УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

Задания по Архитектонике 314 СИД стр. 38

Содержание курсовой работы стр 27

Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Российский государственный профессионально-педагогический университет»

Институт искусств

Кафедра дизайна интерьера

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по образованию

____________В.Я. Шевченко

«___»______________2014 г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

«Архитектоника объемных форм»

для студентов всех форм обучения

направления подготовки 440304 Профессиональное обучение (по отраслям)

профиля подготовки «Декоративно-прикладное искусство и дизайн»

профилизации «Дизайн интерьера»

Екатеринбург

РГППУ

Учебно-методический комплексдисциплины «Архитектоника объемных форм». Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2014. 56 с.

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций Примерной основной образовательной программы по направлению подготовки 051000.62 Профессиональное обучение (по отраслям).

Автор: канд. культурологи, доцент О. А. Бакеркина

канд. пед. наук, доцент В.П. Фалько

ст. преподаватель Н.А. Сафронова

Рецензент: канд. культурологии М.В. Семенова

Одобрен на заседании кафедры дизайн интерьера.

Протокол от «20» марта 2014 г. № 8.

Заведующий кафедрой В.П. Фалько

Рекомендован к печати методической комиссией ИнИс РГППУ.

Протокол от «24» марта 2014 г. № 7.

Председатель методической

комиссии ИнИс РГППУ В. П. Фалько

Директор ИнИс А.Б. Костерина

© ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально- педагогический университет», 2014

© О.А. Бакеркина, В.П. Фалько, Н.А. Сафронова. 2014

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Целямиосвоения дисциплины «Архитектоника объемных форм» является изучение структуры формообразования и формирование у студентов творческого объемно-пространственного мышления в процессе работы над дизайн-формой с помощью теоретического анализа и практических приемов. Данное требование обусловлено областью профессиональной деятельности выпускника: осуществлять подготовку учащихся по техническим и творческим профессиям и специальностям в образовательных учреждениях по программам начального, среднего и дополнительного профессионального образования, учебно-курсовой сети предприятий и организаций, в центрах по подготовке, переподготовке и повышению квалификации рабочих и специалистов, а также в службе занятости населения.

Для приобретения знаний, умений и владений, необходимых для профессиональной деятельности, изучение дисциплины «Архитектоника объемных форм» преследует решение следующих задач:

1) введение в проблематику архитектоники объемных форм и в типологию используемых архитектонических средств;

2) практическое освоение методов пространственно-композиционного моделирования объемных форм;

3) развитие личностных методов вербального и невербального пространственно-композиционного моделирования объемных форм;

4) овладение приемами комбинаторики и трансформации в системе формотворчества;

5) освоение возможностей использования биоформ и природного материала в современном дизайне.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕООП ВПО

Дисциплина «Архитектоника объемных форм» входит в вариативную часть математического и естественнонаучного цикла (24 - б2).

Изучение курса рассчитано на три семестра (6^й, 7^й и 8^й), поэтому входные знания могут быть разграничены на отдельные части.

Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

2.1. Из курса «Инженерная графика с основами проектирования»

Знания:теории построения, общих правил выполнения и оформления чертежей; масштабов; теоретических основ построения объектов в различных проекциях; законов линейной перспективы и теории построения теней на ортогональных, аксонометрических и перспективных проекциях; правил пересечения поверхностей.

Умение: выполнять развёртки объёмных фигур; анализировать конструктивные особенности объектов дизайн-проектирования; читать и грамотно составлять чертежи изделий различного назначения, пользоваться технической и справочной литературой;комбинировать геометрические пространственные формы;отображать объекты в ортогональных, аксонометрических и перспективных проекциях; строить тени на различных проекциях.

Владения: приемами изображения простых и комбинированных пространственных форм на плоскости; графической культурой; навыками выполнения и художественно-графического оформления чертежей в соответствии с государственными стандартами; чертежными инструментами.

2.2. Из курса «История и теория дизайна»

Знания: специфики и теоретических основ дизайнерской деятельности; классификации основных видов дизайна; принципов построения, типов и видов дизайнерских систем; основных этапов в истории развития и ведущих направлений современного художественного проектирования.

Умения: свободно оперировать понятиями и категориями теории дизайна; уверенно судить об эстетической полноценности и стилеобразующих принципах произведений композиционного творчества; определять тип дизайнерской школы или исторического периода, их доминирующие принципы, художественную основу и значимость.

Владения: специальной терминологией; методикой критического анализа дизайнерских систем;целостным представлением о дизайне, его направлениях и течениях, основных законах функционирования.

2.3. Из курса «Композиционное формообразование»

Знание: законов, принципов, методов и средств художественно-композиционного формообразования искусственных систем;

Умение: определять состав и грамотно управлять активностью средств гармонизации художественной формы для реализации творческого замысла;

Владение: алгоритмами, средствами и приемами формирования композиционных структур на основе художественно-проектного замысла, включающего тематический, функциональный, колористический и стилевой аспекты.

2.4. Из курса «Основы исследовательской деятельности»

Знания: методов научного познания, методов творческого мышления; сущности, принципов, методов и общей структуры научно-исследовательской работы;понятийно-терминологического аппарата научного исследования; принципов построения стратегии и тактики исследования.

Умения: применять эффективные способы ведения научно-исследовательской работы; самостоятельно составлять программу конкретного исследования, свободно оперировать понятиями и категориями, системно излагать мысли, доказывать и опровергать, вести дискуссию.

Владения: технологиями поиска и работы с различного рода источниками информации;методами теоретического и творческого мышления;навыками проведения исследований различного уровня.

2.5. Из курса «Проектирование интерьера»

Знания:основных методов и форм дизайнерского проектирования; последовательность, алгоритм работы над дизайн-проектом; виды проектно-графических изображений.

Умения: методически последовательно вести дизайнерское проектирование; применять эффективные способы ведения проектной работы, методы эвристической деятельности; выполнять планы, развертки, функциональные и технологические схемы, перспективные изображения интерьера; проектировать жилое или общественное пространство в соответствии с проектным заданием и требованиями нормативной литературы.

Владения: приемами анализа и выявления сущностных качеств проектируемого объекта; навыками выполнения и оформления проекта и его натурных элементов; навыками публичной защиты проекта.

2.6. Из курса «Рисунок»

Знания:методических и технологических основ рисунка; законов линейной и воздушной перспективы;современных методов графического изображения и технологических свойств используемых графических материалов; конструктивной основы формы простых геометрических тел и сложных объектов; правил распространения освещения на объемно-пространственной форме.

Умение: использовать графический язык в качестве средства проектирования;гармонично компоновать изображение в формате изобразительного поля;применять на практике средства, приемы и способы графического моделирования объемных и пространственных форм, интерьерной среды.

Владение: профессиональными навыками рисования; навыками использования различных художественно-графических материалов и фактур; графическими средствами моделирования плоскостной, объемной и пространственной формы; графической культурой.

2.7. Из курса «Химия и физика цвета»

Знание:основ полихромии и закономерностей выбора гармоничных цветовых сочетаний; физических, психологических и образно-эстетических свойств цвета; формообразующих и пространственных характеристик цвета;

Умение: разрабатывать схему колористического решения художественной формы;

Владение: материалами и техниками цветографической подачи проекта.

Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и владения, формируемые данной учебной дисциплиной:

· Художественное моделирование интерьера и предметной среды

· Выполнение ВКР

3. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

общекультурные компетенции (ОК):

· способен к когнитивной деятельности (ОК-24);

· владеет процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование и др.) (ОК-28);

· владеет системой эвристических методов и приемов (ОК-29);

профессиональные компетенции (ПК):

· способен проектировать и оснащать образовательно-пространствен-ную среду для теоретического и практического обучения специалистов (ПК-16);

· способен выполнять работы соответствующего квалификационного уровня (ПК-32);

профессионально-специализированные компетенции:

· знает теоретические основы и владеет алгоритмами, средствами и приемами графического, живописного и пластического ручного моделирования (ПСК-1);

· владеет методами и технологиями (алгоритмами) решения художественно-проектных задач (ПСК-3);

· владеет навыками анализа и профессиональной рефлексии художественно-проектной деятельности по созданию дизайн-продукта (ПСК-5);

· способен создавать новые, прогрессивные художественно-проектные решения, основанные на своих оригинальных концепциях (ПСК-6).

По окончании изучения курса студент должен:

знать:

- теоретические основы архитектоники объемных форм в области дизайна; предмет и понятийно-категориальный аппарат архитектоники объемных форм;

- композиционные закономерности развития объемно-пространственных форм и кинетических структур, средства и методы построения композиции и гармонизации зрительного восприятия формы;

- влияние материала, конструкции и технологии на композиционно-художественное формообразование и стилевое решение формы;

- современные технические средства и инструменты для воплощения художественно-проектного замысла;

уметь:

- анализировать конструктивную целесообразность форм в дизайне, выбирать и применять изученные приемы пространственного формообразования в творческом процессе;

- выбирать материал, необходимый для воплощения в форме найденного творческого решения;

- выявлять композиционно-формообразующие акценты для проектирования дизайн-объекта и создавать эстетические и гармоничные образно-пластические решения пространственно-композиционных форм;

- воплощать собственные креативные концепции в реальный дизайн-продукт;

владеть:

- теоретико-практической подготовкой в области пространственно-композиционного моделирования объемных форм;

- графическими приемами пластики образного решения формы и методами создания объемно-пространственной композиции;

- методами использования выразительности композиционных средств (цвета, фактуры, текстуры и др.) для усиления эмоционального звучания формы;

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 10 зачетных единиц: 360 часов, из них 152 аудиторных часа.

Распределение учебной нагрузки по дисциплине составляет:

· аудиторная – 4 часа в неделю в 6-м семестре; 3 часа в неделю в 7-м семестре; 3 часа в неделю в 8-м семестре.

· самостоятельная работа студентов – 3 часа в неделю в 6-м семестре; 4 часа в неделю в 7-м семестре; 8 часов в неделю в 8-м семестре.

12
• 3
• 4
• 5
• 6
• 7
• 8
• 9
• 10
• 11
• 12
• 13
• 14
• 15
• 16
• Далее ⇒