Показатели и критерии оценивания компетенций на различных этапах их формирования.
Таблица 1 - Показатели и критерии оценивания компетенций на 1 этапе
| Наименование компетенции | Критерии сформированности компетенции | Показатели | Способы оценки |
| ОК-6 | имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону | Знать: основные нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность суда и прокуратуры; структуру и методы работы правоохранительных органов; Уметь: правильно применять на практике методы, необходимые для разрешения тех или иных правовых ситуаций; осуществлять подготовку материалов для составления процессуальных документов; Владеть: способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы; навыками предупреждения правонарушений; | - индивидуальное собеседование, -ответы на вопросы -защита отчета о производственной практике |
| ОК-7 | стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; | Знать: основные нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность суда и прокуратуры; структуру и методы работы правоохранительных органов; Уметь: правильно применять на практике методы, необходимые для разрешения тех или иных правовых ситуаций; осуществлять подготовку материалов для составления процессуальных документов; Владеть: способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы; навыками предупреждения правонарушений; | - индивидуальное собеседование, -ответы на вопросы -защита отчета о производственной практике |
| ПК-1 | способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности; | Знать: основные нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность суда и прокуратуры; структуру и методы работы правоохранительных органов; Уметь: правильно применять на практике методы, необходимые для разрешения тех или иных правовых ситуаций; осуществлять подготовку материалов для составления процессуальных документов; Владеть: способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы; навыками предупреждения правонарушений; | - индивидуальное собеседование, -ответы на вопросы -защита отчета о производственной практике |
| ПК-2 | способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры; | Знать: основные нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность суда и прокуратуры; структуру и методы работы правоохранительных органов; Уметь: правильно применять на практике методы, необходимые для разрешения тех или иных правовых ситуаций; осуществлять подготовку материалов для составления процессуальных документов; Владеть: способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы; навыками предупреждения правонарушений; | - индивидуальное собеседование, -ответы на вопросы -защита отчета о производственной практике |
| ПК-4 | способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом; | Знать: основные нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность суда и прокуратуры; структуру и методы работы правоохранительных органов; Уметь: правильно применять на практике методы, необходимые для разрешения тех или иных правовых ситуаций; осуществлять подготовку материалов для составления процессуальных документов; Владеть: способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы; навыками предупреждения правонарушений; | - индивидуальное собеседование, -ответы на вопросы -защита отчета о производственной практике |
| ПК-5 | способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности; | Знать: основные нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность суда и прокуратуры; структуру и методы работы правоохранительных органов; Уметь: правильно применять на практике методы, необходимые для разрешения тех или иных правовых ситуаций; осуществлять подготовку материалов для составления процессуальных документов; Владеть: способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы; навыками предупреждения правонарушений; | - индивидуальное собеседование, -ответы на вопросы -защита отчета о производственной практике |
| ПК-6 | способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства; | Знать: основные нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность суда и прокуратуры; структуру и методы работы правоохранительных органов; Уметь: правильно применять на практике методы, необходимые для разрешения тех или иных правовых ситуаций; осуществлять подготовку материалов для составления процессуальных документов; Владеть: способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы; навыками предупреждения правонарушений; | - индивидуальное собеседование, -ответы на вопросы -защита отчета о производственной практике |
| ПК-7 | владеет навыками подготовки юридических документов; | Знать: основные нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность суда и прокуратуры; структуру и методы работы правоохранительных органов; Уметь: правильно применять на практике методы, необходимые для разрешения тех или иных правовых ситуаций; осуществлять подготовку материалов для составления процессуальных документов; Владеть: способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы; навыками предупреждения правонарушений; | - индивидуальное собеседование, -ответы на вопросы -защита отчета о производственной практике |
| ПК-10 | способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения; | Знать: основные нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность суда и прокуратуры; структуру и методы работы правоохранительных органов; Уметь: правильно применять на практике методы, необходимые для разрешения тех или иных правовых ситуаций; осуществлять подготовку материалов для составления процессуальных документов; Владеть: способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы; навыками предупреждения правонарушений; | - индивидуальное собеседование, -ответы на вопросы -защита отчета о производственной практике |
| ПК-11 | способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению; | Знать: основные нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность суда и прокуратуры; структуру и методы работы правоохранительных органов; Уметь: правильно применять на практике методы, необходимые для разрешения тех или иных правовых ситуаций; осуществлять подготовку материалов для составления процессуальных документов; Владеть: способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы; навыками предупреждения правонарушений; | - индивидуальное собеседование, -ответы на вопросы -защита отчета о производственной практике |
| ПК-12 | способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению; | Знать: основные нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность суда и прокуратуры; структуру и методы работы правоохранительных органов; Уметь: правильно применять на практике методы, необходимые для разрешения тех или иных правовых ситуаций; осуществлять подготовку материалов для составления процессуальных документов; Владеть: способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы; навыками предупреждения правонарушений; | - индивидуальное собеседование, -ответы на вопросы -защита отчета о производственной практике |
| ПК-13 | способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации; | Знать: основные нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность суда и прокуратуры; структуру и методы работы правоохранительных органов; Уметь: правильно применять на практике методы, необходимые для разрешения тех или иных правовых ситуаций; осуществлять подготовку материалов для составления процессуальных документов; Владеть: способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы; навыками предупреждения правонарушений; | - индивидуальное собеседование, -ответы на вопросы -защита отчета о производственной практике |
| ПК-14 | готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции; | Знать: основные нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность суда и прокуратуры; структуру и методы работы правоохранительных органов; Уметь: правильно применять на практике методы, необходимые для разрешения тех или иных правовых ситуаций; осуществлять подготовку материалов для составления процессуальных документов; Владеть: способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы; навыками предупреждения правонарушений; | - индивидуальное собеседование, -ответы на вопросы -защита отчета о производственной практике |
| ПК-16 | способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности; | Знать: основные нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность суда и прокуратуры; структуру и методы работы правоохранительных органов; Уметь: правильно применять на практике методы, необходимые для разрешения тех или иных правовых ситуаций; осуществлять подготовку материалов для составления процессуальных документов; Владеть: способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы; навыками предупреждения правонарушений; | - индивидуальное собеседование, -ответы на вопросы -защита отчета о производственной практике |
| ПК-17 | способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне; | Знать: основные нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность суда и прокуратуры; структуру и методы работы правоохранительных органов; Уметь: правильно применять на практике методы, необходимые для разрешения тех или иных правовых ситуаций; осуществлять подготовку материалов для составления процессуальных документов; Владеть: способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы; навыками предупреждения правонарушений; | - индивидуальное собеседование, -ответы на вопросы -защита отчета о производственной практике |
| ПК-18 | способен управлять самостоятельной работой обучающихся; | Знать: основные нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность суда и прокуратуры; структуру и методы работы правоохранительных органов; Уметь: правильно применять на практике методы, необходимые для разрешения тех или иных правовых ситуаций; осуществлять подготовку материалов для составления процессуальных документов; Владеть: способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы; навыками предупреждения правонарушений; | - индивидуальное собеседование, -ответы на вопросы -защита отчета о производственной практике |
| ПК-19 | способен эффективно осуществлять правовое воспитание. | Знать: основные нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность суда и прокуратуры; структуру и методы работы правоохранительных органов; Уметь: правильно применять на практике методы, необходимые для разрешения тех или иных правовых ситуаций; осуществлять подготовку материалов для составления процессуальных документов; Владеть: способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы; навыками предупреждения правонарушений; | - индивидуальное собеседование, -ответы на вопросы -защита отчета о производственной практике |
Таблица 2 - Показатели и критерии оценивания компетенций на 2 этапе
| Наименование компетенции | Критерии сформированности компетенции | Показатели | Способы оценки |
| ОК-6 | имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону | Знать: правила работы с документами, в том числе содержащими сведения составляющую государственную, коммерческую или служебную тайну по месту прохождения практики Уметь: обращаться с вопросами к ответственному за учебную практику и получать на них ответы; Владеть: владеть необходимыми навыками профессионального общения | - индивидуальное собеседование, -ответы на вопросы -защита отчета о производственной практике |
| ОК-7 | стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; | Знать: правила работы с документами, в том числе содержащими сведения составляющую государственную, коммерческую или служебную тайну по месту прохождения практики Уметь: обращаться с вопросами к ответственному за учебную практику и получать на них ответы; Владеть: владеть необходимыми навыками профессионального общения | - индивидуальное собеседование, -ответы на вопросы -защита отчета о производственной практике |
| ПК-1 | способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности; | Знать: правила работы с документами, в том числе содержащими сведения составляющую государственную, коммерческую или служебную тайну по месту прохождения практики Уметь: обращаться с вопросами к ответственному за учебную практику и получать на них ответы; Владеть: владеть необходимыми навыками профессионального общения | - индивидуальное собеседование, -ответы на вопросы -защита отчета о производственной практике |
| ПК-2 | способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры; | Знать: правила работы с документами, в том числе содержащими сведения составляющую государственную, коммерческую или служебную тайну по месту прохождения практики Уметь: обращаться с вопросами к ответственному за учебную практику и получать на них ответы; Владеть: владеть необходимыми навыками профессионального общения | - индивидуальное собеседование, -ответы на вопросы -защита отчета о производственной практике |
| ПК-4 | способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом; | Знать: правила работы с документами, в том числе содержащими сведения составляющую государственную, коммерческую или служебную тайну по месту прохождения практики Уметь: обращаться с вопросами к ответственному за учебную практику и получать на них ответы; Владеть: владеть необходимыми навыками профессионального общения Знать: правила работы с документами, в том числе содержащими сведения составляющую государственную, коммерческую или служебную тайну по месту прохождения практики Уметь: обращаться с вопросами к ответственному за учебную практику и получать на них ответы; Владеть: владеть необходимыми навыками профессионального общения | - индивидуальное собеседование, -ответы на вопросы -защита отчета о производственной практике |
| ПК-5 | способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности; | Знать: правила работы с документами, в том числе содержащими сведения составляющую государственную, коммерческую или служебную тайну по месту прохождения практики Уметь: обращаться с вопросами к ответственному за учебную практику и получать на них ответы; Владеть: владеть необходимыми навыками профессионального общения | - индивидуальное собеседование, -ответы на вопросы -защита отчета о производственной практике |
| ПК-6 | способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства; | Знать: правила работы с документами, в том числе содержащими сведения составляющую государственную, коммерческую или служебную тайну по месту прохождения практики Уметь: обращаться с вопросами к ответственному за учебную практику и получать на них ответы; Владеть: владеть необходимыми навыками профессионального общения | - индивидуальное собеседование, -ответы на вопросы -защита отчета о производственной практике |
| ПК-7 | владеет навыками подготовки юридических документов; | Знать: правила работы с документами, в том числе содержащими сведения составляющую государственную, коммерческую или служебную тайну по месту прохождения практики Уметь: обращаться с вопросами к ответственному за учебную практику и получать на них ответы; Владеть: владеть необходимыми навыками профессионального общения | - индивидуальное собеседование, -ответы на вопросы -защита отчета о производственной практике |
| ПК-10 | способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения; | Знать: правила работы с документами, в том числе содержащими сведения составляющую государственную, коммерческую или служебную тайну по месту прохождения практики Уметь: обращаться с вопросами к ответственному за учебную практику и получать на них ответы; Владеть: владеть необходимыми навыками профессионального общения | - индивидуальное собеседование, -ответы на вопросы -защита отчета о производственной практике |
| ПК-11 | способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению; | Знать: правила работы с документами, в том числе содержащими сведения составляющую государственную, коммерческую или служебную тайну по месту прохождения практики Уметь: обращаться с вопросами к ответственному за учебную практику и получать на них ответы; Владеть: владеть необходимыми навыками профессионального общения | - индивидуальное собеседование, -ответы на вопросы -защита отчета о производственной практике |
| ПК-12 | способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению; | Знать: правила работы с документами, в том числе содержащими сведения составляющую государственную, коммерческую или служебную тайну по месту прохождения практики Уметь: обращаться с вопросами к ответственному за учебную практику и получать на них ответы; Владеть: владеть необходимыми навыками профессионального общения | - индивидуальное собеседование, -ответы на вопросы -защита отчета о производственной практике |
| ПК-13 | способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации; | Знать: правила работы с документами, в том числе содержащими сведения составляющую государственную, коммерческую или служебную тайну по месту прохождения практики Уметь: обращаться с вопросами к ответственному за учебную практику и получать на них ответы; Владеть: владеть необходимыми навыками профессионального общения | - индивидуальное собеседование, -ответы на вопросы -защита отчета о производственной практике |
| ПК-14 | готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции; | Знать: правила работы с документами, в том числе содержащими сведения составляющую государственную, коммерческую или служебную тайну по месту прохождения практики Уметь: обращаться с вопросами к ответственному за учебную практику и получать на них ответы; Владеть: владеть необходимыми навыками профессионального общения | - индивидуальное собеседование, -ответы на вопросы -защита отчета о производственной практике |
| ПК-16 | способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности; | Знать: правила работы с документами, в том числе содержащими сведения составляющую государственную, коммерческую или служебную тайну по месту прохождения практики Уметь: обращаться с вопросами к ответственному за учебную практику и получать на них ответы; Владеть: владеть необходимыми навыками профессионального общения | - индивидуальное собеседование, -ответы на вопросы -защита отчета о производственной практике |
| ПК-17 | способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне; | Знать: правила работы с документами, в том числе содержащими сведения составляющую государственную, коммерческую или служебную тайну по месту прохождения практики Уметь: обращаться с вопросами к ответственному за учебную практику и получать на них ответы; Владеть: владеть необходимыми навыками профессионального общения | - индивидуальное собеседование, -ответы на вопросы -защита отчета о производственной практике |
| ПК-18 | способен управлять самостоятельной работой обучающихся; | Знать: правила работы с документами, в том числе содержащими сведения составляющую государственную, коммерческую или служебную тайну по месту прохождения практики Уметь: обращаться с вопросами к ответственному за учебную практику и получать на них ответы; Владеть: владеть необходимыми навыками профессионального общения | - индивидуальное собеседование, -ответы на вопросы -защита отчета о производственной практике |
| ПК-19 | способен эффективно осуществлять правовое воспитание. | Знать: правила работы с документами, в том числе содержащими сведения составляющую государственную, коммерческую или служебную тайну по месту прохождения практики Уметь: обращаться с вопросами к ответственному за учебную практику и получать на них ответы; Владеть: владеть необходимыми навыками профессионального общения | - индивидуальное собеседование, -ответы на вопросы -защита отчета о производственной практике |
1 – указывается наименование компетенции, закрепленной за дисциплиной в соответствии с РУП «Распределением компетенций».
2 –прописывается содержание компетенции в отглагольной форме настоящего времени.
3 – указываются требования «знать», «уметь», «владеть».
4 – указываются формы, с помощью которых можно оценить будет сформированность компетенции(й).
Шкала оценивания.
Университет использует систему оценок соответствующего государственным регламентам в сфере образования и позволяющую обеспечивать интеграцию в международное образовательное пространство. Система оценок и описание систем оценок представлены в таблицах3 и 4.
Таблица 3 - Система оценок
| Диапазон оценки, в баллах | Экзамен | Зачет | |
| европейская шкала (ECTS) | традиционная шкала | ||
| [95;100] | А – (5+) | отлично – (5) | зачтено |
| [85;95) | В – (5) | ||
| [70,85) | С – (4) | хорошо – (4) | |
| [60;70) | D – (3+) | удовлетворительно – (3) | |
| [50;60) | E – (3) | незачтено | |
| [33,3;50) | FX – (2+) | неудовлетворительно – (2) | |
| [0;33,3) | F – (2) |
Таблица 4 - Описание системы оценок
| ECTS | Описание оценок | Традиционная шкала |
| A | Превосходно – теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено числом баллов, близким к максимальному. | отлично (зачтено) |
| B | Отлично – теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество выполнения большинства из них оценено числом баллов, близким к максимальному. | |
| C | Хорошо – теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, некоторые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы недостаточно, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество выполнения ни одного из них не оценено максимальным числом баллов, некоторые виды заданий выполнены с ошибками. | хорошо (зачтено) |
| D | Удовлетворительно – теоретическое содержание курса освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий, возможно, содержат ошибки. | удовлетворительно (зачтено) |
| E | Посредственно – теоретическое содержание курса освоено частично, некоторые практические навыки работы не сформированы, многие предусмотренные программой обучения учебные задания не выполнены, либо качество выполнения некоторых из них оценено числом баллов, близким к минимальному | удовлетворительно (незачтено) |
| FX | Условно неудовлетворительно – теоретическое содержание курса освоено частично, необходимые практические навыки работы не сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий не выполнено, либо качество их выполнения оценено числом баллов, близким к минимальному; при дополнительной самостоятельной работе над материалом курса возможно повышение качества выполнения учебных заданий. | неудовлетворительно (незачтено) |
| F | Безусловно неудовлетворительно – теоретическое содержание курса не освоено, необходимые практические навыки работы не сформированы, все выполненные учебные задания содержат грубые ошибки, дополнительная самостоятельная работа над материалом курса не приведет к какому-либо значимому повышению качества выполнения учебных заданий. |
Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.
4.1 Код и наименование компетенции
ОК-6. Имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону. Этап 1.
| Наименование знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности | Формулировка типового контрольного задания и иного материала, необходимого для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности |
| Знать: основные нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность суда и прокуратуры; структуру и методы работы правоохранительных органов; | 1. Что представляет собой «закон»? В чём специфика правовых норм? 2. Как действующее российское законодательство определяет коррупцию? Какими признаками она характеризуется? |
| Уметь: правильно применять на практике методы, необходимые для разрешения тех или иных правовых ситуаций; осуществлять подготовку материалов для составления процессуальных документов; | 1. Выберите верное утверждение: а) противодействие коррупции в РФ осуществляют федеральные органы государственной власти, органы государственной власти субъектов РФ, органы местного самоуправления, институты гражданского общества, организации и физические лица; б) противодействие коррупции в РФ осуществляют федеральные органы государственной власти, органы государственно власти субъектов РФ, органы местного самоуправления, институты гражданского общества, организации и физические лица в пределах своих полномочий; в) противодействие коррупции в РФ осуществляют аудиторские организации, в пределах полномочий, предоставленных им внутренними регламентами аудиторских объединений. 2. Противодействие коррупции в РФ основывается, в том числе, на следующем принципе: а) приоритет карательных мер к лицам, совершим нарушение; б) сотрудничество государства и военных структур; в) приоритетное применение мер по предупреждению коррупции. |
| Владеть: способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы; навыками предупреждения правонарушений; | Подготовьте реферат на одну из предложенных тем: 1. Антикоррупционная политика: понятие и содержание 2. Антикоррупционное законодательство: понятие и виды |
ОК-6. Имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону. Этап 2.
| Наименование знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности | Формулировка типового контрольного задания и иного материала, необходимого для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности |
| Знать: правила работы с документами, в том числе содержащими сведения составляющую государственную, коммерческую или служебную тайну по месту прохождения практики | 1. Какие способы противодействия коррупции Вам известны? 2. Какие существуют виды ответственности за коррупционные правонарушения? |
| Уметь: обращаться с вопросами к ответственному за учебную практику и получать на них ответы; | 1. В соответствии с законом «О противодействии коррупции», законность, а также признание, обеспечение и защита основных прав и свобод человека и гражданина относится: а) к основным принципам противодействия коррупции; б) к основным мерам по профилактике коррупции; с) к основным направлениям деятельности государственных органов по повышению эффективности противодействия коррупции. 2. Введение антикоррупционных стандартов означает: а) установление для соответствующей области деятельности единой системы запретов, ограничений и дозволений, обеспечивающих предупреждение коррупции в данной области; б) установление максимального размера подарков госслужащему; в) разработку норм внутрикорпоративного поведения госслужащих. |
| Владеть: владеть необходимыми навыками профессионального общения | Подготовьте реферат на одну из предложенных тем: 1. Антикоррупционная пропаганда 2. Антикоррупционная экспертиза |
4.2 ОК-7 Стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства. Этап 1.
| Наименование знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности | Формулировка типового контрольного задания и иного материала, необходимого для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности |
| Знать: основные нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность суда и прокуратуры; структуру и методы работы правоохранительных органов; | 1. Что представляет собой профессиональная компетентность юриста? 2. Какие современные достижения науки и практики, и как, могут помочь повысить квалификацию юриста? |
| Уметь: правильно применять на практике методы, необходимые для разрешения тех или иных правовых ситуаций; осуществлять подготовку материалов для составления процессуальных документов; | 1. Что подразумевает термин «юрист»? а) человек с юридическим образованием; б) правовед, учёный, изучающий право; в) практический деятель в области права; г) все ответы в совокупности. 2. Какие личные качества являются ведущими для юриста? а) ответственность; б) настойчивость; в) уверенность; г) развитое логическое мышление; д) инициативность; е) концентрация и переключаемасть внимания; ж) эмоциональная устойчивость. |
| Владеть: способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы; навыками предупреждения правонарушений; | 1. Разработайте модель социально-профессиональной компетентности будущего юриста 2. Напишите эссе-размышление на тему: «Моя роль в моем профессиональном становлении». |
ОК-7 Стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства. Этап 2.
| Наименование знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности | Формулировка типового контрольного задания и иного материала, необходимого для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности |
| Знать: правила работы с документами, в том числе содержащими сведения составляющую государственную, коммерческую или служебную тайну по месту прохождения практики | 1. Какое значение для формирования необходимого уровня квалификации имеют систематическое изучение судебной и следственной практики, а также своевременное отслеживание изменений законодательства РФ? 2. Какие современные технические средства способствуют повышению качества профессиональной деятельности юриста? |
| Уметь: обращаться с вопросами к ответственному за учебную практику и получать на них ответы; | 1. В чём специфика юридической профессии? а) работа юриста очень ответственна; б) нужна особая собранность и организованность; в) от юристов людям часто нужна «скорая и неотложная» помощь; г) конфликтность; д) очень высока конкуренция. 2. В чём проявляется профессионализм юриста? а) в умении определить содержательный компонент деятельности; б) индивидуальном стиле профессиональной деятельности; в) в умении реализовать цель на практике; г) в умении прогнозировать ход и результаты своей деятельности; д) в умении реализовывать правовые принципы на практике. |
| Владеть: владеть необходимыми навыками профессионального общения | 1. Изобразите в виде схемы, рисунка образ современного юриста. Прокомментируйте полученный результат. 2. На основе анализа содержания видов юридической деятельности, описанных в научной литературе выделите действия, являющиеся общими для каждого из них. |
4. 3 ПК-1 Способность участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности. Этап 1.
| Наименование знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности | Формулировка типового контрольного задания и иного материала, необходимого для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности |
| Знать: основные нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность суда и прокуратуры; структуру и методы работы правоохранительных органов; | 1. Какие виды нормативно-правовых актов Вам известны? 2. Каков порядок принятия и издания нормативно-правовых актов разного вида и уровня? |
| Уметь: правильно применять на практике методы, необходимые для разрешения тех или иных правовых ситуаций; осуществлять подготовку материалов для составления процессуальных документов; | 1. Понятия «правотворчество» и «правообразование» соотносятся следующим образом: а) правотворчество шире, чем правообразование; б) правообразование шире, чем правотворчество; в) они тождественны. 2. Критериями выделения видов правотворчества служат: а) субъекты правотворчества, т. е. орган или лицо, которые вправе принять тот или иной акт. Их правомочность обусловлена нормативными актами; б) процедуры принятия правотворческих актов (законодательный процесс, индивидуальное или коллективное решение); в) формы нормативных правовых актов (законы, подзаконные акты); г) все ответы верны. |
| Владеть: способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы; навыками предупреждения правонарушений; | Подготовьте доклад на одну из следующих тем: 1. Понятие, принципы и виды правотворчества 2. Этапы и процедура правотворчества |
ПК-1 Способность участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности. Этап 2.
| Наименование знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности | Формулировка типового контрольного задания и иного материала, необходимого для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности |
| Знать: правила работы с документами, в том числе содержащими сведения составляющую государственную, коммерческую или служебную тайну по месту прохождения практики | 1. Как выглядит иерархия нормативно-правовых актов по юридической силе и каково её значение? 2. Правовое регулирование каких групп общественных отношений нуждается в совершенствовании на сегодняшний день? |
| Уметь: обращаться с вопросами к ответственному за учебную практику и получать на них ответы; | 1. Компонентами законотворчества являются: а) познание, деятельность, результат; б) умозаключение, мышление, результат; в) познание, умозаключение, мышление; г) гипотеза, диспозиция, санкция. 2. Итоговая цель законотворчества, это: а) закон; б) законопроект; в) идея законопроекта; г) концепция законопроекта. |
| Владеть: владеть необходимыми навыками профессионального общения | Подготовьте доклад на одну из следующих тем: 1. Юридическая техника 2. Систематизация законодательства |
4. 4 ПК-2 Способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры. Этап 1.
| Наименование знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности | Формулировка типового контрольного задания и иного материала, необходимого для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности |
| Знать: основные нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность суда и прокуратуры; структуру и методы работы правоохранительных органов; | 1. Что такое правосознание? Каким образом оно формируется и от каких факторов зависит? 2. В чём особенности правового мышления? Как его развить? |
| Уметь: правильно применять на практике методы, необходимые для разрешения тех или иных правовых ситуаций; осуществлять подготовку материалов для составления процессуальных документов; | 1. К какому понятию относится следующее определение: «Совокупность правовых представлений, взглядов, идей и чувств, эмоций, настроений, выражающих отношение людей к праву и правовым явлениям в общественной жизни»? а) правовая культура; б) правовое сознание; в) правовое воспитание. 2. Носителями какого вида правосознания являются ученые-юристы? а) обыденного; б) профессионального; в) доктринального. |
| Владеть: способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы; навыками предупреждения правонарушений; | 1. Подготовьте сопоставительную таблицу понятий: «правовое сознание», «правовое мышление» и «правовая культура». 2. Схематично изобразите соотношение общей, профессиональной и правовой культуры для представителя сферы юриспруденции. |
ПК-2 Способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры. Этап 2.
| Наименование знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности | Формулировка типового контрольного задания и иного материала, необходимого для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности |
| Знать: правила работы с документами, в том числе содержащими сведения составляющую государственную, коммерческую или служебную тайну по месту прохождения практики | 1. Что представляет собой правовая культура? Чем она отличается от иных видов культуры? 2. Как правосознание, правовое мышление и правовая культура влияют на осуществление юристом профессиональных обязанностей? |
| Уметь: обращаться с вопросами к ответственному за учебную практику и получать на них ответы; | 1. К какому понятию относится негативно-отрицательное, неуважительное отношение к праву, законности и правопорядку? а) правовой нигилизм; б) правовой инфантилизм; в) правовой идеализм. 2. Какие показатели характеризуют правовую культуру общества? а) уровень совершенства законодательства, правосознания, законности и правопорядка, развития юридической техники; б) знание, понимание и уважение права индивидом, сознательное соблюдение им законов; в) нормы права, правовые отношения, реализация норм права. |
| Владеть: владеть необходимыми навыками профессионального общения | 1. Составьте словарь-справочник юриста-исследователя (сборник словосочетаний, фраз и понятий, полезных для написания научных работ и отчётов). 2. Напишите эссе по теме: «Правовая культура в современном обществе» |
4. 5 ПК-4 Способность принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом. Этап 1.
| Наименование знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности | Формулировка типового контрольного задания и иного материала, необходимого для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности |
| Знать: основные нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность суда и прокуратуры; структуру и методы работы правоохранительных органов; | 1. Какие отрасли права Вам известны? 2. Что составляет предмет правового регулирования в основных отраслях российского права? |
| Уметь: правильно применять на практике методы, необходимые для разрешения тех или иных правовых ситуаций; осуществлять подготовку материалов для составления процессуальных документов; | 1. Основные элементы структуры юридической нормы: а) гипотеза, преюдиция, санкция; б) гипотеза, диспозиция, санкция; в) преамбула, диспозиция, санкция. 2. К какой части правовой нормы справедливо определение: «вид и мера наказания, если субъекты не выполнили предписания нормы, или поощрения за соблюдение рекомендуемых действий»? а) гипотеза; б) диспозиция; в) санкция. |
| Владеть: способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы; навыками предупреждения правонарушений; | 1. Подготовьте терминологический словарь юриста. 2. На основе анализа законодательства о прокуратуре и полученных в ходе прохождения практики знаний, подготовьте проекты протеста, представления, постановления и предостережения прокурора. |
ПК-4 Способность принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом. Этап 2.
| Наименование знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности | Формулировка типового контрольного задания и иного материала, необходимого для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности |
| Знать: правила работы с документами, в том числе содержащими сведения составляющую государственную, коммерческую или служебную тайну по месту прохождения практики | 1. Каковы последствия несоблюдения закона? И как они отличаются по отраслям права? 2. Что такое правоотношения? |
| Уметь: обращаться с вопросами к ответственному за учебную практику и получать на них ответы; | 1. Центральным элементом правового статуса личности являются: а) правовые нормы; б) права и обязанности; в) политические партии. 2. Совокупность задач и функций государственного органа определяется как: а) властные полномочия; б) компетенция; в) организационная обособленность. |
| Владеть: владеть необходимыми навыками профессионального общения | 1. Составьте проект итогового судебного решения по делу. 2. Напишите эссе на тему: «Законность и правопорядок» |
4. 6 ПК-5 Способность применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности. Этап 1.
| Наименование знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности | Формулировка типового контрольного задания и иного материала, необходимого для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности |
| Знать: основные нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность суда и прокуратуры; структуру и методы работы правоохранительных органов; | 1. Какие отрасли права относятся к материальным? Какие отрасли считаются процессуальными? 2. Что такое императивные и диспозитивные нормы права? Каков порядок их реализации? |
| Уметь: правильно применять на практике методы, необходимые для разрешения тех или иных правовых ситуаций; осуществлять подготовку материалов для составления процессуальных документов; | 1. Какими структурами осуществляется правосудие в Российской Федерации? а) адвокатурой, прокуратурой и судом; б) только судом; в) только прокуратурой; г) только адвокатурой; 2. Что из перечисленного не характерно для правосудия: а) юрисдикционный характер б) процессуальная форма деятельности в) рассмотрение правовых вопросов в судебных прениях г) равноправие заинтересованных сторон д) обязательность решения е) обеспечение исполнения решений принудительной силой государства ж) подчинение только Конституции и закону з) подчинение органам законодательной власти |
| Владеть: способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы; навыками предупреждения правонарушений; | 1. Подготовьте справку-обобщение исследованной Вами судебно-следственной практики. 2. Проанализируйте действующее законодательство и выпишите примеры императивных и диспозитивных норм. |
ПК-5 Способность применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности. Этап 2.
| Наименование знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности | Формулировка типового контрольного задания и иного материала, необходимого для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности |
| Знать: правила работы с документами, в том числе содержащими сведения составляющую государственную, коммерческую или служебную тайну по месту прохождения практики | 1. Какие способы обобщения следственной и судебной практики Вам известны? В чём их польза для профессионального правоприменителя? 2. В каких процессуальных документах находят отражения действия должностных лиц правоохранительных органов? |
| Уметь: обращаться с вопросами к ответственному за учебную практику и получать на них ответы; | 1. Какой из перечисленных видов деятельности не относится к направлениям деятельности прокуратуры: а) надзор за деятельностью судов; б) уголовное преследование; в) надзор за исполнением законов; г) правотворческая деятельность. 2. Адвокат, принявший решение осуществлять адвокатскую деятельность индивидуально, учреждает… а) адвокатское бюро; б) адвокатский кабинет; в) коллегию адвокатов; г) юридическую консультацию; д) любую из данных форм адвокатской организации. |
| Владеть: владеть необходимыми навыками профессионального общения | 1. Сформулируйте перечень основных проблем, которые, на Ваш взгляд, могут возникнуть в процессе профессиональной деятельности юриста. 2. Проанализируйте последние изменения, внесённые в Конституцию РФ, УК РФ и УПК РФ, ГК РФ и ГПК РФ. Оцените их целесообразность и практическую полезность. |
4.7 ПК-6 Способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства. Этап 1.
| Наименование знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности | Формулировка типового контрольного задания или иного материала, необходимого для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности |
| Знать: основные нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность суда и прокуратуры; структуру и методы работы правоохранительных органов; | 1. систему, структуру и специфику работы организации, где проходит практика 2. понятие и классификацию юридических фактов |
| Уметь: правильно применять на практике методы, необходимые для разрешения тех или иных правовых ситуаций; осуществлять подготовку материалов для составления процессуальных документов; | 1. оперировать юридическими понятиями и категориями; 2. анализировать юридические факты и обстоятельства, |
| Владеть: способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы; навыками предупреждения правонарушений; | 1. юридической терминологией 2. навыками работы с правовыми актами |
ПК-6 Способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства. Этап 2.
| Наименование знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности | Формулировка типового контрольного задания или иного материала, необходимого для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности |
| Знать: правила работы с документами, в том числе содержащими сведения составляющую государственную, коммерческую или служебную тайну по месту прохождения практики | 1.задачи, функции и методы работы для правильной классификации юридических фактов и обстоятельств 2.общеправовые принципы |
| Уметь: обращаться с вопросами к ответственному за учебную практику и получать на них ответы; | 1.толковать и правильно применять правовые нормы; 2.принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом |
| Владеть: владеть необходимыми навыками профессионального общения | 1.навыками анализа юридических фактов, правовых норм 2.реализации норм материального и процессуального права и правовых отношений |
4.8. ПК-7 Владение навыками подготовки юридических документов. Этап 1..
| Наименование знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности | Формулировка типового контрольного задания или иного материала, необходимого для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности |
| Знать: основные нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность суда и прокуратуры; структуру и методы работы правоохранительных органов; | 1. основные положения отраслевых юридических наук; 2. сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов |
| Уметь: правильно применять на практике методы, необходимые для разрешения тех или иных правовых ситуаций; осуществлять подготовку материалов для составления процессуальных документов; | 1. оперировать юридическими понятиями и категориями; 2. анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения; |
| Владеть: способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы; навыками предупреждения правонарушений; | 1. юридической терминологией 2. навыками разрешения правовых проблем и коллизий |
ПК-7 Владение навыками подготовки юридических документов. Этап 2.
| Наименование знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности | Формулировка типового контрольного задания или иного материала, необходимого для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности |
| Знать: правила работы с документами, в том числе содержащими сведения составляющую государственную, коммерческую или служебную тайну по месту прохождения практики | 1.правовой статус субъектов 2.нормативные правовые акты |
| Уметь: обращаться с вопросами к ответственному за учебную практику и получать на них ответы; | 1.анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы; 2.принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом. |
| Владеть: владеть необходимыми навыками профессионального общения | 1.навыками реализации норм материального и процессуального права 2.навыками принятия необходимых мер защиты прав человека и гражданина |
4.9 ПК-10 способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения. Этап 1.
| Наименование знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности | Формулировка типового контрольного задания или иного материала, необходимого для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности |
| Знать: основные нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность суда и прокуратуры; структуру и методы работы правоохранительных органов; | 1. Состав правонарушения, преступления 2. основные положения нормативно-правовых актов основных отраслей публичного права |
| Уметь: правильно применять на практике методы, необходимые для разрешения тех или иных правовых ситуаций; осуществлять подготовку материалов для составления процессуальных документов; | 1. Составлять процессуальные документы 2. Применять теоретические знания о государственно-властных отношениях в публично-правовой сфере |
| Владеть: способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы; навыками предупреждения правонарушений; | 1. навыками составления процессуальных документов 2. современными теоретическими и практическими навыками работы с различными юридическими спорами |
ПК-10 способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения. Этап 2.
| Наименование знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности | Формулировка типового контрольного задания или иного материала, необходимого для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности |
| Знать: правила работы с документами, в том числе содержащими сведения составляющую государственную, коммерческую или служебную тайну по месту прохождения практики | 1.теорию и методологию управленческих отношений 2.особенности судопроизводства по делам об административных правонарушениях |
| Уметь: обращаться с вопросами к ответственному за учебную практику и получать на них ответы; | 1.Применять на практике особенности по отдельным категориям дел 2.Вести переговоры |
| Владеть: владеть необходимыми навыками профессионального общения | 1.приемами ведения переговоров, 2.навыки достижения соглашений |
4.9 ПК-11 способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению. Этап 1.
| Наименование знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности | Формулировка типового контрольного задания или иного материала, необходимого для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности |
| Знать: основные нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность суда и прокуратуры; структуру и методы работы правоохранительных органов; | 1. основные понятия, касающиеся системы предупреждения правонарушений. 2. сведения о порядке рассмотрения обращений граждан в органы государственной власти Российской Федерации |
| Уметь: правильно применять на практике методы, необходимые для разрешения тех или иных правовых ситуаций; осуществлять подготовку материалов для составления процессуальных документов; | 1. выявлять обстоятельства, способствующие совершению правонарушений. 2. планировать и эффективно осуществлять деятельность в сфере предупреждения нарушений прав и свобод граждан |
| Владеть: способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы; навыками предупреждения правонарушений; | 1. навыками применения профилактических мер. 2. навыками владения современными, теоретическими сведениями о состоянии основных направлений предупреждения нарушений прав и свобод граждан |
ПК-11 способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению. Этап 2.
| Наименование знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности | Формулировка типового контрольного задания или иного материала, необходимого для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности |
| Знать: правила работы с документами, в том числе содержащими сведения составляющую государственную, коммерческую или служебную тайну по месту прохождения практики | 1.сведения об основных направлениях предупреждения правонарушений 2.нормативные правовые акты, касающиеся системы предупреждения правонарушений. |
| Уметь: обращаться с вопросами к ответственному за учебную практику и получать на них ответы; | 1.составлять процессуальные документы 2.применять на практике основных меры предупреждения правонарушений |
| Владеть: владеть необходимыми навыками профессионального общения | 1.навыками применения мер, направленных на повышение эффективности профилактической деятельности 2.навыками составления процессуальных документов |
4.10 ПК-12 Способность выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению. Этап 1.
| Наименование знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности | Формулировка типового контрольного задания или иного материала, необходимого для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности |
| Знать: основные нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность суда и прокуратуры; структуру и методы работы правоохранительных органов; | 1. особенности организации и функционирования системы органов государства 2. особенности организации и функционирования системы органов местного самоуправления в России. |
| Уметь: правильно применять на практике методы, необходимые для разрешения тех или иных правовых ситуаций; осуществлять подготовку материалов для составления процессуальных документов; | 1. оперировать юридическими понятиями и категориями; 2. анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения; |
| Владеть: способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы; навыками предупреждения правонарушений; | 1. навыками разрешения правовых проблем и коллизий; 2. навыками реализации норм материального и процессуального права; |
ПК-12 Способность выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению. Этап 2.
| Наименование знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности | Формулировка типового контрольного задания или иного материала, необходимого для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности |
| Знать: правила работы с документами, в том числе содержащими сведения составляющую государственную, коммерческую или служебную тайну по месту прохождения практики | 1.особенности организации и функционирования системы органов государства 2.особенности организации и функционирования системы органов местного самоуправления в России. |
| Уметь: обращаться с вопросами к ответственному за учебную практику и получать на них ответы; | 1.анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы; 2.принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом |
| Владеть: владеть необходимыми навыками профессионального общения | 1.навыками принятия необходимых мер защиты прав человека и гражданина. 2.навыками работы с правовыми актами. |
4.11 ПК-13 способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации. Этап 1.