Обеспеченность теплом, светом и влагой определяет развитие и географическое распространение растений.

РАСТИТЕЛЬНЫЙ МИР КУЗБАССА

Электронная рабочая тетрадь

(тексто–графические учебные материалы)

Кемерово 2015

КемГУ

© Л. Н. Ковригина 2015

© КемГУ, 2015

Об издании – 1, 2, 3

УДК [581.9:581.5](075.8)(571.17)

ББК Е 585.9(2Рос– 4 ке)я73

К – 56

Издается по решению редакционно-издательского совета

Кемеровского государственного университета

Рецензент:доктор биологических наук, профессор С. В. Блинова

Авторы:

Ковригина Любовь Никифоровна – канд. биол. наук, доцент КемГУ

Электронная рабочая тетрадь разработана по дисциплине Растительный мир Кузбасса в соответствии с рабочей программой и на основании требований ФГОС высшего образования по направлению подготовки 06.03.01 Биология. В рабочей тетради представлена система заданий для практических занятий и самостоятельной работы обучающихся по 9 темам, посвященным флоре, растительности и охране растительного покрова Кемеровской области. Предназначено обучающимся по направлению подготовки 06.03.01 Биология, может быть использовано в учебном процессе направлений 06.04.01 Биология, 05.03.06 Экология и природопользование, 44.03.01 География.

© Л. Н. Ковригина, 2015

© КемГУ, 2015

Текстовое электронное издание

Минимальные системные требования:

Компьютер: Intel Pentium (или аналогичный процессор других производителей), 1,2 ГГц; ОЗУ 512 Мб; 9 Мб свободного дискового пространства; видеокарта SVGA, 1280x1024 High Color (32 bit); привод CD-ROM

Операционная система: Windows ХР и выше

Программное обеспечение: Adobe Reader

Номер государственной регистрации электронного издания _________

© Л. Н. Ковригина, 2015

© КемГУ, 2015

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ. 2

ТЕМА 1. ФИЗИКО–ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ОЧЕРК КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ 2

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 1. 2

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ 1. 2

ТЕМА 2. АНАЛИЗ ФЛОРЫ.. 2

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 2. 2

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ 2. 2

ТЕМА 3. ДИКОРАСТУЩИЕ ПОЛЕЗНЫЕ РАСТЕНИЯ.. 2

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 3. 2

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ 3. 2

ТЕМА 4. КУЛЬТУРНЫЕ РАСТЕНИЯ.. 2

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 4. 2

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ 4. 2

ТЕМА 5. ЛЕСНАЯ РАСТИТЕЛЬНОСТЬ. 2

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 5. 2

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ 5. 2

ТЕМА 6. СТЕПНАЯ И ЛУГОВАЯ РАСТИТЕЛЬНОСТЬ. 2

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 6. 2

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ 6. 2

ТЕМА 7. ТУНДРОВАЯ И БОЛОТНАЯ РАСТИТЕЛЬНОСТЬ. 2

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 7. 2

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ 7. 2

ТЕМА 8. ОСОБО ОХРАНЯЕМЫЕ ПРИРОДНЫЕ ТЕРРИТОРИИ.. 2

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 8. 2

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ 8. 2

ТЕМА 9. КРАСНЫЕ КНИГИ РАСТЕНИЙ.. 2

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 9. 2

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ 9. 2

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.. 2

Приложение 1. 2

Приложение 2. 2

Приложение 3. 2

Приложение 4. 2

Приложение 5. 2

Приложение 6. 2

Приложение 7. 2

Приложение 8. 2

Приложение 9. 2

Приложение 10. 2

Приложение 11. 2

Приложение 12. 2

Приложение 13. 2

Приложение 14. 2

Приложение 15. 2

Приложение 16. 2

Приложение 17. 2

ВВЕДЕНИЕ

Электронная рабочая тетрадь разработана по дисциплине «Растительный мир Кузбасса» в соответствии с рабочей программой и на основании требований ФГОС высшего образования по направлению подготовки 06.03.01 Биология.

В ней представлена система заданий для практических занятий и внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся, предназначенных для формирования общепрофессиональных компетенций, необходимых для того, чтобы использовать экологическую грамотность и базовые знания в области биологии в жизненных ситуациях, знание основ и принципов биоэтики – в профессиональной и социальной деятельности, прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности, нести ответственность за свои решения, понимать значение биоразнообразия для устойчивости биосферы, применять базовые представления об основах экологии, принципы оптимального природопользования и охраны природы, мониторинга, оценки состояния природной среды, методы описания, идентификации, классификации биологических объектов.

В результате изучения дисциплины «Растительный мир Кузбасса» обучающиеся должны быть готовы к решению следующих профессиональных задач: проведение биомониторинга и оценка состояния природной среды, планирование и проведение мероприятий по охране природы, подготовка и проведение занятий по биологии, экологии в образовательных организациях общего образования, экскурсионная, просветительская и кружковая работа.

Пособие рассчитано на студентов биологического факультета, обучающихся по направлению подготовки 06.03.01 Биология, может быть использовано в учебном процессе направлений 06.04.01 Биология, 05.03.06 Экология и природопользование, 44.03.01 География, может быть полезно педагогам и обучающимся различных образовательных учреждений, изучающим растительный покров Кемеровской области.

ТЕМА 1. ФИЗИКО–ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ

ОЧЕРК КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ

После изучения темы необходимо знать:

· содержание терминов: гидрографическая сеть, почва, вегетационный период, высотная поясность, рельеф, вегетация, покой, сезон года, климат, заморозок;

· площадь области и орографических районов, плотность и численность населения, число административных районов, высоту наиболее высоких вершин, количество и общую протяженность рек, общее число и площадь озер, общую площадь болот области, температурные границы, сроки и продолжительность вегетационного и климатических сезонов;

· названия соседних регионов, орографических районов, самых высоких горных вершин в горных системах, самых крупных рек Кузнецкой котловины, Горной Шории, Салаира, Западно–Сибирской равнины, самых крупных озер, водохранилищ, болот, преобладающих почв, сезонов года;

· географическое положение области, орографических районов, крупных болот, озер, рек;

· особенности плодородия, увлажнения и условий формирования преобладающих почв, тип климата, распределение осадков и почв по орографическим районам, преобладающее направление ветров;

· значение климатических факторов, почвенного режима и рельефа в жизни растений и практической деятельности человека.

После изучения темы необходимо уметь:

· охарактеризовать условия существования растений в области;

· объяснить причины варьирования условий существования растений на территории области;

· найти на картах области орографические районы, крупные реки, озера, болота, соотнести границы орографических районов с типами почв и количеством осадков;

· объяснить значение климата, почв, рельефа для жизнедеятельности растений и практической деятельности человека.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 1

Обеспеченность теплом, светом и влагой определяет развитие и географическое распространение растений.

Цель занятия: определить особенности условий существования растений на территории Кемеровской области.

Материалы и оборудование

Карты Кемеровской области: административная (приложение 2), климатическая (приложение 4), почвенная (приложение 5), физическая (приложение 1).

Линейки, простые карандаши, ластики.

задание 1

Формирование растительного покрова зависит от соответствия экологических требований растений климатическим условиям территории.

К каким условиям приспосабливаются растения нашей области (на примере г. Кемерово)?

Ход работы

Проанализируйте табл. 1 и 2 и дополните предложения.

1. Теплому периоду года соответствуют следующие месяцы года:

________________________________________________________

2. Вегетационный период для культурных растений в Кемерово составляет _____ дней и охватывает период с _________________ по ___________________________.

3. Первые заморозки наступают в ___________, последние – в ______________ .

4. Максимальное количество осадков выпадает в _______________ время года.

5. Беззаморозковый период ________ (длиннее/короче?) вегетационного.

Ответьте на вопросы. Ответы сформулируйте в виде выводов.

1.Какой период года продолжительнее – вегетационный или вневегетационный?

2. Какие явления неблагоприятны для растений во время вегетации?

________________________________________________________

3. Какие неблагоприятные явления характерны для вневегетационного периода?

__________________________________________________________

Таблица 1

Сводная таблица основных параметров климата г. Кемерово [3]

Задание 2

По отношению к температуре выделяют несколько экологических группы растений. Холодостойкие могут переносить без повреждений температуры от + 10° С до 0° С. Морозостойкие растения выживают при температурах ниже 0° С.

Теплолюбивые растут при температурах от + 10 до + 30° С.. Жаростойкие растения могут переносить температуры выше + 30° С.

Какие экологические группы растений приспособлены к климату Кемеровской области (на примере г. Кемерово)?

Ход работы

Проанализируйте табл. 2 и дополните предложения.

1. Среднесуточные температуры воздуха летом повышаются до ____° С, а зимой понижаются до _____° С. Разница между ними составляет ____° С.

2. Среднесуточные температуры почвы летом повышаются до ___° С, а зимой понижаются до _____° С. Разница между ними составляет ____° С.

3. ____ месяцев в году наблюдаются отрицательные температуры воздуха и почвы, ____ месяцев – температуры от 0° С до + 10° С.

Таблица 2

Средняя температура воздуха и почвы в г. Кемерово [3]

Ответьте на вопросы. Ответы сформулируйте в виде выводов.

1. Какие особенности температурного режима являются неблагоприятными для растений нашей области?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Какие (по отношению к теплу) растения произрастают в нашей области?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3

Многолетние растения отличаются от однолетних тем, что имеют органы с почками, из которых после перезимовки формируются новые побеги.

Что защищает многолетние органы наших растений от зимних холодов?

Ход работы

Проанализируйте табл.2 и дополните предложения.

1.Самая высокая температура воздуха и почвы отмечается в ___________________, а самая низкая – в _____________________.

2. С октября по март самая низкая температура отмечается в ___________________, а самая высокая – в ____________________.

3. С апреля по сентябрь самая низкая температура отмечается в __________________, а самая высокая – в ____________________.

4. Колебания температур по месяцам года сильнее всего выражены в _________________, меньше всего в _________________.

Ответьте на вопросы. Ответы сформулируйте в виде выводов.

1. Как изменяется температура воздуха почвы в зависимости от месяца года?

__________________________________________________________

__________________________________________________________

2. Где складываются наиболее благоприятные условия для перезимовки многолетних частей растений?

__________________________________________________________

задание 4

Сезоны года – это качественно отличимые этапы, характеризующиеся определенным диапазоном факторов среды и внешнего облика ландшафтов.

В умеренных широтах годичный круг природы – четырехсезонный, включающий зиму, весну, лето и осень.

Климатические сезоны определяются по дате устойчивого перехода среднесуточной температуры воздуха через определенные пределы.

Как влияет сезонность климата на растения нашей флоры?

Ход работы

Проанализируйте табл. 3 и дополните предложения.

Таблица 3

Сроки наступления сезонов и их продолжительность [3]

1. Самый продолжительный сезон года – __________________, самый короткий – ________________________________________.

Ответьте на вопросы. Ответы сформулируйте в виде выводов.

1. Какое влияние оказывает смена сезонов на растения?

__________________________________________________________

2. Какие сезоны года охватывает вегетационный период?

__________________________________________________________

задание 5

Развитие растений зависит от светового режима.

Продолжительность (долгота) дня – промежуток времени между восходом и заходом Солнца.

Продолжительность светового дня – фактор, влияющий на цветение растений, образование корнеплодов, клубней, луковиц, подготовку растений к зиме.

Растения короткого дня переходят к цветению и плодоношению при длине дня меньше 12 часов, а растения длинного дня – при продолжительности дня более 13 часов.

При какой длине дня вегетируют растения нашей флоры (на примере г. Кемерово)?

Ход работы

По данным, приведенным в табл. 4, постройте график (рис. 1), отражающий изменение продолжительности дня в г. Кемерово.

Проанализируйте график (рис. 1) и дополните предложения.

1. Продолжительность дня в г. Кемерово изменяется от __ час. __ мин. до __ час. __ мин.

2. Максимальная продолжительность дня наблюдается в _________________, минимальная – в ______________________.

Таблица 4

Время восхода и захода солнца и продолжительность дня

в г. Кемерово (час^мин) [3]

Рис. 1. Изменение продолжительности дня в г. Кемерово

Ответьте на вопросы. Ответы сформулируйте в виде выводов.

1. Какова продолжительность дня во время вегетационного периода (конец апреля–конец сентября)?

_________________________________________________________

2. К какой группе (по отношению к продолжительности дня) относится большинство дикорастущих растений области и почему?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

задание 6

Рельеф влияет распределение тепла, осадков, света.

Какие особенности климата характерны для равнинных и горных районов Кемеровской области?

Ход работы

1. Проанализируйте физическую карту области, обозначьте и подпишите на карте–схеме (рис. 2) стороны света и названия орографических районов. Дополните предложения.

Рис. 2. Карта–схема Кемеровской области

1. На севере расположена ___________________________, на юге – __________________, на востоке –_______________________, на западе – ____________________________.

2. Между ___________________ и ________________________ находится ___________________.

Проанализируйте климатическую карту области, карту-схему (рис. 2) и дополните предложения.

1. В Кузнецком Алатау и Горной Шории количество осадков колеблется от ________ до _______ мм в год.

2. На территории Кузнецкой котловины количество осадков колеблется от ______ до_____ мм в год.

3. На территории Западно–Сибирской равнины количество осадков колеблется от ______ до______ мм в год.

4. Наиболее засухоустойчивые растения произрастают на территории _________________, а влаголюбивые – на территории _________________________________________________________

_________________________________________________________.

Ответьте на вопросы. Ответы сформулируйте в виде выводов.

1. Какова зависимость между рельефом и количеством осадков?

__________________________________________________________

2. Почему в Кемеровской области произрастают растения, отличающиеся по потребности в воде?

__________________________________________________________

__________________________________________________________

задание 7

Почва – это субстрат для закрепления растений, а также источник воды и минеральных веществ. От плодородия и влажности почвы зависит развитие растительного покрова, его густота и высота, разнообразие видового состава.

Почвенный покров – одно из условий, определяющих возможности выращивания сельскохозяйственных растений. На формирование почвы оказывает влияние климат, рельеф, почвообразующие породы и живые организмы.

Какое влияние оказывает рельеф на почвенный покров Кемеровской области?

Ход работы

Рис. 3. Почвенная карта Кемеровской области [3]

Почвы: 1 – _____________; 2 – _____________; 3 – _____________________

2. Проанализируйте карту–схему, почвенную и климатическую карты области и дополните предложения.

1. На территории области преобладают ______________ почвы, характерные для орографических районов: ________________

_______________________________________________________.

2. На территории Кузнецкой котловины преобладают _________________________ почвы.

3. На территории Западно–Сибирской равнины преобладают _________________________ почвы.

4. Растениям черноземных почв не хватает ________________, а подзолистых – _______________________________.

Ответьте на вопросы. Ответы сформулируйте в виде выводов.

1. Какова зависимость между рельефом области и типами почв?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Как влияет на распространение растений по территории области неравномерность почвенного покрова?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 8

Организм растения на 50–90% состоит из воды. Вода необходима растениям для фотосинтеза и роста. Все биохимические процессы в клетках растений протекают в водной среде. Минеральные вещества поступают в растения и перемещаются в них только в растворенном виде.

Почвенная вода – практически единственный источник обеспечения потребностей растений в воде. В почву вода поступает в виде атмосферных осадков. Замерзание воды в почве переводит ее в форму, недоступную для поглощения корневыми системами.

Насколько снабжение растений водой в Кемеровской области зависит от сезонов года?

Ход работы

Проанализируйте табл. 5 и постройте график (рис. 4).

Дополните предложения.

1. Суммарное количество осадков в теплое время года (ІV–Χ), когда температура воздуха превышает 0º С, составляет __ мм.

2. В холодное время года (XI–ІІІ) сумма осадков составляет ___ мм.

3. Вода замерзает при температуре ___º С, такие температуры отмечаются в почве в ________ время года.

Таблица 5

Месячное и годовое количество осадков (мм) на территории г. Кемерово [3]

Ответьте на вопросы. Ответы сформулируйте в виде выводов.

1. В какое время года в г. Кемерово выпадает максимальное количество осадков?

________________________________________________________

2. Когда осадки недоступны для растений?

________________________________________________________

Рис. 4. Варьирование количества осадков в течение года

задание 9

Снег из-за слабой теплопроводности хорошо защищает скрытые под ним растения от сильных морозов.

Холодный период года в Кемерово длится с ноября по март.

Когда растения лучше всего защищены снежным покровом от холодов (на примере г. Кемерово)?

Ход работы

1. Проанализируйте табл. 6 и постройте график (рис. 5), на котором укажите значения показателя «высота снежного покрова».

Проанализируйте график и данные табл. 6 и дополните предложения.

1. Снег в г. Кемерово лежит в период с _____ по ______.

2. Самый высокий покров из снега устанавливается в период с ____ по ______.

Таблица 6

Высота снежного покрова (см) в г. Кемерово [3]

Рис. 5. Изменение высоты снежного покрова

Ответьте на вопросы. Ответы сформулируйте в виде выводов.

1. Когда растения лучше всего защищены от холодов снежным покровом?

____________________________________________________________________________________________________________________

2. Какая опасность грозит растениям при позднем выпадении снега?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

задание 10

Географическое положение населенного пункта определяет его климат, рельеф и тип почв.

Какие орографические, климатические и почвенные условия характерны для населенного пункта, в котором Вы проживаете?

Ход работы

12
• 3
• 4
• 5
• 6
• 7
• 8
• 9
• 10
• 11
• 12
• 13
• 14
• 15
• 16
• Далее ⇒