Ответьте на вопрос. Ответ сформулируйте в виде вывода.
1. Почему надземные и подземные части растений рекомендуют собирать в разное время?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 7
Плодовые растения – группа видов, имеющих сочные или твёрдые съедобные плоды. К ней относят ягодные, семечковые, косточковые и орехоплодные растения.
Ягодные растения дают съедобные плоды, называемые в быту ягодами.
Семечковые – плодовые растения с многосемянными сочными плодами – яблоками, косточковые - плодовые растения с плодами-костянками.
Орехоплодные растения – древесные породы, дающие плоды или семена, известные под хозяйственным названием «орехи».
Насколько классификация плодовых растений соответствует ботанической классификация плодов?
Ход работы
1. Проанализируйте Приложение 17 пособия Растительный мир Кузбасса (группа ягодные и орехоносные растения), учебник ботаники (глава «Плоды») и заполните табл. 8 в соответствии с образцом.
Таблица 8
Органы растений, используемые в качестве растительного сырья
Проанализируйте табл. 8 и дополните предложения
1. В группу ягодных растений объединены растения с плодами _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
2. К орехоплодным отнесено растение, у которого орехами называют __________________________.
3. В соответствии с классификацией плодовых культур боярышник и рябину нужно отнести к ___________________________, а ____________________________________ – к косточковым.
4. Плоды – ягоды характерны для ________________________.
Ответьте на вопросы. Ответы сформулируйте в виде выводов.
1. Какое из растений с точки зрения ботаники нельзя отнести к плодовым и почему?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Совпадают ли названия плодов в ботанической и ресурсоведческой классификациях?
____________________________________________________________________________________________________________________
Задание 8
Полезные растения могут разделяться на ресурсы однозначного использования и многоцелевого назначения.
Насколько широко могут использоваться эфирномасличные растения?
С помощью Определителя растений Кемеровской области заполните табл. 9.
Проанализируйте табл. 9 и дополните предложения.
1. К группе однозначного использования относится ______ видов.
2. В группу многоцелевого назначения входит __________ видов.
Таблица 9
Использование эфиромасличных растений Кемеровской области
Ответьте на вопросы. Ответы сформулируйте в виде выводов.
1. Какая группа (однозначного использования или многоцелевого назначения) преобладает среди эфирномасличных растений?
__________________________________________________________
2. С чем это может быть связано?
____________________________________________________________________________________________________________________
Задание 9
Человек в своей практической деятельности использует очень много веществ растительного происхождения.
Какое значение эти вещества имеют для самих растений?
Ход работы
1. Проанализируйте материалы пособия Растительный мир Кузбасса (глава «Ресурсные растения»), учебно-методического пособия Цитология растений и заполните табл. 10 по образцу.
Проанализируйте табл. 10 и дополните предложения.
1. Вещества, используемые человеком, по значению для растительной клетки входят в группы ___________________________________________________________________________________________________________________.
2. Запасные вещества растений используются человеком _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
Таблица 10
Биологическое и практическое значение веществ растительного
происхождения
Ответьте на вопросы. Ответы сформулируйте в виде выводов.
1. Какое значение для растений имеют отбросы клетки?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Какое значение для растений имеют запасные вещества клетки?
____________________________________________________________________________________________________________________
Задание 10
По данным Определителя растений Кемеровской области доля значимых для практической деятельности человека видов выше всего в отделе Голосеменные, ниже всего – в отделе Папоротниковидные.
Какое применение могут найти споровые и голосеменные растения в жизни человека?
Ход работы
1. Выпишите из Определителя растений Кемеровской области практическое значение растений, показанных на рисунках в пособии «Растительный мир Кузбасса», и заполните табл. 11.
Таблица 11