Дати визначення ключовим поняттям .

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

до написання самостійних робіт

з дисципліни «Основи філософських знань»

Освіта в Україні за сучасних умов зазнала дуже значних перетворень. На зміну школярській методиці викладання приходить прагнення розвинути в студентів уміння працювати з численними джерелами інформації. Тобто основне завдання вищої освіти тепер полягає не стільки в тому, щоб дати випускникам певні знання та навички, а скільки в тому, щоб навчити їх учитися, завдяки чому вони далі, протягом усього життя, зможуть поповнювати свої знання і вдосконалювати свій досвід, аналізувати і використовувати у, своїй професійній діяльності досягнення науки і техніки. Життям доведено, що тільки ті знання, які студент здобув самостійно, завдяки власному досвіду, думці і дії, будуть насправді міцні. За даними ЮНЕСКО в процесі викладання навчального матеріалу засвоюється 15% інформації, що сприймається на слух і 65% - на слух і зір. Якщо ж навчальний матеріал людина опрацьовує сама, самостійно виконує завдання від його постановки до аналізу результатів, то засвоюється не менше ніж 90% інформації

Чому питання про самостійну роботу стало актуальним саме тепер? На сьогодні навчання за традиційними спеціальностями ґрунтовно й методично забезпечено; створено навчально-методичні комплекси з усіх дисциплін, розроблено банк текстових завдань та тестуючих програм, готуються, а по багатьом предметам розроблено методичні матеріали на електронних носіях. Таким чином, на зміну тому становищу, коли студент залишався сам на сам з численною кількістю завдань, приходить інше: тепер студент маючи доступ до літератури, може готуватися до самостійних робот, семінарів або іспитів, покладаючись на власне вміння засвоювати подану інформацію. Ще одним стимулом для розвитку самостійної роботи стало широке розповсюдження комп'ютерних технологій і доступ до Інтернету, коли відповіді на запитання можна отримати за допомогою споріднених сайтів вищих навчальних закладів не тільки України, але й усього світу.

Перед виконанням роботи студенту необхідно ознайомитись з назвою теми, цілями і завданнями, що стоять перед ним, рекомендовано літературою.

Самостійна навчальна робота студента

Вивчення курсу філософії здійснюється, крім лекційних та

семінарських форм, у таких формах СРС:

самостійна робота з філософською літературою, конспектування

першоджерел , контрольні роботи, захист їх ; розв'язування тестів ; складання словника ; упорядкування інформації про відомих філософів і філософські школи ; аналітична робота з філософськими текстами.

Оцінювання здійснюється відповідно до критеріїв оцінювання знань студентів та розподілу рейтингових балів у робочій навчальній програмі з дисципліни «Основи філософських знань.

Самостійна робота №1

Тема:Релігія як суспільне явище. Буддизм. Індуїзм. Конфуціанство. Даосизм. Зороастризм. Іудаїзм.

Мета: сформувати уявлення в студентів, що таке релігія і якою є його структура, та складові частини ; знати найпоширеніші класифікації релігій, вміти відрізняти етнічні, регіональні та світові релігії.

План

1. Заповнити порівняльну таблицю етнічних, регіональних релігій.

2. Дати визначення ключовим поняттям .

3. Відповісти на тестові завдання.

1. Заповнити порівняльну таблицю етнічних, регіональних та світових релігій.

Дати визначення ключовим поняттям .

Релігія -

Карма -

Мандри -

Мекка -

Нірвана -

Пантеон -

Суна -

Шабат –

3. Відповісти на тестові завдання.

1. Світові релігії – це

А) іудаїзм, християнство, буддизм;

Б) християнство та іслам;

В) індуїзм, християнство, іслам;

Г) буддизм, християнство, іслам.

2. Три верховних божества в індуїзмі:

А) Брахма, Вішну, Шива;

Б) Брахма, Вішну, Крішна;

В) Вішну, Калі, Шива;

Г) Брахма, Яма, Вішну.

3. Священні тексти зороастризму:

А) Яшти;

Б) Авеста;

В) Відевдата:

Г) Гати.

4. « Середній шлях» у буддизмі – це шлях між:

А) сприятливим і несприятливим переродженнями;

Б) спасіння, доступним для всіх віруючих, і спасінням для небагатьох обраних;

В) життям і смертю;

Г) стриманістю і надмірностями.

5. Характерною рисою віровчення зороастризму є :

А) учення про протиборство доброго і злого начала;

Б) учення про мирне співіснування доброго і злого начала;

В) учення про єдність доброго і злого начала;

Г) учення про постійну віддяку.

Список рекомендованих джерел:

1. Філософія: Підручник для студентів вищих закладів освіти. - Київ, 2001.- 406 с.

2. Горак Г.І. Філософія: курс лекцій. – К.: Віл бор, 1998. – 272 с.

3. Кондзьолка В. Історія середньовічної філософії. - Львів: Світ, 2001. – 354 с.

4. Кислюк К.В. Філософія: Модульний курс. – Харьків, 2009. – 414 с.

5. Пазенок В.С. Філософія: Навчальний посібник. – К.: Академвидав, 2008.- 280 с.

6. Петрушенко В.Л. Філософія: Курс лекцій. Львів, 2008. – 506с.

Самостійна робота №2

Тема:Нетрадиційні релігії: неоязичництво. Езотиричні об'єднання. Тоталітарні секти. Сатанізм.

Мета:визначити причини виникнення, особливості віровчення, використовувані психопрактики та основні напрями ( нехристиянські, неоорієнтальні, сучасних нетрадиційних релігій, нюанси суспільно-правового ставлення до них).

План

1. Заповніть порівняльну таблицю .

2. Дати визначення ключовим поняттям .

1. Заповніть порівняльну таблицю .

• ⇐ Назад
• 1
• 2
• 3
• 4
• 56