Морфофункциональные особенности развития детей и подростков

· Особенности развития детей и подростков в зависимости от типов конституции

· Психофизиологические особенности развития детей и подростков в зависимости от типа обучения (раздельное и совместное)

· Психофизиологические особенности развития детей и подростков в зависимости от функциональной ассиметрии головного мозга

Морфофункциональные особенности почек и состояние водно-солевого обмена у животных и человека в различных условиях

· Морфофункциональные особенности почек и состояние водно-солевого обмена крыс в норме и при экспериментальных моделях (аллоксановый диабет, острая почечная недостаточность, гипотиреоз, пренатальное введение дексаметазона)

· Функциональные особенности почек человека в норме и при различных воздействиях (дисбактериоз, сахарный диабетI типа, артериальная гипертония, гипоксия)

· Морфофункциональные особенности почек и состояние водно-солевого обмена крыс в норме и патологии при использовании некоторых веществ в качестве пищевой добавки (природные цеолиты, куркума, тетжас).

Использование электронно-дидактических средств при изучении раличных курсов

· Анатомии

· Гистологии

Проведение первичной профилактической работы негативных явлений в молодежной среде

Материально-техническое обеспечение дисциплины

- Аудитории.

- Технические средства обучения: телевизоры, видеомагнитофон, мультимедийный проектор, компьютер.

- Учебные и методические пособия: учебники, практикум, учебно-методические пособия, видеоучебники и видеопрактикумы.

- Лабораторные животные (крысы, лягушки)

АКТУАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММЫ

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Содержание тем лекционного курса

13.Физиологические основы иммунитета (основы иммунологии)

Иммунология как наука: предмет и задачи, история развития, методы. Неспецифические и специфические механизмы защиты организма. Неспецифическая резистентность: конституциональные (генетические) особенности организма, анатомические и физиологические барьеры, воспаление. Гуморальные, клеточные, внутриклеточные факторы неспецифической резистентности. Система комплемента.

Иммунитет, его виды (клеточный и гуморальный, активный и пассивный, естественный и исскуственный). Структурная организация иммунной системы: центральные и периферические органы иммунной системы. Роль костного мозга, тимуса, лимфатических узлов, селезёнки.

Антигены. Антитела (иммуноглобулины). Антигенные системы групп крови: ситема АВО, резус-фактор. Определение групповой принадлежности. Правила переливания крови. Главный комплекс гистосовместимости.

Т-лимфоциты, их виды, функции. В-лимфоциты. Дифференцировка Т- и В-лимфоцитов. Взаимодействие клеток при развитии иммунного ответа, его регуляция. Противоопухолевый иммунитет. Противоинфекционный иммунитет (противовирусный, противобактериальный, противопаразитарный). Вакцинация, ее принципы, значение.

Нарушения иммунитета. Аллергические реакции: гиперчувствительность немедленного и замедленного типа, анафилактический шок, аллергены, профилактика аллергий. Аутоиммунные заболевания. Первичные и вторичные иммунодефицитные состояния. Синдром проиобретенного иммунодефицита. ВИЧ-инфекция: возбудитель, пути передачи, особенности развития заболевания. Профилактика ВИЧ-инфекции.

Лабораторные занятия

Занятие №1. Физико-химические свойства крови

1. Физиологические функции крови.
2. Кровь как внутренняя среда организма. Константы внутренней среды. Гомеостаз.
3. Форменные элементы крови, их значение. Количественные и качественные изменения клеток крови при различных физиологических состояниях.
4. Плазма крови, ее состав, свойства. Белки крови, их физиологическое значение. Буферные системы крови и их значение.
5. Группы крови. Резус-фактор.

Занятие №2. Механизм и скорость свертывания крови

1. Свертывание крови как защитная реакция организма.
2. Механизм свертывания крови как многоступенчатая ферментативная реакция. Фазы и факторы свертывания крови.
3. Механизмы, препятствующие внутрисосудистому свертыванию крови. Антисвертывающая система.
4. Физические и химические факторы, ускоряющие и замедляющие свертывание крови. Антикоагулянты.

Занятие №3. Основные свойства возбудимых тканей. Возбуждение, его механизмы.

1. Эволюция механизмов регуляции физиологических функций. Рефлекс как один из видов регуляции.
2. Принципы рефлекторной деятельности. Рефлекторная дуга (кольцо) как морфологическая основа рефлекса.
3. Классификация рефлексов.
4. Возбудимость, проводимость и функциональная лабильность как свойства живых тканей.
5. Потенциал покоя (трансмембранный потенциал). Механизмы его поддержания, физиологическое значение.
6. Потенциал действия, его механизм. Изменение возбудимости в различные фазы потенциала действия.

Занятие №4. Торможение. Механизмы мышечного сокращения

1. Понятие торможения, его виды.
2. Механизмы торможения: деполяризационное, парабиотическое, гиперполяризационное (пре- и постсинаптическое).
3. Мышца как эффектор. Строение и свойство скелетной мышцы.
4. Молекулярный механизм мышечного сокращения. Теория скольжения.

Занятие №5. Физиология сердца

1. Основные свойства сердечной мышцы: возбудимость, проводимость, сократимость, эластичность (сходство и отличие этих свойств у сердечной и скелетной мышц).

2. Сердечный цикл, его фазы. Роль клапанного аппарата в работе сердца.

3. Автоматизм сердца, его механизм. Синусный узел – водитель ритма.

4. Проводящая система сердца. Скорость проведения возбуждения в различных отделах проводящей системы.

5. Электрокардиограмма. Механизм возникновения зубцов и интервалов.

6. Нейро-гуморальная регуляция работы сердца.

Занятие №6. Физиология сосудистой системы

1. Условия и механизмы непрерывного движения крови по сосудам.

2. Основные законы гемодинамики. Объемная и линейная скорости движения крови по сосудам.

3. Артериальное давление, условия его возникновения. Происхождение волн I, II, III порядка.

4. Нейро-гуморальная регуляция кровяного давления.

5. Капиллярное кровообращение, микроциркуляторное русло.

6. Регуляция капиллярного кровообращения.

Занятие №7. Физиология дыхания

1. Условия, обеспечивающие экскурсию легких. Механизм вдоха и выдоха.
2. Объемы легочной вентиляции. Альвеолярный воздух, его состав и значение.
3. Транспорт кислорода и углекислого газа, его значение.
4. Рефлекторная саморегуляция дыхания. Дыхательный центр. Защитные рефлексы.
5. Различные методы и приемы коррекции дыхания в зависимости от физиологических состояний и внешних условий.

Занятие №8. Физиология пищеварения

1. Роль различных отделов пищеварительной системы
2. Роль работ И.П. Павлова по пищеварению.
3. Особенности пищеварения в различных отделах пищеварительной системы и его нейро-гуморальная регуляция.
4. Моторика различных отделов ЖКТ, ее регуляция.

Занятие №9. Основные процессы мочеобразования

1. Значение системы регуляции водно-солевого обмена.
2. Нефрон как структурно-функциональная единица почки. Виды нефронов.
3. Основные процессы мочеобразования: фильтрация, реабсорбция, секреция.
4. Клиренсовые методики расчета основных почечных функций.

Занятие №10. Механизм регуляции функции почек

1. Нейро-гуморальная регуляция объема жидких сред (волюморегуляция).
2. Механизм регуляции осмотического гомеостаза.
3. Механизм регуляции натрий - калиевого гомеостаза (ионорегуляция).
4. Регуляция кислотно-основного баланса.

Занятие №11. Общая эндокринология.

1. Роль эндокринной системы. Виды гуморальных регуляций (ауто-, паракринная).
2. Биохимическая структура гормонов (аминокислоты, пептиды, стероиды), механизм их действия.
3. Нейро-гуморальная регуляция деятельности желез внутренней секреции.
4. Гипоталамо-гипофизарная система как центр эндокринной регуляции.
5. Гормоны различных долей гипофиза и их значение.

Занятие №12. Частная эндокринология.

1. Щитовидная железа. Гормоны щитовидной железы, их формы и биологическое значение, роль тиреотропного гормона в регуляции функций щитовидной железы, гипер- и гипофункции железы.
2. Паращитовидные железы. Паратиреоидин и его роль в регуляции фосфорно-кальциевого обмена. Значение витамина и тиреокальцитонина.
3. Поджелудочная железа. Гормоны инсулин и глюкагон, их роль в регуляции углеводного обмена.
4. Надпочечники: корковое и мозговое вещество, их гормоны. Регуляция синтеза и секреции этих гормонов.
5. Роль гормонов надпочечников в общем адаптационном синдроме. Теория стресса Г.Селье.
6. Половые железы, их гормоны. Регуляция деятельности половых желез. Гормональная регуляция овариально-менструального цикла.

Занятие №13. Обмен веществ и энергии

1. Обмен веществ и энергии. Основные этапы обмена.

2. Основной и общий обмен. Методы их определения.

3. Питательные вещества и их значение для организма.

4. Санитарно-гигиенические основы сбалансированного питания. Теория А.М. Уголева.

5. Пищевые рационы и принципы их составления.

Занятие №14. Свойства нервных центров

1. Понятие нервного центра.
2. Особенности проведения возбуждения в нервном центре: одностороннее проведение, центральная задержка, трансформация ритма.
3. Основные свойства нервных центров.
4. Взаимосвязь нервных центров. Реципрокная иннервация и ее роль в координации рефлекторной деятельности.

Занятие №15. Физиология центральной нервной системы

1. Функциональное значение различных отделов ЦНС: спинной мозг, продолговатый, средний, промежуточный, мозжечок, кора больших полушарий.

2. Ретикулярная формация, её структурная организация и функции.

3. Лимбическая система, её структурная организация и функции.

4. Вегетативная нервная система. Учение Л.А. Орбели об адаптационно-трофической роли симпатической нервной системы. Феномен Орбели-Гинецинского.

Занятие №16. Рефлексы положения

1. Понятие мышечного тонуса и роль спинного мозга в его формировании.

2. Значение продолговатого мозга в регуляции мышечного тонуса. Децеребрационная ригидность. Опорные рефлексы.

3. Значение среднего мозга в регуляции мышечного тонуса. Статические и статокинетические рефлексы. Роль проприорецепторов, кожных, лабиринтных и зрительных рецепторов в обеспечении тонических рефлексов.

4. Роль мозжечка и подкорковых ядер в регуляции мышечного тонуса.

5. Значение тонических рефлексов при спортивной и трудовой деятельности.

Занятие №17. Физиология анализаторов

1. Структура и функция анализаторов. Особенности строения и функции рецепторной, проводниковой и центральной частей анализатора.

2. Локализация мозгового конца анализаторов в коре головного мозга.

3. Особенности зрительного анализатора. Строение глаза. Особенности зрительного восприятия.

4. Особенности слухового анализатора. Строение среднего и внутреннего уха. Восприятие и проведение звука. Возникновение слуховых ощущений.

5. Кожная чувствительность: температурная, болевая, тактильная (соматосенсорная).

6. Физиология анализаторов вкуса и обоняния.

7. Адаптация анализаторов.

Занятие №17. Физиология ВНД

1. Понятие ННД и ВНД.

2. Роль И.М. Сеченова и И.П. Павлова в развитии учения о ВНД.

3. Условные и безусловные рефлексы, их отличия.

4. Инстинкты, их роль в адаптационном поведении.

5. Ориентировочный рефлекс, его роль в образовании условных рефлексов.

6. Механизмы и условия формирования условных рефлексов.

7. Теория функциональных систем. Роль П.К. Анохина в ее формировании.

Занятие №18. Физиологические основы психической деятельности

1. Физиологические основы памяти.

2. Физиологические основы внимания.

3. Физиологические основы эмоций.

4. Качественное своеобразие ВНД человека. Функциональная асимметрия головного мозга.

5. Типологические особенности ВНД человека. Классификации И.П. Павлова, Н.И. Красногорского, А.Г. Иванова-Смоленского.

Практические занятия

Занятие №1. Конференция "Обмен веществ и энергии в процессе развития общего адаптационного синдрома и адаптации к высоким температурам, холоду, высокогорью, глубоководному погружению, физическим нагрузкам, космосу и т.д.".

Занятие №2.Конференция «Основы иммунологии»

1. Неспецифическая резистентность, её значение. Гуморальные и клеточные факторы неспецифической резистентности. Значение и механизм воспаления.

2. Иммунитет, его значение. Антигены и антитела. Свойства и функции иммуноглобулинов. Применение анти тел в медицине и научных исследованиях.

3. Структурная организация иммунной системы: центральные и периферические органы, их роль. Клетки иммунной системы, их дифференцировка.

4. Гуморальный и клеточный иммунный ответ. Взаимодействие клеток при развитии иммунного ответа, его регуляция. Иммунологическая память.

5. Иммунологические проблемы трансплантологии. Главный комплекс гистосовместимости.

6. Аллергические реакции: гиперчувствительность немедленного и замедленного типа, анафилактический шок, аллергены, профилактика аллергий.

7. Органоспецифические и системные аутоиммунные заболевания, механизм их развития.

8. Первичные и вторичные иммунодефицитные состояния. Синдром приобретенного иммунодефицита. ВИЧ-инфекция: возбудитель, пути передачи, особенности развития заболевания. Профилактика ВИЧ-инфекции.

9. Естественные и искусственные пассивная и активная иммунизации. Вакцинация, ее значение. Национальный календарь прививок.

Содержание дисциплины структурировано по видам учебных занятий с распределением объёмов учебной нагрузки (таблицы 2, 3).

Таблица 2. Тематическое планирование

Таблица 3. Технологическая карта самостоятельной работы студента

Примечание:

1. Для оформления протоколов лабораторно-практических работ используется их описание в пособии: Практические занятия по курсу «Физиология человека и животных». /Под ред. Р.И.Айзмана, И.А.Дюкарева. Новосибирск: Сибирское университетское издательство, 2003.

2. Для просмотра лабораторно-практических работ в режиме видеозаписи и виртуальных схем экспериментов используется электронное пособие: Экспериментальная и виртуальная физиология [Электронный ресурс]: электронный практикум/ Р. И. Айзман, Н. П. Абаскалова, Г. Н. Жарова; Новосиб. гос. пед. ун-т. - CD с автозапуском, справкой. - Новосибирск: НГПУ, 2005.

3. Названия граф таблиц смотри в разделе «Материалы для промежуточного и итогового контроля по дисциплине»

• ⇐ Назад
• 1
• 2
• 3
• 4
• 567
• 8
• 9
• Далее ⇒