Сыйныфларны рус тркемнре чен дби укудан

календарь-тематик план

№	ткр вакыты План Факт	Блек	Дрес темасы	Ктелгн нти	Уку эшчнлеге трлре	Контроль эш трлре		Бял материаллары
		метапредмет	предмет	шхси
I чирек 1		Яа уку елы котлы булсын!	Белем бйрме.	Бйрм белн котларга йрн; дрест м трле ситуациялрд диалогта катнаша бел.	Сйлм этикеты нормаларын т: иснлш, саубуллаша, рхмт белдер бел.	Бер – берене хрмт ит; укуга карата кызыксыну хисе булу, укучы ролен злштер.	Иснлш, сламл сзлре; дреслек белн танышу; гм;
			Самуил Маршак ”р атнада иде кн”	Снгатьле м йгерек уку кнекмлре булдыру; сйлм телен стер, яа сзлрне мгънсен тшен, сйлмд дрес куллану.	Исемнрне кплек сан формасын ист калдыру.	Укуга карата кызыксыну хисе булу.	Диалог тз; шигырьне снгатьле м йгерек уку кнекмлре.
			Хлф Гарданов “К” хрефен белегез, к ны дрес йтегез”. Роберт Минуллин “сми калган хреф”.	Снгатьле м йгерек уку кнекмлре булдыру; сйлм телен стер, яа сзлрне мгънсен тшен; сйлмд дрес куллану.	Шигырьне снгатьле уку кнекмлрен булдыру; шигырь ягырашын ишет.	Бер – берене хрмт ит, укучы ролен злштер.	Снгатьле уку; трем ит, яа лексика белн танышу.
			“Эш урыны” хикясе.	Укыган хикяне эчтлеген алауларына иреш;тырыш,ялкау,ихтирамлы, эшчн,тртипле,тртипсез,игътибарлы сзлрен сйлмг керт.	рнк диалогларны снгатьле уку, охшаш диалоглар тзд катнаша алу.	Яхшы уку чен нинди сыйфатлар булырга тиеш икнен алау.	Уку м трем ит, рсем стенд эш, сзлек эше, гм, диалог тз.
			Габдулла Тукай “Эш беткч уйнарга ярый”	Шагыйрьне кыскача биографиясе, иаты белн танышу, геройларны характерлый бел.	Снгатьле м йгерек уку; урамга чакыра, чыкмау сббен алата бел.	Тырышлык, тртипле кебек уай сыйфатларны зед булдыру.	Мультфильм карау;сзлек эше, гм.
		Туган як табигате.	вад Треманов “Табигать китабы”.	Снгатьле м йгерек уку кнекмлре булдыру; сйлм телен стер.	Ел фасылларыны билгелрен чагыштыра, охшаш м аермалы якларын билгели бел.	Кзге табигатьк соклану хисе булдыру.	Снгатьле уку, трем ит, яа лексика белн танышу, парларда эшл, монологик сйл тз.
			Габдулла Тукай “Елны дрт фасылы” Г.Грева “Кз м балалар ыры”	Яа сзлрне мгънсен тшен, сйлмд дрес куллану, тиешле мгълматны дреслектн таба бел.	Ел фасыл- билгелрен чагыштыра, охшаш м аермалы якларын билгели бел.	Активлыкка, мсткыйль фикер йртг зерл.	Уку м трем ит, рсем стенд эш, сзлек эше, гм.
			“Дару лннре” хикясе Вахит Монасыйпов “Шифалы табиблар”.	Шифалы лннр белн таныштыру. Трле фикерлрне испк алып, чагыштыру, нти ясау.	Дару лннре исемнрен, аларны кирклеген йт бел.	Татар сзлрене матур ягырашына кызыксыну уяту.	Уку м трем ит, рсем стенд эш, сзлек эше, парларда эш, гм, диалог.
			Гасыйм Лотфи “Песнк белн нис”. Йомгаклау дресе.	Укыган хикяне эчтлеген алауларына иреш; cнгатьле м йгерек уку кнекмлре булдыру; сйлм телен стер.	Башкаларга алаешлы сйлм тз, план буенча сйли бел.	Кошлар, аларны саклау турында дби срлр аша сйлш.	Дреслек,текст белн эш. гм. Сорауларга авап бир.
II чирек			вад Треманов “Чирик” хикясе.	гмдшене фикерен тылый, аралашу кнекмлре формалаштыру. План буенча эшл кнекмлрен камиллштер.	Хикяне cнгатьле м йгерек уку кнекмлре булдыру; эчтлеген сйли бел.	Кошларга ярдм итне миятен басым ясау.	Трем ит, яа лексика белн танышу, парларда эшл, рсем буенча эш,монологик сйл тз.
			“Туган як табигате” темасын кабатлау.	Тема буенча укучыларны белемнрен системалаштыру.	Лексик темага караган сзлрне дрес йтг иреш.	Кошларга карата сакчыл караш булдыру.	Дреслек,текст белн эш. гм. Сорауларга авап бир.Мультфильм карау.
		Хайваннар дньясында.	Йорт м кыргый хайваннар. нс Кари “Тиен” Габдулла Тукай. “Ташбака белн Куян”.	Снгатьле уку кнекмлрен камиллштер, сз байлыгын арттыру, з эшене бяли бел.	Кыргый хайваннарны аера бел, исемнрен атый, аларны тасвирлый бел.	нлеклрг карата сакчыл караш трбиял.	Шигырьне снгатьле уку, аудиокушымта белн эшл, сзлек эше.
			“Яшел энле керпе”(кият) “Керпе- табигатьне бер сере” тексты.	План буенча сйл кнекмлрен камиллштер.	киятне эчтлеген план буенча сйли бел, cнгатьле м йгерек уку кнекмлре булдыру.	Табигатьк карата сакчыл мнсбт трбиял.	Парларда эшл, монологик сйл.
			“Хайваннар дньясында” темасын йомгаклау.	Татар м рус мллренд сз тртибе зенчлеклрен искрт, грамматик белемнрне гомумилштер нигезенд укучыларны сйлм кнекмлрен стер.	Тема буенча укучыларны белемнрен ныгыту.	Башкаларны сйлмен тылый м алый бел.	Дреслек,текст белн эш. Диалог тз. гм. Сорауларга авап бир.Мультфильм карау.
		Кышкы уеннар	Госман Бакир “Кышкы уен”хикясе.	Шигырьне снгатьле уку кнекмлрен булдыру, шигырь ягырашын ишет.	Бирелгн рнк диалогларны снгатьле уку, гмд катнаша алу.	Бйрм кефе булдыру.	Трем ит, яа лексика белн танышу, парларда эшл, рсем буенча эш.
			Бари Рхмт. “Яа ел килгч”.	Яа елга багышланган шигырьлрне яттан сйл, ырлар ырлау.	Яа ел турында сйли бел. Бйрмд нишлгнене йт бел.	Милли бйрмнрг уай мнсбт трбиял.	Трем ит, парларда эшл, рсем буенча эш.
III чирек			Абдулла Алиш “Куян кызы”кияте.	Язучыны иаты, тормыш юлы турында бел. Автор, аны срлре турында мгълматны вакытлы матбугаттан, Интернет чаралары аша эзл кнекмсен камиллштер.	Хайваннарны кайда яшгнен йт, аларны суртли бел.	нилрне хрмт ит хисе булдыру.	Мультфильм карау; сзлек эше, гм.
			“Елга буенда” хикясе. “Кышкы уеннар”темасын кабатлау.	парларда м кмк эшли бел; гмдше белн контактны башлый, двам ит, тмамлый бел; рнк буенча эшли бел.	Хикяне кыскача эчтлеген сйли бел.	Ярдм ит, булышу телге булу.	Уку м трем ит, сзлек эше, план буенча эш
		Минем дусларым	Гомр Бширов “Сылтау”.	Укылган хикяне эчтлеген, зене дусты турында сйли бел.	Хикяне схнлштер, кызны ни чен чын дус тгел икнен йт бел.	Чын дус тшенчсен алату.	Парларда эшл, план буенча сйл, срдге геройларга бя бир, гмд катнашу.
			Идрис Туктар “Алма”.	Снгатьле м йгерек уку кнекмлре булдыру; сйлм телен стер, яа сзлрне мгънсен тшен; сйлмд дрес куллану.	Хикяне эчтлеген сйли бел. Алманы кибеттн сатып ала бел.	Бер-берсен ярдм ит телге булдыру.	Трем ит, яа лексика белн танышу, парларда эшл, рсем буенча эш, монологик сйл тз.
			Бари Рхмт “Минем дуслар” шигыре.	Яа сзлрне мгънсен тшен; сйлмд дрес куллану; тиешле мгълматны дреслектн таба бел.	Лексик тема буенча бирелгн шигырьне уку, ятлау, снгатьле укуларына иреш.	зара дус булырга кирклеген тшендер.	Шигырьне снгатьле уку, аудиокушымта белн эш.
			Дрия Аппакова “Шыгырдавык лы башмаклар”. “Минем дусларым” темасын кабатлау.	Снгатьле м йгерек уку кнекмлре булдыру; сйлм телен стер, яа сзлрне мгънсен тшен, сйлмд дрес куллану.	План буенча эчтлеген сйл срдге геройларга бя бир, з фикерене йт	Чын дус булу телге уяту.	Снгатьле итеп уку, сорауларга авап бир, тркемнрд м парларда эш.
		Дрт аяклы дусларыбыз	Рстм Мингалимов “Дньяда бер эт бар иде”шигыре.	Яа сзлрне мгънсен тшен; сйлмд дрес куллану.	Дрт аяклы дусларны суртлп сйли, шигырьне снгатьле укый бел.	Хайваннарга карата игътибарлы булу.	Снгатьле итеп уку, парларда эшл, монологик сйл.
			Габдулла Тукай “Кызыклы шкерт”.	Коммуникатив максатлар буенча гмд катнаша алу.	Шигырьне снгатьле укый бел, эчтлеген сйл.	Яхшы кеф булдыру.	Мультфильм карау; сзлек эше, гм, сорауларга авап..
			Газиз Мхммтшин. “Ак песи” хикясе. Тест.	Текстны трем итеп, дрес укый алу, з фикерене йт бел кнекмлрен камиллштер.	Хикяне снгатьле укый бел, эчтлеген сйл.	зене яш урыныны йт бел.	Рольлрг блеп уку. Уку м трем ит, сзлек эше, план буенча эш.Сорауларга авап бир.	Тест
			Рабит Батулла “Чикыл белн Мырый”. “Дрт аяклы дусларыбыз” темасын кабатлау.	Язучыны тормыш юлы, иаты турында белешм бир.	Текстны эчтлеген снгатьле укый бел.	Балаларны татар теленд аралашу ихтыяын арттыру.	киятне схнлштер, сорауларга авап бир, тркемнрд м парларда эш.
IV чирек.		Язгы бйрмнр	Яз кил.	Яз билгелре белн танышу, аларны атый бел	Яз билгелре турында сйли бел. 8 нче Март бйрме белн котлый бел.	нилрг карата игътибарлы булырга йрт.	гм. Дреслек б\н эш. Презентация карау. Схема буенча диалог тз.
			“Карга боткасы”	Снгатьле м йгерек уку кнекмлре булдыру; сйлм телен стер, яа сзлрне мгънсен тшен, сйлмд дрес куллану.	Карга боткасы бйрме турында трле материаллардан, чыганаклардан файдаланып сйли бел.	Милли бйрмнрг уай мнсбт трбиял.	Уку м трем ит, сзлек эше, план буенча эш. Сорауларга авап бир.
			Лев Толстой “бисе белн оныгы” хикясе Мхмт Газизов “Рхмт” шигыре.	срдге геройларга бя бир, з фикерене йт	й хезмтенд катнашуы турында йт бел.Итагатьле сзлрне сйлм-д куллана бел.	йд зене вазифалары турында уйлану, ти-ниг ярдм ит телге булдыру.	Трем ит, яа лексика белн танышу, парларда эш.
			Валентина Осеева “Дрт кыз”. “Язгы бйрмнр” темасын кабатлау.	срдге геройларга бя бир, з фикерене йт.	гмдше белн контактны башлый, двам ит, тмамлый бел.	нилрг карата мрхмтлелек сыйфаты булдыру.	Хикя язу, гм. Дреслек б\н эш.
		Минем туган илем	Зкия Туфайлова “Туган ил” шигыре.	Снгатьле дрес уку кнекмлре формалаштыру.	Шигырьне снгатьле укый бел. Казан шре турында сйли бел.	Туган республикага, шрг карата хрмт трбиял.	Уку м трем ит, рсем стенд эш, сзлек эше, гм.
			Длт символлары. Татарстанны башкаласы- Казан.	Дреслект бирелгн рнк диалогларны снгатьле итеп уку, сйл м охшаш диалоглар тз.	Длт символларын йт, алар турында сйли бел.	Балаларны татар теленд аралашу ихтыяын арттыру.	гм. Дреслек б\н эш. Презентация карау.
		Ччкле й, ямьле й	Шкт Галиев “йге болында” шигыре. Лексик- гармматик кнекмлрне тикшер.	Язучыны биографиясен сйл, шигырьне снгатьле уку кнекмлрен булдыру.Шигырьлрне снгатьле уку кнекмлрен булдыру.	йге табигать турында хикялп сйли бел, й кне нишлве турында йт бел.	Татарча аралашу осталыгын стер, сламт яш рвешен иреш.	Уку м трем ит, сзлек эше, гм.
			Газиз Нбиуллин “Урман сйлш” шигыре. Рафис Корбан. “илкт” шигыре. “Шрле” (татар халык кияте).	Шигырьне снгатьле уку кнекмлрен булдыру.	Урманга бару, илк ыю турында сйлш бел.	Табигатьк сакчыл караш булу.	гм. Дреслек б\н эш. Презентация карау.

Татар теле м дбияты укытучыларыны Килешенде

МБ утырышында каралды

Беркетм №

МБ иткчесе Директор урынбасары

_____________________.Ф.хмтанова ___________________ Л.К.Хисмтова