Що є основним завданням впровадження кредитно-модульної системи підготовки фахівців?
ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ З КУРСУ
МЕТОДИКА ВИКЛАДАННЯ ІСТОРИЧНИХ ДИСЦИПЛІН
У ВИЩІЙ ШКОЛІ”
Вид позааудиторної індивідуальної роботи студента навчального, навчально-дослідницького характеру, яке використовується в процесі вивчення програмного матеріалу навчального курсу і завершується разом із складанням підсумкового іспиту чи заліку із даної навчальної дисципліни ‒ це:.
А) індивідуальне навчально-дослідне завдання (ІНДЗ);
В) стаття;
С) текст виступу на студентській конференції;
D) повідомлення.
На що спрямовані реформи сучасної системи освіти в Україні?
А) на покращення освітньої підготовки кадрів;
В) на підвищення кваліфікації спеціалістів;
С) на інтеграцію в європейський освітній простір;
D) на підвищення освітньої мобільності студентів.
3. Метод навчання – це…
А) спосіб пізнавальної діяльності студентів, зорієнтований на творче оволодіння знаннями, уміннями і навичками та вироблення світоглядних переконань на заняттях і в самостійній роботі;
В) послідовний розвиток положень і доказів, що підводить студентів до висновків та умовиводів;
С) спосіб упорядкованої взаємопов'язаної діяльності викладачів та студентів у процесі навчання, спрямованої на досягнення поставлених вищою школою цілей;
D) поширення нових засобів (нововведень) для роз'яснення тих педагогічних проблем, які досі вирішувалися по-іншому, а також результат творчого пошуку оригінальних, нестандартних розв'язань різноманітних педагогічних проблем.
Де вперше з’явилася лекція?
А) у Стародавньому Римі;
В) у Стародавній Греції;
С) у Стародавній Індії;
D) у Стародавньому Єгипті.
5. Анотація – це:
А) повний виклад прочитаного тексту;
В) короткий виклад змісту книги, статті з критичною їх оцінкою;
С) часткове висвітлення змісту прочитаного;
D) складання плану прочитаного тексту.
6. В Україні прийнята і відображена у навчальних планах система організації навчального процесу:
А) предметна, курсова;
В) планова, предметна, курсова;
С) централізована, планова, курсова;
D) централізована, предметна, курсова.
7. Опитування, самостійні та контрольні роботи, захист рефератів, колоквіум, залік, іспит ‒ це:
А) функціональні обов’язки викладача;
В) форми контролю за самостійною роботою студентів;
С) форми організації навчального процесу;
D) структурні елементи робочого плану дисципліни.
8. Відвідувати всі види занять студента згідно з його індивідуальним навчальним планом має право:
А) декан факультету;
Б) заступник декана з виховної роботи;
С) куратор;
D) заступник декана з навчальної роботи.
9. До практичних методів навчання відносяться:
А) вправи, лабораторні і практичні роботи;
В) лекція-монолог, читання, демонстрація, опитування студентів щодо вивченого змісту;
С) творчі завдання, діалог з викладачем;
D) читання і розбір різних історичних текстів: підручників, наукової літератури, документів та ін.
Спецкурс – це
А) курс, який вивчається студентами на старших курсах з метою оволодіння вузькоспеціалізованими, новітніми розробками у галузі історичних знань, формування актуальних для певної спеціалізації умінь і навичок;
В) курс, який вивчається абітурієнтами з метою оволодіння основними історичними знаннями;
С) курс, який вивчається студентами на молодших курсах з метою оволодіння основними розробками у галузі історичних знань, формування актуальних для певної спеціалізації умінь і навичок;
D) курс, призначений для характеристики знань отриманих за певний період часу.
11. Пріоритетна роль в організації самостійної роботи студентів належить:
А) навчальному відділу закладу освіти;
В) завідувачу кафедри;
С) викладачу;
D) студенту.
12. Запис за авторським текстом, коли відповідь на питання дається словами автора або цитатами, логічно пов'язаними між собою - це:
А) вільний конспект;
В) текстуальний конспект;
С) комбінований конспект;
D) історичний диктант.
13. Вкажіть вид перевірки, який має на меті отримання даних про рівень знань студентів і якість навчально-пізнавальної діяльності на навчальних заняттях:
А) тематична перевірка;
В) попередня перевірка;
С) поточна перевірка;
D) підсумкова перевірка.
14. Задокументована завершена частина освітньо-професійної програми (навчальної дисципліни, практики, державної атестації), що реалізується відповідними видами навчальної діяльності студента (лекції, практичні, семінарські, лабораторні заняття, самостійна та індивідуальна робота, практики, контрольні заходи, кваліфікаційні роботи - це:
А) модуль;
В) заліковий кредит;
С) змістовий модуль;
D) кредит.
15. Розкриття сутності процесу навчання історії у вищій школі, основних методів, засобів і форм організації навчального процесу, особливостей взаємозв’язку і взаємовпливу науково-педагогічної діяльності викладачів та навчальної діяльності студентів – це:
А) мета курсу;
В) завдання курсу;
С) об’єкт вивчення курсу;
D) зміст курсу
16. Основними видами практичних занять є:
А) Лекційні та семінарські заняття;
В) лабораторні;
С) практичні заняття, лабораторні роботи, семінари;
D) лекції.
17. Головна мета самостійної пізнавальної діяльності:
А) вміти самостійно працювати з текстом підручника;
В) здобувати знання без допомоги викладача;
С) отримувати знання у процесі дистанційного навчання;
D) індивідуально здобувати, оновлювати і поповнювати знання
18. Найбільшою мотивацією самостійної роботи студентів слід вважати:
А) звільнення від обов’язкового відвідування занять;
В) встановлення додаткових канікул;
С)нагорода у вигляді дипломів, грамот;
D) підготовка до подальшої професійної кар’єри.
19. Нормативний документ, який визначає місце і значення навчальної дисципліни в реалізації освітньо-професійної програми підготовки, її зміст, послідовність і організаційні форми вивчення навчальної дисципліни, вимоги до знань і вмінь студентів ‒ це:
А) індивідуальний робочий план викладача;
В)робоча програма;
С) навчальний план;
D) навчальна програма.
Що є основним завданням впровадження кредитно-модульної системи підготовки фахівців?
А) покращення якості оцінювання;
В) оптимізація навчального процесу;
С) запровадження системи академічних кредитів;
г) підвищення якості підготовки фахівців.