Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике

ЦЕЛЬ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ (ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ) ПРАКТИКИ

Целями проведения практики являются

- практическая подготовка обучающихся к организационно-управленческому виду профессиональной деятельности;

- формирование профессиональных и общекультурных компетенций в сфере управления образованием на базе образовательных организаций (школ, вуза);

- содействие становлению специальной профессиональной компетентности магистра менеджмента в образовании на основе углубления им теоретических знаний, приобретенных в ходе освоения дисциплин магистратуры «Менеджмент в образовании»;

- выработка профессиональных умений и навыков;

- развития педагогического мышления и творческих способностей;

- интенсификация процесса формирования профессионально - личностных качеств педагога-менеджера.

Данная практика ориентирована на закрепление следующих компетенций: ПК-1 ПК-2 ОК-3

Данные цели соотносятся с общей целью основной образовательной программы магистратуры направление подготовки 38.04.02 Менеджмент, направленность (профиль) подготовки Менеджмент в образовании, отражают квалификационную характеристику выпускника и виды профессиональной деятельности, установленные данной программой.

4.1. Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения основной профессиональной образовательной программы

Прохождение данной практики направлено на формирование у обучающихся общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:

 

№ п/п Номер/ индекс компетен ции Содержание компетенции (или ее части) Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики
В результате прохождения практики обучающиеся должны:
Знать Уметь Владеть
1. ПК-1 способностью управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями 1.Структуру организации. 2.Механизмы управления группами, пед.коллективом.   1.Организовывать работу с коллективом 2. Разрабатывать проекты, планы работы с сотрудниками 1.Навыками коммуникации с сотрудниками
2. ПК-2 способностью разрабатывать корпоративную стратегию, программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию 1.Стратегии и программы развития структурных подразделений организации. 2.Механизмы управления. 1.Проектировать развитие организации. 2.Планировать внедрение инноваций в развитие организации. 1.Анализировать потенциальные возможности для развития организации
3. ОК-3 готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала 1.Пути профессионального и личностного самообразования, проектировать дальнейший образовательный маршрут и профессиональную карьеру 1.Уметь осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейший образовательный маршрут и профессиональную карьеру 1.Навыками осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейший образовательный маршрут и профессиональную карьеру

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике

В ходе производственной практики преподаватель проводит собеседование с обучающимся, с целью оценить уровень сформированности компетенций. В качестве возможных вопросов для собеседования могут быть использованы следующие:

  1. Что такое образовательная организация? (ПК-1)
  2. Какова структура управления образовательной организацией? (ПК-1)
  3. Какие структурные подразделения реализуют базовый, а какие дополнительные процессы в образовательной организации? (ПК-1)
  4. Какой алгоритм проектирования развития образования в ОО? (ПК-1)
  5. Охарактеризуйте понятие «педагогический коллектив», «команда», «подразделение».(ПК-1)
  6. Проанализируйте программу развития образовательной организации. (ПК-1)
  7. Какие знания и умения вам необходимы для профессионального и личностного роста в качестве будущего менеджера в сфере образования? (ОК-3)
  8. Перечислите способы планирования вашего самообразования в аспекте теории менеджмента в образовании. (ОК-3)
  9. Каковы ваши способы формирования профессионального роста и планирования профессиональной карьеры? (ОК-3)
  10. Что такое стратегия развития образовательной организации? (ПК-2)
  11. Перечислите стратегические направления развития конкретной образовательной организации. (ПК-2)
  12. Какова стратегия развития персонала в образовательной организации? (ПК-2)
  13. Как обеспечить внедрение инноваций в образовательной организации? (ПК-2)

Индивидуальные задания:

1. Изучите нормативную документацию образовательной организации: программу развития ОО, стратегию развития ОО, локальные нормативные акты. Выявите инновационные направления развития ОО и ключевые проблемы. (ПК-1)

2. Разработайте конкретный план проведения мероприятия с педагогическим коллективом (педагогического совета, совещания при руководителе подразделения, и др.). (ПК-1, ПК-2)

3. Разработайте проект развития образовательной организации с четким определением ее ключевых проблем и ведущих направлений развития. (ПК-1, ОК-3)

4. Подготовьте аналитическую справку о состоянии управленческой деятельности в образовательной организации. (ПК-1, ПК-3, ОК-3)

И др.