичные ситуации:

А) в правоохранительные органы с заявлением обращается лицо, подвергшееся вымогательству, но еще не передавшее преступнику предмет вымогательства;

Б) с заявлением об имевшем место вымогательстве обращается лицо, уже передавшее преступнику предмет вымогательства;

В) в правоохранительные органы с заявлением обращается лицо, совершившее вымогательство.

 

75. При расследовании незаконного оборота наркотических, сильнодействующих и ядовитых веществ обязательно назначается:

А) биологическая экспертиза ;

Б) судебно-химическая или экспертиза веществ и материалов;

В) судебно-психиатричекая экспертиза подозреваемого лица.

 

76. На первоначальном этапе расследования преступных нарушений требований правил техники безопасности труда, если дело возбуждается по материалам технического расследования, осуществленного специальной ведомственной комиссией основными являются версии:

А) о компетентности проведенного технического расследования;

Б) о полноте и объективности проведенного технического расследования;

В) о главных причинах происшествия и конкретных виновных лицах.

 

77. При расследовании преступлений, возбужденных по факту пожара на первоначальном этапе не складываются типичные ситуации:

А) причина пожара не известна;

Б) причина пожара известна;

В) причина пожара известна конкретному лицу.

 

78. Наиболее часто по делам о поджоге назначается:

А) судебная пожарно-техническая экспертиза;

Б) автотехническая экспертиза;

В) почерковедческая экспертиза.

 

79. По делам о дорожно-транспортных происшествиях назначается:

А) почерковедческая экспертиза;

Б) автотехническая экспертиза;

В) фармакологическая экспертиза.

 

6.3. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций

Тема 1. Предмет, методы задачи и система науки криминалистики

Основные вопросы, подлежащие обсуждению

1. Понятие криминалистики и её место в системе юридических наук.

2. Предмет криминалистики.

3. Методы криминалистики, их классификация и содержание. Критерии использования методов в криминалистике.

4. Общие и частные задачи криминалистики.

5. Система криминалистики.

Примерные темы докладов и рефератов

1. Теория отражения как методологическая основа формирования представлений о предмете криминалистики.

2. Развитие отечественной криминалистики.

3. Этапы развития криминалистических знаний в период с ХIX в. до настоящего времени.

4. Современное состояние отечественной и зарубежной криминалистики.

Задания для самостоятельной работы

· Дайте общее представление о криминалистической науке и её методологических основах.

· Раскройте предмет криминалистики.

· Раскройте взаимосвязь криминалистики с общественными науками (философией, социологией и т.д.); естественными науками (химией, психологией и т.д.); правовыми науками (уголовное, уголовно-процессуальное, уголовно-исполнительное право).

· Определите систему криминалистики и раскройте взаимосвязь её разделов.

· Назовите общую задачу криминалистики.

· Перечислите специальные задачи криминалистики.

 

Методические рекомендации

Криминалистика – наука о закономерностях механизма преступления, возникновения информации о преступлении и его участниках, сбора, исследования, оценки и использования доказательств, и основанных на познании этих закономерностей специальных средствах и методах судебного исследования и предотвращения преступлений.

Объект криминалистики – состоит из двух частей: преступной деятельности и деятельности правоохранительных органов по раскрытию и предупреждению преступлений.

Предмет криминалистики – составляют закономерности механизма преступления, а также закономерности сбора, исследования и оценки доказательств и основанных на познании этих закономерностей специальных методов и средств расследования и предотвращения преступлений.

Методы криминалистики – это способы и приёмы решения задач криминалистики. Методы криминалистики можно разделить на три группы: общие (общенаучные) частные и специальные.

Система криминалистики – представляет собой комплекс взаимосвязанных частей (разделов), находящихся в определённом отношении друг к другу и объединённых внутренним единством. Разделы криминалистики: теория и методология криминалистики; криминалистическая техника; криминалистическая тактика; криминалистическая методика расследования отдельных видов , групп преступлений.

Тема 2. Криминалистическая характеристика предварительных проверки и расследования преступлений

1. Понятие, соотношение, структура предварительных проверки и расследования преступлений.

2. Формы, сроки и принципы предварительного расследования.

3. Виды деятельности, реализуемые в ходе предварительных проверки и расследования преступлений.

4. Понятие, значение и принципы планирования расследования преступлений. Формы планов и вспомогательной документации (техника планирования).

Задачи

1. Взаимодействие следователя с работниками оперативно-розыскных подразделений, специалистами криминалистами и сотрудниками других служб органов внутренних дел в процессе раскрытия и расследования преступлений.

2. Психологические аспекты тактики взаимодействия участников процесса раскрытия и расследования преступлений.

3. Планирование расследования преступлений.

4. Формы планов и вспомогательная документация.

Задания для самостоятельной работы

· Какие требования предъявляются к информации о готовящемся, совершённом, совершающемся, скрывающемся преступлении при поступлении её в органы внутренних дел?

· Что такое фиксация и удостоверение информации?

· Дайте определение предварительной проверки информации о преступлении

· Какими органами осуществляется предварительная проверка?

· Что такое предварительное расследование, в каких формах оно протекает?

· Каково значение и место планирования в деятельности раскрытия и расследования преступлений?

· Какие формы планов и вспомогательной документации Вы знаете?

· В чём заключается розыскная деятельность следователя.

 

Методические рекомендации

Предварительная проверка – проводится с целью выяснения, действительно ли совершено общественно опасное деяние и если совершено, содержит ли содеянное признаки преступления.

Предварительное расследование – осуществляется в режиме процессуального доказывания, проводится в целях установления истины по уголовному делу, создания необходимых условий для правильного применения УПЗ и его реализации на основе содержания исследуемого события, полного, объективного, всестороннего установления всех его обстоятельств.

Виды деятельности (реализуемые в ходе предварительных проверки и расследования) – поисковая деятельность; деятельность по обнаружению, фиксации, изъятию, исследованию и использованию собираемой информации.

Планирование расследования – мыслительный процесс заключающийся в определении содержания и порядка работы по установлению всех обстоятельств совершённого преступления и изобличения виновных в строгом соответствии с требованиями закона и с наименьшей затратой времени и сил.

Тема 3. Криминалистическая характеристика преступления. Учение о следственной ситуации

1. Понятие, значение и виды криминалистической характеристики преступлений. Криминологическая характеристика как основа криминалистической характеристики преступления.

2. Отдельные элементы криминалистической характеристики преступления как предмета уголовно-процессуального познания.

3. Криминалистическое учение о следственной ситуации

4. Понятие и содержание следственной ситуации. Классификация и типизация следственных ситуаций.

Задачи

1. Криминалистические принципы выявления и расследования преступлений.

2. Значение следственной ситуации при производстве различных следственных действий.

3. Пути изменения конфликтной ситуации сложившейся на начальном этапе расследования.

Задания для самостоятельной работы

· Дайте определение криминалистической характеристики преступления.

· Принципы, каких наук положены в основу формирования криминалистической характеристики преступления?

· Перечислите элементы, составляющие криминалистическую характеристику преступления.

· Назовите научные основы криминалистического учения о следственной ситуации.

· Дайте определение следственной ситуации, перечислите виды следственных ситуаций.

 

Методические рекомендации

Криминалистическая характеристика преступления – типовая информационная модель, содержащая описание типичных, повторяющихся в каждом конкретном случае признаков преступления, существенных с точки зрения его выявления и раскрытия.

Следственная ситуация – совокупность сложившихся на определённый момент расследования обстоятельств, которые должны учитываться при разработке и реализации программы дальнейшего расследования.

Этап расследования – относительно самостоятельный, выделяемый период данной деятельности, в рамках которого осуществлён переход от одной следственной ситуации к другой, являющейся продуктом, результатом развития предшествующей ей ситуации, но отражающей в отличие от неё качественно иное содержание (состояние) расследования.

 

Тема 4. Криминалистическое моделирование. Версия

1. Средства и методы процессуального познания субъектов уголовного преследования, характеристика отдельных направлений.

2. Понятие и процессуальная характеристика методов процессуального познания.

3. Теория криминалистической модели и криминалистического моделирования.

4. Криминалистическое учение о версии.

5. Виды версий, принципы их построения и проверки.

Задачи

1. Принципы моделирования в криминалистике.

2. Этапы построения криминалистической модели.

3. Правила выдвижения и проверки версий.

Задания для самостоятельной работы

Что понимается под непосредственным познанием действительности?

Когда возникает необходимость в использовании опосредованного познания?

Что должен обеспечивать метод познания по уголовному делу?

Что такое моделирование и в чём его особенности как метода познания?

Назовите основные виды физически подобных и математических моделей. Определите их общность и различие.

Дайте определение криминалистической версии.

Какие требования предъявляются при выдвижении и проверке версий?

Методические рекомендации

Познавательная деятельность в уголовном судопроизводстве – сложный, многосторонний поэтапный процесс. Он развивается от незнания к предположительному, фрагментарному, недостаточному знанию, а от него к знанию полному, всестороннему, достоверному.

Процессуальное познание субъектов уголовного преследования может быть охарактеризовано как динамично развивающаяся познавательная система поискового характера, движущаяся от исходного минимума источников информации к их промежуточному неполному комплексу, а от него к целостной системе источников юридически значимой информации.

Метод моделирования ориентирует на работу не с объектом, представленным в натуре, а с его аналогом – моделью, имеющей определённую степень сходства с оригиналом.

Криминалистическая модель искусственно созданная система, воспроизводящая с определённой степенью сходства заменяемый ею (по той или иной причине) объект.

Криминалистическая версия – обоснованное предположение о познаваемом событии (связанном с преступлением) либо его отдельном обстоятельстве, стороне, объекте.

Тема 5. Криминалистическая идентификация и диагностика, их содержание и значение в раскрытии и расследовании преступлений

Основные вопросы, подлежащие обсуждению

1. Понятие, научные основы и значение в следственной и экспертной практике криминалистической идентификации.

2. Объекты криминалистической идентификации, их свойства и признаки.

3. Субъекты криминалистической идентификации.

4. Формы и виды криминалистической идентификации. Процесс криминалистической идентификации.

5. Криминалистическая диагностика: понятие, научные основы и задачи.

Задачи

1. Формы криминалистической идентификации и сферы ее приме­нения.

2. Криминалистическая диагностика и ее использование в раскрытии и расследовании преступлений.

Задачи

1. Решите, являются ли нижеприведённые выводы идентификацией. Как преобразовать не идентификационные выводы в выводы идентификации?

а) «представленное на исследование вещество является порошком героина»

б) «потерпевшая опознала в предъявленном ей лице человека вырвавшего у неё сумочку»

в) «обнаруженные посредством производства осмотра одежды подозреваемого Сидоркина следы бурового цвета являются следами крови»

2. По предложенному преподавателем варианту задачи определите:

- возможные места нахождения следов рук;

- руку и палец, которыми оставлены следы. Выделите следы пригодные для идентификации;

- круг подозреваемых лиц.

3. Зная субъектов осуществляющих идентификационную деятельность, решите следующее:

а) в чём состоит роль следователя в поисково-идентификационной деятельности?

б) какие идентификационные задачи может решать следователь самостоятельно? При решении каких задач следователю необходимо обращаться к помощи специалиста, эксперта?

Задания и вопросы для самостоятельной работы

· Дайте определение криминалистической идентификации.

· Назовите цель криминалистической идентификации.

· Перечислите виды идентифицирующих объектов.

· Что Вы понимаете под идентифицируемыми объектами?

· Какие виды криминалистической идентификации Вы знаете?

· Дайте определение криминалистической диагностики.

· Раскройте роль идентификации как метода исследования причинной связи и установления других обстоятельств по уголовному делу.

 

Методические рекомендации