Особливості розвитку згуртованості учнівських колективів.

На всіх стадіях розвитку учнівського колективу надається йому допомога у виробленні єдиних установок, що виражається у правилах, законах життя навчального закладу; у створенні системи єдиних вимог; у впливі на тон і стиль стосунків у колективі; у підборі, навчанні та координації діяльності органів самоврядування; у плануванні, підготовці та проведенні запланованих заходів; у координуванні міжособистісних і ділових стосунків у колективі. У групах, об'єднаних спільною діяльністю, міжособистісні стосунки завжди опосередковуються її змістом, цілями і цінностями.

Досягнення групової згуртованості зумовлюють такі чинники:

— рівень емоційної привабливості, взаємної симпатії в міжособистісних стосунках. Чим більше індивідів подобається один одному, тим вищою є згуртованість класу;

— ступінь привабливості класу для учнів, особливості групових цілей. Чим більше учнів задоволених своїм перебуванням в учнівському колективі, тим вища його згуртованість;

— спосіб взаємодії і провідний соціальний мотив, тобто мотиваційна сфера згуртованості осіб. Йдеться про домінуючий у класі спосіб взаємодії;

— особливості та характеристики, які засвідчують подібність індивідів між собою. Найголовнішим аспектом щодо цього є ціннісний (близькість поглядів, ціннісних орієнтацій членів учнівського колективу);

— спосіб прийняття рішення, стиль керівництва. Колегіальний стиль керівництва, який відкриває простір для участі індивідів у розв'язанні проблем, виробленні групового рішення, є найефективнішим. Хоч за певних обставин ефективними можуть бути й інші стилі керівництва;

Високо згуртовані учнівські колективи мають певні характеристики (рис. 1.1.).

Характеристики згуртованих груп		Кооперативність
	Демократичність
	Досягнення індивідуальних і групових цілей
	Загальна задоволеність процесом навчання і перебуванням у колективі
	Пряма оцінка результатів по виконаному колективному завданню
	Індивідуальна і загальна відповідальність
	Колективні результати праці
	Схильність до групового мислення

Рис.1.1. Характеристики згуртованих груп

Формуванню згуртованої групи сприяє наявність у її членів таких якостей, як: уміння слухати, співчувати; готовність допомагати іншим; уміння знайти загальну точку зору, загальні цінності та інтереси; чіткість і ясність позицій; прагнення уникнути конфліктів; відкритість, гнучкість.

Потреба в кожного учня класу в тих перевагах, що дає приналежність до нього		Чинники групової згуртованості		Згода між учнями класу з приводу її цілей
Розмір учнівського колективу, достатній для реалізації її цілей і комунікацій			Широке спілкування і взаємодія між членами учнівського колективу
Переважання позитивного досвіду в досягненні цілей і захисті цінностей			Прийнятна для усіх рівність соціального статусу і походження членів учнівського колективу
Просторова близькість			Демократизм групових взаємовідносин
Психологічна сумісність членів групи			Позитивна думка членів групи один про одного

Рис. 1.2.Чинники групової згуртованості

Проте, перешкоджають формуванню згуртованої групи: бажання домінувати і (або) постійно вступати в суперечку; безапеляційні заяви; оцінка ідей інших як поганих або неправильних; звичка бути завжди правим; потреба бути переможцем, брати верх; байдужість, апатія, нудьга [11, 19, 23].

Чинники групової згуртованості наведені на рис. 1.2.

1.2. Особливості міжособистісних стосунків у підлітковому віці