Что вы высказываете собственное мнение о себе в

Под редакцией Ю. А. Клейберга

РЕЧЬ

Санкт-Петербург

Б Б К88.4

П69

Автор-составитель:

Академик РАЕН, доктор психологических

и доктор педагогических наук, п р о ф е с с о р Ю. А. Клейберг

Заслуженный деятель науки Российской Федерации, доктор

психологических наук, п р о ф е с с о р В. В. Новиков (Ярославль);

Заслуженный деятель науки Российской Федерации, доктор

психологических наук, профессор Г. В. Акопов (Самара)

П69

Праита^подевиантологии/Автор-составительЮ. А. Клей-

берг. — СПб.: Речь, 2007. - 144 с.

ISBN 5-9268-0615-1

В данной книге собран и представлен исследовательский

Инструментарий проблем девиантного поведения.

Практикум предназначен для курса «Психология деви­

антного поведения», который читается студентам вузов (пси­

хологам, социальным работникам, педагогам, юристам, со­

Циологам и др.); он будет интересен аспирантам, магистрам,

Преподавателям и всем тем, кому интересны проблемы д е-

Виантологии.

ББК88.4

© Ю. А. Клейберг, составление, 2007

© Издательство «Речь», 2007

ISBN 5-9268-0615-1

© П. В. Борозенец, обложха, 2007

Оглавление

ПРЕДИСЛОВИЕ

МЕТОДИКА Д И А Г Н О С Т И К И СКЛОННОСТИ

К ОТКЛОНЯЮЩЕМУСЯ П О В Е Д Е Н И Ю (А. Н. Орел)

ШКАЛА СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ

АДАПТИРОВАННОСТИ

О П Р О С Н И К ПЛУТЧИКА - КЕЛЛЕРМАНА - КОНТЕ

(LifeStyle Index)

О П Р О С Н И К Г. А Й З Е Н К А и С. А Й З Е Н К - PEN

КАРТА НАБЛЮДЕНИЯ СТОТТА

МЕТОДИКА ОПРЕДЕЛЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ

КОПИНГ-СТРАТЕГИЙ Э. ХАЙМА

МЕТОДИКА Д И А Г Н О С Т И К И ПОКАЗАТЕЛЕЙ И ФОРМ

АГРЕССИИ Б А С С А- Д А Р К И

О П Р О С Н И К И Т. М. АХЕНБАХА

ДИАГНОСТИКА СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ

ЗАПУЩЕННОСТИ ДЕТЕЙ

ИССЛЕДОВАНИЕ КОНФЛИКТНОСТИ ПОДРОСТКОВ МЕТОДОМ

НЕЗАКОНЧЕННЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ

МЕТОДИКА Д И А Г Н О С Т И К И ЭГОЦЕНТРИЗМА У ПОДРОСТКОВ

(сост. Т. И. Пашукова)

МЕТОДИКА О Ц Е Н К И ФАКТОРОВ РИСКА И ЗАЩИТЫ ОТ

НАРКОТИКОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ 1

"

ЛИЧНОСТНАЯ ШКАЛА ПРОЯВЛЕНИЙ ТРЕВОГИ (Дж. Тейлор)... 100

ШКАЛАДЕПРЕСИИ

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ ОТНОШЕНИЯ К С И С Т Е М Е

МОРАЛЬНЫХ ЦЕННОСТЕЙ

М О Д И Ф И Ц И Р О В А Н Н Ы Й ВАРИАНТ МЕТОДИКИ

«НЕЗАКОНЧЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ»

М О Д И Ф И Ц И Р О В А Н Н Ы Й ВАРИАНТ О П Р О С Н И К А

« Р Е Ш Е Н И Е ТРУДНЫХ СИТУАЦИЙ» (РТС)

3

«ШКАЛА ПРИНЯТИЯ ДРУГИХ» ФЕЙЯ

«ШКАЛА ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНОСТИ. КЭМПБЕЛЛА

«ШКАЛА ДОВЕРИЯ» РОЗЕНБЕРГА

«ШКАЛА ВРАЖДЕБНОСТИ. КУКА-МЕДЛЕЙ

«ШКАЛА МАНИПУЛЯТИВНрГО ОТНОШЕНИЯ» БАНТА

МОДИФИЦИРОВАННЫЙ ВАРИАНТ «ОПРОСНИКА

МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ» ШУТЦА(ОМО)

МИССИСИПСКАЯ ШКАЛА (гражданский вариант)

ШКАЛА ОЦЕНКИ ВЛИЯНИЯ ТРАВМАТИЧЕСКОГО

СОБЫТИЯ

ВМЕСТО ЗАКЛЮЧЕНИЯ

ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ ИСТОЧНИКИ

142

Чего человек не понимает, тем не владеет.

И. В. Гёте

ПРЕДИСЛОВИЕ

В данном практикуме представлен исследовательский

Инструментарий, который, несомненно, будет полезен как

Начинающему психологу, так и опытному исследователю

Феномена девиантного поведения.

Он адресована, прежде всего, психологам, социологам,

Социальным работникам, юристам, а также аспирантам и

Студентам гуманитарных факультетов, практикам и всем тем,

Кто интересуется данной проблемой и работает с девиант-

Ными детьми и подростками.

Автор-составитель с благодарностью примет любые

конструктивные замечания и предложения по E-mail:

klab03@rambler.ru .

Я благодарю старшего лаборанта кафедры социальной и

Политической психологии Ульяновского государственного

университета Г. Н. Азизову за неоценимую техническую по­

Мощь.

Ю. А. Клейберг, академик РАЕН,

Доктор психологических

И доктор педагогических наук,

Профессор

МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ СКЛОННОСТИ

К ОТКЛОНЯЮЩЕМУСЯ ПОВЕДЕНИЮ

(А. Н. ОРЕЛ)

Инструкция

Перед вами — ряд утверждений. Они касаются некото­

рых сторон вашей жизни, вашего характера, привычек. Про­

чтите первое утверждение и р е ш и т е, верно ли д а н н о е

утверждение по отношению к вам. Если верно, то на блан­

ке ответов рядом с номером, соответствующим утвержде­

нию, в квадратике под обозначением «Да» поставьте крес­

тик или галочку. Если оно неверно, то поставьте крестик

или галочку в квадратике под обозначением «Нет». Если вы

затрудняетесь с ответом, то постарайтесь выбрать вариант

ответа, который все-таки больше соответствует вашему

мнению. Затем таким же образом отвечайте на все пункты

опросника. Если ошибетесь, то зачеркните ошибочный от­

вет и поставьте тот, который считаете нужным.П о м н и т е,

что вы высказываете собственное мнение о себе в

Настоящий момент.

Здесь не может быть плохих или хороших, правильных

или неправильных ответов. Очень долго не обдумывай­

те, важна ваша первая реакция на содержание утверждений.

Отнеситесь к работе внимательно и серьезно. Небрежность,

а также стремление улучшить или ухудшить ответы приво­

дят к недостоверным результатам. В случае затруднений еще

раз прочитайте эту инструкцию или обратитесь к тому, кто

проводит тестирование. Не делайте никаких пометок в тек­

сте опросника.

Текст опросника. Вариант М (мужской)

1. Я предпочитаю одежду неярких, приглушенных тонов.

Методика диагностики склонности к отклоняющемуся поведению

2. Бывает, что я откладываю на завтра то, что должен

сделать сегодня.

3. Я охотно записался бы добровольцем для участия в

каких-либо боевых действиях.

4. Бывает, что иногда я ссорюсь с родителями.

5. Тот, кто в детстве не дрался, вырастает маменькиным

сынком и ничего не может добиться в жизни.

6. Я бы взялся за опасную для жизни работу, если бы за

нее хорошо заплатили.

7. Иногда я ощущаю такое сильное беспокойство, что

просто не могу усидеть на месте.

8. Иногда бывает, что я немного хвастаюсь.

9 Если бы мне пришлось стать военным, то я хотел бы

быть летчиком-истребителем.

10. Я ценю в людях осторожность и осмотрительность.

11. Только слабые и трусливые люди выполняют все

правила и законы.

12. Я предпочел бы работу, связанную с переменами и

14. Если человек в меру и без вредных последствий

употребляет возбуждающие и влияющие на психи­

ку вещества — это вполне нормально.

15. Даже если я злюсь, то стараюсь не прибегать к ру­

гательствам.

16. Я думаю, что мне бы понравилось охотиться на

львов.

17. Если меня обидели, то я обязательно должен ото­

мстить.

18. Человек должен иметь право выпивать с т о л ь к о,

сколько он хочет.

19. Если мой приятель опаздывает к назначенному вре­

мени, то я обычно сохраняю спокойствие.

20. Мне обычно затрудняет работу требование сделать

ее к определенному сроку.

7

Практикум по девиантологии

21. Иногда я перехожу улицу там, где мне удобно, а не

там, где положено.

22. Некоторые правила и запреты можно отбросить,

если испытываешь сильное сексуальное (половое)

влечение.

23. Я иногда не слушаюсь родителей.

24. Если при покупке автомобиля мне придется выби­

рать между скоростью и безопасностью, то я выбе­

ру безопасность.

25. Я думаю, что мне бы понравилось заниматься боксом.

26. Если бы я мог свободно выбирать профессию, то

стал бы дегустатором вин.

27. Я часто испытываю потребность в острых ощуще­

ниях.

28. Иногда мне так и хочется сделать себе больно.

29. Мое отношение к жизни хорошо описывает посло­

вица: «Семь раз отмерь — один раз отрежь».

30. Я всегда покупаю билеты в общественном транспор­

те.

31. Среди моих знакомых есть люди, которые пробо­

вали одурманивающие токсические вещества.

32. Я всегда выполняю обещания, даже если мне это

невыгодно.

33. Бывает, что мне так и хочется выругаться.

34. Правы люди, которые в жизни следуют пословице:

«Если нельзя, но очень хочется, то можно».

35. Бывало, что я случайно попадал в драку после упо­

требления спиртных напитков.

36. Мне редко удается заставить себя продолжать ра­

ров, то я бы обязательно в них поучаствовал.

38. Бывает, что иногда я говорю неправду.

39. Терпеть боль назло всем бывает даже приятно.

40. Я лучше соглашусь с человеком, чем стану спорить.

8

12
• 3
• 4
• 5
• 6
• 7
• 8
• 9
• 10
• 11
• 12
• 13
• 14
• 15
• 16
• Далее ⇒