ЯЗЫКОВЫЕ ПРОБЛЕМЫ В СССР И
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
После победы Октябрьской революции 1917 г. и образования СССР (1922) среди внутриполитических задач одно из важных мест заняли задачи национально-языкового строительства.
Национальный вопрос был очень важной проблемой в первом социалистическом государстве, так какСССР был страной многонациональной, включающей и развитые нации с древней культурой (Армения, Грузия), и молодые нации (Казахстан, Киргизия, Таджикистан), и народности, не переросшие в нации (народы Севера, Дальнего Востока и Дагестана), особое положение занимала Прибалтика, нации которой прошли этап буржуазного развития.
Различия территориальных и природных условий Кавказа, Средней Азии, Прибалтики, Сибири и разная историческая судьба населения этих территорий представляли большие трудности для выработки единого плана развития культуры этих наций и народностей.
Обоснование избранного правительством курса опиралось на высказывания В. И. Ленина по национальному вопросу, который писал: “Пока существуют национальные и государственные различия между народами и странами — а эти различия будут держаться еще очень и очень долго даже после осуществления диктатуры пролетариата во всемирном масштабе — единство интернациональной тактики коммунистического рабочего движения всех стран требует не устранения разнообразия, не уничтожения национальных различий..., а такого применения основных принципов коммунизма (Советская власть и диктатура пролетариата), которое бы правильно видоизменяло эти принципы в частностях, правильно приспособляло, применяло их к национальным и национально-государственным различиям”.
Так как язык является важнейшим признаком нации, то, естественно, национальная политика в первую очередь касается языков и их развития. Развитие же языка связано с установлением литературного языка, что прежде всего связано с созданием письменности. За время существования СССР около 60 языков получили письменность, а тем самым возможность обучения в школе на родном языке.
На пути установления и нормирования языков народов СССР встречалось много трудностей, из которых главная — это выбор того диалекта, на базе которого должен быть закреплен литературный язык. Встречаются такие случаи, когда два диалекта, сильно разошедшиеся, обладают равными правами и тогда возникают два параллельных литературных языка (например, эрзя-мордовский и мокша-мордовский). Существенным затруднением является чересполосица населения, когда немногочисленная по числу говорящих народность разбросана по большой территории вперемежку с населением других национальностей (например, ханты в Западной Сибири или эвенкийцы в Восточной). Благоприятные условия для стабилизации литературного языка представляет наличие какой-нибудь письменности в прошлом, хотя бы и не носившей общенародного характера (например, арабской письменности у татар, узбеков, таджиков).
Важную роль для народов бывшего СССР играл русский язык — язык международного общения наций и народностей.
Русский язык остается главным источником обогащения лексики большинства национальных языков, особенно в области политической, научной и технической терминологии.
<Вместе с тем в языковой политике центральных партийно-государственных органов, начиная с 30-х гг., все более крепнет тенденция к русификации всего геополитического пространства СССР — в полном соответствии с усилением его экономической централизации. В свете этой тенденции положительные сдвиги в деле распространения письменности приобретали негативный оттенок ввиду почти насильственного введения алфавита на русской основе; русскому языку повсеместно отдавалось явное предпочтение.
Ориентация внутренней политики на формирование этнически обезличенного, мнимо единого “советского народа” имела два важных последствия для языковой жизни страны.
Во-первых, такая политика ускорила процесс деградации языков многих малых народов (так называемых “миноритарных языков”). Этот процесс носит глобальный характер и имеет объективные причины, среди которых далеко не последнее место принадлежит языковой политике государства. В социолингвистике существует понятие “больные языки” — это языки, теряющие свою значимость в качестве средства общения. Сохраняясь лишь у старших представителей данного народа, они постепенно переходят в категорию исчезающих языков. Количество говорящих на таких языках исчисляется сотнями, а то и десятками человек, а, например, на керекском языке (Чукотский автономный округ) в 1991 г. говорили только три человека.
Во-вторых, централизаторская политика породила всё более крепнувшее культурно-национальное противостояние республик и центра, и в годы перестройки это вылилось в массовый и стремительный процесс пересмотра Конституций союзных республик в части, касающейся государственного языка. Начавшись в 1988 г. в Литовской ССР, этот процесс в течение 1989 и первой половины 1990 гг. охватил весь СССР, а после его распада началась новая волна уточнения Конституций уже национальных субъектов Российской Федерации путем внесения статьи о государственных языках, каковыми признавались национальные языки наряду с русским. К концу 199,5 г. во всех национальных республиках в составе РФ закон о языках либо принят, либо представлен на обсуждение.
Языковая реформа, идущая в РФ, не заканчивается с принятием законов о языках. Необходимо предусмотреть весь комплекс мер по культурно-языковому строительству и обеспечить сохранение тех народов и языков, которые еще можно сохранить. А одной из первоочередных задач российских языковедов становится фиксация исчезающих языков для потомков в виде словарей, текстов, грамматических очерков, магнитофонных записей живой речи и фольклора, ибо каждый даже самый малый язык — это неповторимый феномен многонациональной культуры России — В. В.>
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА К МАТЕРИАЛУ, ИЗЛОЖЕННОМУ В ГЛАВЕ VII. (ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЯЗЫКА, ОБРАЗОВАНИЕ И ИСТОРИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ЯЗЫКОВ)
1. Аванесов Р. И. Очерки русской диалектологии. Ч. 1. М.: Учпедгиз, 1949.
2. Брозович Д. Славянские стандартные языки и сравнительный метод // Вопросы языкознания, 1967. № 1.
3. Вопросы теории лингвистической географии / Под ред. Р. И. А в а -н е с о в а. М.: Изд. АН СССР, 1962.
4. Государственные языки в Российской Федерации / Под ред. В. П. Нерознака. М.: Академия, 1995.
5. Жирмунский В.М. Национальный язык и социальные диалекты. Л.: Худож. лит., 1936.
6. Кибрик А. Е. Проблема исчезающих языков в бывшем СССР // Кибрик А. Е. Очерки по общим и прикладным вопосам языкознания. М.: МГУ, 1991.
7. Красная книга языков народов России / Под ред. В. П. Нерознака. М.: Академия, 1994.
8. Кузнецов П. С. Русская диалектология. 3-е изд., испр. М.: Учпедгиз, 1960.
9. Морган Л. Г. Древнее общество / Пер. с англ. Л., 1934.
10. Общее языкознание. Формы существования, функции, история языка / Под ред. Б. А. Серебренникова. М.: Наука, 1970.
11. Проблемы языковой жизни Российской Федерации и зарубежных стран. М., 1994.
12. Русская диалектология. М.: Наука, 1964.
13. Русская диалектология / Под ред.Л.Л. Касаткина. 2-е изд. М.: Просвещение, 1989.
14. Толстой Н.И. История и структура славянских литературных языков. М.: Наука, 1988.
15. Энгельс Ф. Диалектика природы (раздел: Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека) //Маркс К., Энгельс Ф. Сочинения. 2-е изд. Т. 20. С. 486-500.
16. Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства //МарксК., Энгельс Ф. Сочинения. 2-е. изд. Т. 21. С. 23-178.
17. Языковые проблемы Российской Федерации и законы о языках. М., 1994.
CОДЕРЖАНИЕ
АЛЕКСАНДР АЛЕКСАНДРОВИЧ РЕФОРМАТСКИЙ И ЕГО КНИГА 3
ПРЕДИСЛОВИЕ............................................................................................. 9
ГЛАВА I. ВВЕДЕНИЕ.................................................................................. 11
§ 1. ПОЧЕМУ ЯЗЫК НЕ ОТНОСИТСЯ К ЯВЛЕНИЯМ ПРИРОДЫ........ 11
§ 2. ЯЗЫК КАК ОБЩЕСТВЕННОЕ ЯВЛЕНИЕ......................................... 15
§ 3. СТРУКТУРА ЯЗЫКА. ЯЗЫК КАК СИСТЕМА.................................. 19
§ 4. ЯЗЫК И РЕЧЬ........................................................................................ 28
§ 5. СИНХРОНИЯ И ДИАХРОНИЯ........................................................... 32
§ 6. СВЯЗЬ ЯЗЫКОВЕДЕНИЯ С ДРУГИМИ НАУКАМИ........................ 37
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА К МАТЕРИАЛУ, ИЗЛОЖЕННОМУ В ГЛАВЕ I. (ВВЕДЕНИЕ).................................................................................................. 43
ГЛАВА II. ЛЕКСИКОЛОГИЯ.................................................................... 44
§ 7. СЛОВО КАК ПРЕДМЕТ ЛЕКСИКОЛОГИИ...................................... 44
§ 8. ТИПЫ СЛОВ В ЯЗЫКЕ........................................................................ 54
§ 9. РАВНОИМЕННОСТЬ И ЕЕ РАЗНОВИДНОСТИ.............................. 59
§ 10. ПОЛИСЕМИЯ..................................................................................... 60
§ 11. МЕТАФОРА........................................................................................ 61
§ 12. ПЕРЕНОС ПО ФУНКЦИИ................................................................. 62
§ 13. МЕТОНИМИЯ.................................................................................... 63
§ 14. СИНЕКДОХА...................................................................................... 65
§ 15. ОМОНИМИЯ...................................................................................... 66
§ 16. СИНОНИМЫ...................................................................................... 71
§ 17. АНТОНИМЫ....................................................................................... 74
§ 18. ТАБУ И ЭВФЕМИЗМЫ...................................................................... 76
§ 19. ЭТИМОЛОГИЯ И “НАРОДНАЯ” ЭТИМОЛОГИЯ.......................... 79
§ 20. КОНТЕКСТ И ЭЛЛИПСИСЫ............................................................ 83
§ 21. ТЕРМИНОЛОГИЯ.............................................................................. 85
§ 22. ЛЕКСИКАЛИЗАЦИЯ И ИДИОМАТИКА......................................... 93
§ 23. ФРАЗЕОЛОГИЯ.................................................................................. 97
§ 24. СЛОВАРНЫЙ СОСТАВ ЯЗЫКА...................................................... 98
§ 25. ЛЕКСИКОГРАФИЯ.......................................................................... 111
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА К МАТЕРИАЛУ, ИЗЛОЖЕННОМУ В ГЛАВЕ II. (ЛЕКСИКОЛОГИЯ)
ОСНОВНЫЕ ЯЗЫКОВЫЕ СЛОВАРИ (РУССКОГО ЯЗЫКА)............... 114
ГЛАВА Ш. ФОНЕТИКА............................................................................ 116
§ 26. ЧТО ТАКОЕ ФОНЕТИКА................................................................ 116
§ 27. СВЕДЕНИЯ ИЗ АКУСТИКИ........................................................... 117
§ 28. АНАТОМИЯ РЕЧЕВОГО АППАРАТА И ФИЗИОЛОГИЯ ОРГАНОВ РЕЧИ....................................................................................................................... 119
§ 29. КЛАССИФИКАЦИЯ ЗВУКОВ РЕЧИ.............................................. 124
§ 30. СОГЛАСНЫЕ.................................................................................... 127
§ 31. ГЛАСНЫЕ......................................................................................... 133
§ 32. ФОНЕТИЧЕСКОЕ ЧЛЕНЕНИЕ РЕЧИ............................................ 140
§ 33. ФОНЕТИЧЕСКИЕ (ЗВУКОВЫЕ) ПРОЦЕССЫ.............................. 144
§ 34. ПОЗИЦИОННЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ. УДАРЕНИЕ. РЕДУКЦИЯ........ 145
§ 35. АККОМОДАЦИИ............................................................................. 148
§ 36. АССИМИЛЯЦИИ............................................................................. 150
§ 37. ДИССИМИЛЯЦИИ........................................................................... 151
§ 38. ПРОЧИЕ ФОНЕТИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ...................................... 154
§ 39. ФОНЕМЫ, ПОЗИЦИИ, ВАРИАЦИИ И ВАРИАНТЫ.................... 156
§ 40. СИСТЕМА ФОНЕМ И ФОНЕТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ЯЗЫКА.... 163
§ 41. ОРФОЭПИЯ...................................................................................... 168
§ 42. МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ФОНЕТИКИ 169
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА К МАТЕРИАЛУ, ИЗЛОЖЕННОМУ В ГЛАВЕ III. (ФОНЕТИКА)............................................................................................... 179
ГЛАВА IV. ГРАММАТИКА...................................................................... 180
§ 43. ЧТО ТАКОЕ ГРАММАТИКА.......................................................... 180
§ 44. ГРАММАТИЧЕСКИЕ СПОСОБЫ ЯЗЫКОВ.................................. 194
§ 45. СПОСОБ АФФИКСАЦИИ............................................................... 195
§ 46. АГГЛЮТИНАЦИЯ И ФУЗИЯ.......................................................... 200
§ 47. МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ И ЭТИМОЛОГИЧЕСКИЙ СОСТАВ СЛОВА 204
§ 48. ЧЕРЕДОВАНИЯ И ВНУТРЕННЯЯ ФЛЕКСИЯ.............................. 205
§ 49. ПОВТОРЫ (РЕДУПЛИКАЦИИ)...................................................... 213
§ 50. СЛОЖЕНИЯ...................................................................................... 215
§ 51. СПОСОБ СЛУЖЕБНЫХ СЛОВ....................................................... 218
§ 52. СПОСОБ ПОРЯДКА СЛОВ............................................................. 226
§ 53. СПОСОБ УДАРЕНИЯ...................................................................... 228
§ 54. СПОСОБ ИНТОНАЦИИ.................................................................. 230
§ 55. СУППЛЕТИВИЗМ............................................................................ 231
§ 56. СИНТЕТИЧЕСКИЙ И АНАЛИТИЧЕСКИЙ СТРОЙ ЯЗЫКОВ..... 233
§ 57. ГРАММАТИЧЕСКИЕ КАТЕГОРИИ............................................... 236
§ 58. ЧАСТИ РЕЧИ.................................................................................... 238
§ 59. СИНТАКСИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ ЯЗЫКА..................................... 241
§ 60. СИНТАГМЫ В СОСТАВЕ ПРОСТОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ........... 245
§ 61. ПРЕДЛОЖЕНИЕ............................................................................... 246
§ 62. ОБОРОТЫ С ПОТЕНЦИАЛЬНОЙ ПРЕДИКАТИВНОСТЬЮ....... 249
§ 63. ТИПЫ ПРОСТЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ.............................................. 250
§ 64. СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ.......................................................... 252
§ 65. СОЧИНЕНИЕ.................................................................................... 255
§ 66. ВНЕСЕНИЕ....................................................................................... 256
§ 67. СЛОЖНОЕ СИНТАКСИЧЕСКОЕ ЦЕЛОЕ..................................... 257
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА К МАТЕРИАЛУ, ИЗЛОЖЕННОМУ В ГЛАВЕ IV. (ГРАММАТИКА)......................................................................................... 257
ГЛАВА V. ПИСЬМО................................................................................. 258
§ 68. ОБЩЕЕ ПОНЯТИЕ О ПИСЬМЕ И ПРЕДПОСЫЛКИ ПИСЬМА... 258
§ 69. ЭТАПЫ И ФОРМЫ РАЗВИТИЯ НАЧЕРТАТЕЛЬНОГО ПИСЬМА 260
§ 70. ГРАФИКА......................................................................................... 272
§ 71. АЛФАВИТ......................................................................................... 274
§ 72. ОРФОГРАФИЯ................................................................................. 277
§ 73. ТРАНСКРИПЦИЯ............................................................................ 280
ЛИТЕРАТУРА К МАТЕРИАЛУ, ИЗЛОЖЕННОМУ В ГЛАВЕ V. (ПИСЬМО) 291
ГЛАВА VI. КЛАССИФИКАЦИЯ ЯЗЫКОВ........................................... 292
§ 74. ЯЗЫКИ МИРА.................................................................................. 292
§ 75. ВОЗМОЖНОСТИ КЛАССИФИКАЦИИ ЯЗЫКОВ........................ 293
§ 76. ПЕРВЫЕ ОПЫТЫ ГЕНЕАЛОГИЧЕСКОЙ КЛАССИФИКАЦИИ ЯЗЫКОВ....................................................................................................................... 294
§ 77. СРАВНИТЕЛЬНО-ИСТОРИЧЕСКИЙ МЕТОД В ЯЗЫКОВЕДЕНИИ 297
§ 78. ГЕНЕАЛОГИЧЕСКАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ ЯЗЫКОВ................ 312
§ 79. ТИПОЛОГИЧЕСКАЯ (МОРФОЛОГИЧЕСКАЯ) КЛАССИФИКАЦИЯ ЯЗЫКОВ....................................................................................................................... 336
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА К МАТЕРИАЛУ, ИЗЛОЖЕННОМУ В ГЛАВЕ VI. (КЛАССИФИКАЦИЯ ЯЗЫКОВ)................................................................ 345
ГЛАВА VII. ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЯЗЫКА, ОБРАЗОВАНИЕ И ИСТОРИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ЯЗЫКОВ................................................................................... 346
§ 80. ПОСТАНОВКА ВОПРОСА............................................................. 346
§ 81. ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЯЗЫКА.......................................................... 346
§ 82. ОБРАЗОВАНИЕ ЯЗЫКОВ............................................................... 351
§ 83. ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ РАЗВИТИЯ ЯЗЫКОВ.......... 352
§ 84. ИСТОРИЧЕСКИЕ ИЗМЕНЕНИЯ СЛОВАРНОГО СОСТАВА ЯЗЫКА 356
§ 85. ИЗМЕНЕНИЯ В ФОНЕТИКЕ И ФОНЕТИЧЕСКИЕ ЗАКОНЫ..... 361
§ 86. ИСТОРИЧЕСКИЕ ИЗМЕНЕНИЯ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ 367
§ 87. ЯЗЫКИ РОДО-ПЛЕМЕННОГО СТРОЯ.......................................... 370
§ 88. ПЕРВЫЕ ГОСУДАРСТВА И ИХ ЯЗЫКИ....................................... 372
§ 89. ЯЗЫКИ ФЕОДАЛЬНОГО ПЕРИОДА............................................. 372
§ 90. ВОЗНИКНОВЕНИЕ НАЦИЙ И НАЦИОНАЛЬНЫХ ЯЗЫКОВ.... 376
§ 91. ЯЗЫКОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ ЭПОХИ КАПИТАЛИЗМА............... 383
§ 92. ЯЗЫКОВЫЕ ПРОБЛЕМЫ В СССР И РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 387
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА К МАТЕРИАЛУ, ИЗЛОЖЕННОМУ В ГЛАВЕ VII. (ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЯЗЫКА, ОБРАЗОВАНИЕ И ИСТОРИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ЯЗЫКОВ)...................................................................................................... 389
Учебное издание