до постановки мети уроку та виховного заходу
Мета уроку та виховного заходу складається з трьох основних компонентів: освітній (пізнавальний), розвиваючий, виховний. При визначенні мети слід звертати увагу на конкретність та методичну грамотність формулювань.
ОСВІТНІЙ (пізнавальній)
Дати поняття ...
Роз’яснити ...
Познайомити учнів з ...
Формувати вміння ... (навички самоконтролю)
Закріпити ... і розкрити знання учнів про ...
Повторити ...
Вчити ... (порівнювати твори, стисло передавати)
Навчати (писати твори на матеріалі безпосередніх спостережень)
Сформувати в учнів уявлення... (про голосні та приголосні звуки)
Ознайомити ... (з основними органами мови)
Розширити уявлення дітей про…
Уточнювати…
Вдосконалювати в учнів ... (уміння навички читання)
Збагатити й узагальнити знання про ...
Систематизувати знання й уявлення учнів про ...
РОЗВИВАЮЧИЙ
Розвивати…
- фонематичний слух та артикуляцію;
- мову дітей, збагачувати її новими словами;
- здібність уважно відноситись до значення слів;
- почуття прекрасного;
- здібність свідомо використовувати ...
- аналітичні уміння дітей;
- вміння співставляти (наприклад звуки);
- спостережливість; увагу; фантазію;
- допитливість; уяву, пам’ять;
- образне мислення;
- творчі здібності;
- дрібні м’язи пальців рук;
- естетичний смак;
- окомір;
- логічне мислення;
- професійні якості майбутнього вчителя;
- образне уявлення;
- здатність до порівняння;
- образне активне сприйняття;
- вміння аналізувати, співставляти,
порівнювати, вибирати головне;
- вміння робити власні висновки;
- кольорове сприйняття (словесне малювання)
- фантазію, уявлення;
- нові потреби, зацікавленість;
- позитивну емоційну сферу;
- інтуїцію;
- симпатію;
- художньо-образне мислення;
- відбиткові-оцінюючі здібності;
- асоціативне уявлення;
- творчу активність;
- зоровий аналізатор, зорові відчуття;
- почуття краси і гармонії;
- здатність емоційно реагувати на прояви
естетичного в навколишньому світі;
- вміння підмічати прекрасне у явищах
та усвідомлювати його;
- потребу в спогляданні минулого;
- художньо-творчу уяву;
- асоціативне-творче мислення;
- художньо-образні якості зорового сприйняття;
- здатність до емоційно-естетичної оцінки;
- сприйняття ритму( вивчення поетичних творів)
- пам’ять (оперативно-довільну, образно-зорову);
- довільно-творчу уяву;
- репродуктивну уяву;
- вміння через порівняння встановлювати
схожість та відмінні ознаки, властивості
певних об’єктів;
- абстрактне мислення;
- аналітично-синтетичне мислення;
- художнє мислення;
- емоційну сферу;
- вміння переживати почуття радості від
сприйняття творів мистецтва;
- почуття гуманності;
- позитивні мотиви навчання;
- пізнавальні інтереси;
- почуття упевненості;
- вольові процеси: прагнення, бажання,
здатність до постановки мети і досягнення;
- мотиваційні сфери діяльності;
- вміння чітко висловлюватися;
- розвивати відчуття прекрасного;
- формувати думки (висловлювати).
- Стимулювати вживання ...
- Пробуджувати інтерес до …
ВИХОВНИЙ
Виховувати у дітей…
- любов до рідного краю;
- любов до домашніх тварин,
бажання доглядати за ними,
допомагати батькам по господарству;
- звичку дотримуватися режиму дня;
- бережливе становлення до природи
(до рослинного світу);
- любов і повагу до матері;
- інтерес до усної народної творчості;
- інтерес до книги, бережливе
ставлення до неї;
- інтерес до художньої творчості;
- бережливе відношення до
шкільного майна;
- інтерес до слова, рідної мови;
- патріотичні почуття;
- повагу до професії…
- бережливе ставлення до своїх
особистих речей,
- доброту, поважливе ставлення,
співчуття до людей;
- бережливе ставлення до часу,
- вміння цінувати кожну хвилину;
- інтерес до давнини.
Прищеплювати …
- бережливе ставлення до підручників;
- любов до усної народної творчості;
- інтерес до творчості (О.С.Пушкіна);
- інтерес до минулого свого народу;
Якості які можна формувати…
- правову свідомість, національну свідомість;
- формувати естетичні смаки.
Якості які можна виховувати…
| - особиста гідність (почуття особистої гідності); - правдивість; - доброзичливість; - чесність; - щирість; - чуйність; - милосердне ставлення до людей, природи; - справедливість (почуття справедливості); - патріотизм (почуття патріотизму); - почуття національної гідності; - громадська активність; - вірність; - повага до старших… - відповідальність; - гостинність; - самоповага; - воля (самоконтроль, самодисципліна, наполегливість, витримка, урівноваженість); - мужність; - рішучість, стійкість; - впевненість у собі; - почуття оптимізму; - почуття гумору; - життєрадісність; - бадьорість; - терпимість; - старанність; - | - організованість; - цілеспрямованість; - витривалість; - самостійність; - спостережливість; - творча активність; - самокритичність; - ощадливість; - вміння слухати інших; - шляхетність у стосунках з особами іншої статті; - дбайливе ставлення до природи, національних багатств; - любов і дбайливе ставлення до всього живого на Землі; - гуманне ставлення до людей; - толерантність; - акуратність (охайність); - дисциплінованість; - культуру поведінки; - ввічливість; - тактовність; - ініціативність; - працьовитість; - шанобливе ставлення до закону, рідної культури, мови, традицій, праці,державних і національних символів. |