Слоник (для звуков Б, П, В, Ф).
Губки вытянуть вперед
Лягушечка (для звуков Б, П, В, Ф).
Губки растянуть в стороны
3.Чередование слоникаи лягушечки (для звуков Б, П, В, Ф).
Четко менять положение губ под хлопки.
4.Поднимаем верхнюю губку, как будто тянем за ниточку.
5.Опускаем нижнюю так же.
6.Чередование 4 и 5 упражнений.
Упражнения для языка
Лопата.
Плоский расслабленный язычок лежит на нижней губе.
Иголочка.
Тоненький острый язычок тянется вперед.
3. Чашечка(тренирует звуки Р, Ш, Ж, Щ, Ч).
Края и кончик языка загибаются вверх, края ровные, язык не должен подрагивать.
4. Дудочка(тренирует звуки С, З, Ц, Ш, Ж, Щ, Ч).
Язычок сворачиваем в трубочку: кончик остается на месте, а боковые края загибаются вверх. Если у ребенка не получается, то нужно подуть по языку и, через некоторое время, струя воздуха поможет язычку сложиться в желобок.
Наказать непослушный язычок.
Побить верхней губой по расслабленному языку в форме «лопаты», произнося при этом «пя-пя-пя…».
6. Киска сердится(тренирует звуки С, З, Ц).
Кончик языка за нижними зубами, спинка выгибается вверх. Язык похож на горку, на парус. Сделать несколько движений туда-сюда.
7. Лошадка(тренирует звуки Л, Р, Ш, Ж, Щ, Ч).
Поцокать язычком.
8. Чистим зубки(тренирует звуки С, З, Ц, Ш, Ж, Щ, Ч).
Языком совершать движения по зубкам с внешней и внутренней стороны верхней и нижней челюсти. Представить, что где-то застряла ириска и нужно ее оттуда выковырять.
Счеты.
Пересчитать зубки. Для этого открыть рот. Язык уложен внизу. Поднять его и коснуться им крайнего зубика верхней челюсти. И опустить. Про себя считать: «Раз…» Коснуться рядом стоящего. Опять опустить язычок. И т.д. Посчитать зубки на верхней, а потом на нижней челюсти.
10. Барабан(тренирует звук Р).
Кончиком языка упереться в верхние передние зубы и одновременно произнести звук «Д». Потом еще раз. Постепенно быстрее. Бьем как в барабан. «Д-д-д… д-д-д». Звук четкий, звонкий.
11. Индюк(тренирует звуки Л, Р, Ш, Ж, Щ, Ч).
Язычком в форме чашечки проводить по верхней губе к себе и от себя. Балаболить. Со звуком.
12. Вкусное варенье(тренирует звуки Ш, Ж, Щ, Ч).
Языком в форме чашечки облизывать верхнюю губку вверх-вниз. Неправильно, если ребенок делает вправо-влево.
13. Качели(тренирует звуки Л, Р, Ш, Ж, Щ, Ч).
Открыть рот. Кончиком языка упереться в основание передних верхних зубов. Затем опустить язык и дотронуться до нижних зубов. И так несколько раз.
Часики.
Открыть рот. Тоненький язычок «смотрит» то налево, то направо. И так несколько раз. Под хлопки. Темп постепенно можно увеличивать.
15. Маляр(тренирует звуки Л, Р, Ш, Ж, Щ, Ч).
Представьте, что язык – это малярная кисть. И необходимо покрасить потолок – нёбо в белый цвет. Открыть рот. И красим плавным движением от основания передних верхних зубов в глубь рта. И обратно. Не надо пытаться слишком далеко «прокрашивать» нёбо.
16. Моторчик(тренирует звук Р).
Основное упражнение для постановки звука «р»! Для осуществления вибраций кончика языка. Необходимое условие – чистый указательный палец ребенка.
Открыть рот. Язычок в форме «чашечки» поставить за верхние зубы. И, не меняя положения языка, произносить звук средний между «з» и «ж». При этом на ладошке можно ощутить сильную воздушную струю. Во время произнесения звука чистым указательным пальцем быстро водить взад-вперед под язычком. Кончик языка при этом будет вибрировать. Вот эту вибрацию мы в упражнении и должны закрепить.
Лучше делать упражнение индивидуально под присмотром педагога.
17. Грибок(тренирует звуки Л, Р, С, З, Ц, Ш, Ж, Щ, Ч).
Поцокать язычком, как в упражнении «лошадка», последить, что делает язычок, как он присасывается и потом отскакивает от нёба. Попробовать медленно присосать и с силой оторвать язычок. Следующий этап – не отрывать язычок и посмотреть в зеркало. Внешне он будет напоминать гриб – со шляпкой наверху и ножной посередине. Нужно постараться подсосать спинку язычка полностью к небу, чтобы не было провалов, провисаний. Держать в этом положении некоторое время.
18. Гармошка(тренирует звуки Л, Р, С, З, Ц, Ш, Ж, Щ, Ч).
После того как упражнение «грибок» свободно получается, можно растянуть подъязычную уздечку с помощью упражнения «гармошка». Язычок в форме грибка зафиксирован, теперь мы немного опускаем нижнюю челюсть. Присосанный язычок остается на месте. Совершать движения нужно аккуратно, так как возможны болевые ощущения. После этого нижняя челюсть поднимается на прежнее место. И так несколько движений вниз-вверх.
19. Фокус(тренирует звуки Р, Ш, Ж, Щ, Ч).
Язычок в форме «чашечки» положить на верхнюю губку. Не меняя положения языка, на кончик носа положить маленький кусочек ватки. Затем нужно дунуть на ватку так, чтобы она подлетела строго вертикально вверх. При этом язык не должен менять своего положения (проконтролировать в зеркальце).