Особенности организации образоваТельного процесса при изучении учебного предмета

для VI класса:

Вучэбная праграма па вучэбным прадмеце «Інфарматыка» для VI клаcа ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай мовай навучання і выхавання // Зборнік «Вучэбныя праграмы па вучэбных прадметах для ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай мовай навучання і выхавання. VI клас». – Мінск : Нацыянальны інстытут адукацыі, 2016;

Учебная программа по учебному предмету «Информатика» для VI класcа учреждений общего среднего образования с русским языком обучения и воспитания // Сборник «Учебные программы по учебным предметам для учреждений общего среднего образования с русским языком обучения и воспитания. VI класс». – Минск : Национальный институт образования, 2016;

для VII–IХ классов:

Вучэбная праграма для ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай мовай навучання. Інфарматыка. VI–XI класы. – Мінск : Нацыянальны інстытут адукацыі, 2012;

Учебная программа для учреждений общего среднего образования с русским языком обучения. Информатика. VI–XI классы. – Минск : Национальный институт образования, 2012;

для Х класса:

Вучэбная праграма па вучэбным прадмеце «Інфарматыка» для Х клаcа ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай мовай навучання і выхавання // Зборнік «Вучэбныя праграмы па вучэбных прадметах для ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай мовай навучання і выхавання. Х клас (базавы ўзровень)». – Мінск : Нацыянальны інстытут адукацыі, 2015;

Учебная программа по учебному предмету «Информатика» для Х класcа учреждений общего среднего образования с русским языком обучения и воспитания // Сборник «Учебные программы по учебным предметам для учреждений общего среднего образования с русским языком обучения и воспитания. Х класс (базовый уровень)». – Минск : Национальный институт образования, 2015;

для ХI класса:

Вучэбная праграма па вучэбным прадмеце «Інфарматыка» для ХI клаcа ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай мовай навучання і выхавання // Зборнік «Вучэбныя праграмы па вучэбных прадметах для ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай мовай навучання і выхавання. ХI клас (базавы ўзровень)». – Мінск : Нацыянальны інстытут адукацыі, 2016;

Учебная программа по учебному предмету «Информатика» для ХI класcа учреждений общего среднего образования с русским языком обучения и воспитания // Сборник «Учебные программы по учебным предметам для учреждений общего среднего образования с русским языком обучения и воспитания. ХI класс (базовый уровень)». – Минск : Национальный институт образования, 2016.

С пропедевтической целью рекомендуется в V классе проводить факультативные занятия, используя учебную программу «Введение в информатику» (http://www.adu.by / Педагогам / Учебно-методическое обеспечение дошкольного, общего среднего и специального образования http://www.adu.by/ru/uchitelyu/uchebno-metodicheskoe-obespechenie-doshkolnogo-obshchego-srednego-i-spetsialnogo-obrazovaniya.html / Учебные программы факультативных занятий / Информатика). Это позволит учителю организовать необходимую начальную теоретическую и практическую подготовку учащихся к последующему изучению учебного предмета «Информатика».

В 2016/2017 учебном году изучение учебного предмета «Информатика» в VI классе осуществляется по новой учебной программе. В связи с последовательным введением в содержание образования принципов, реализующих относительную завершенность на II ступени общего среднего образования в контексте компетентностного подхода, внесены соответствующие изменения в учебную программу и примерное календарно-тематическое планирование.

К 2016/2017 учебному году выйдет новое учебное пособие для VI класса. До выхода данного пособия для организации образовательного процесса в VI классе можно использовать пособие «Информатика: учебное пособие для 6-го класса учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языком обучения / А.Е.Пупцев [и др.]. - Минск: Народная асвета, 2008», а также дополнительные материалы, размещенные на Национальном образовательном портале (www.adu.by / Образовательный процесс. 2016/2017 учебный год http://www.adu.by/ru/homepage/obrazovatelnyj-protsess.html / Информатика)

Преподавание информатики в X классе продолжается по учебной программе, которая использовалась в 2015/2016 учебном году. Изменения в учебной программе связаны с изучением темы «Аппаратное и программное обеспечение компьютера».

Для проведения занятий по данной теме следует использовать материал главы 1 учебного пособия [Информатика. 9 класс. Г.А. Заборовский, А.И. Лапо, А.Е. Пупцев. – Минск : Нар. асвета. – 2009. – 192 с.].

В 2016/2017 учебном году изучение учебного предмета «Информатика» в ХI классе осуществляется по новой учебной программе. Программа претерпела незначительные изменения по структуре и содержанию. Изменилась последовательность изучения тем:

Тема 25. Информационные системы и технологии.

Тема 26. Основы алгоритмизации и программирования.

Тема 27. Хранение и обработка информации в базах данных (добавлен 1 час).

Тема 28. Основы веб-конструирования.

Изменилось место контрольной работы. Предполагается ее проведение после темы 27.

Предусмотрена возможность изучения учебного предмета «Информатика» на повышенном уровне в X-ХI классах за счет факультативных занятий. Программы факультативных занятий, предназначенные для организации образовательного процесса на повышенном уровне, размещены на Национальном образовательном портале (www.adu.by / Педагогам / Учебно-методическое обеспечение дошкольного, общего среднего и специального образования http://www.adu.by/ru/uchitelyu/uchebno-metodicheskoe-obespechenie-doshkolnogo-obshchego-srednego-i-spetsialnogo-obrazovaniya.html / Учебные программы факультативных занятий / Информатика).

Полезную информацию при подготовке к урокам учитель может найти на следующих интернет-ресурсах:

1. http://e-vedy.adu.by/ – Национальный образовательный портал. Электронные образовательные ресурсы.

2. http://school-collection.edu.ru/ – единая коллекция цифровых образовательных ресурсов;

3. http://window.edu.ru/ – единое окно доступа к информационным ресурсам;

4. http://festival.1september.ru/informatics/ – Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»;

5. http://www.klyaksa.net/ – информационно-образовательный портал «Клякс@.net»;

6. http://uchinfo.com.ua/links.htm – уроки информатики (ссылки на образовательные ресурсы).

Предлагаем использовать в образовательном процессе материалы работ победителей заключительного этапа XI Республиканского конкурса «Компьютер. Образование. Интернет»:

«Интерактивное пособие по информатике «Основы анимации» (Пузиновская Светлана Григорьевна, учитель информатики, Злобин Роман Юрьевич, учащийся 9 класса ГУО «Средняя школа №4 г. Дзержинска» Минской области);

«ЧЯРис – учимся программировать через рисование» (Логвиненко Андрей Владимирович, Копиченко Ольга Леонидовна, учителя информатики ГУО «Гимназия № 56 г. Гомеля»).

При реализации образовательных программ общего среднего образования при изучении учебного предмета «Информатика» класс делится на группы в соответствии с пунктом 54 Положения об учреждении общего среднего образования.

При организации образовательного процесса по учебному предмету «Информатика» необходимо провести обучение учащихся всех классов правилам безопасного поведения при нахождении в кабинете информатики, о чем в классном журнале в начале каждой четверти учебного года делается запись «Обучение правилам безопасного поведения в компьютерном классе» (или «ОПБП»).

Организация учебных занятий по учебному предмету «Информатика» должна соответствовать Санитарным нормам и правилам «Требования при работе с видеодисплейными терминалами и электронно-вычислительными машинами» и гигиеническому нормативу «Предельно допустимые уровни нормируемых параметров при работе с видеодисплейными терминалами и электронно-вычислительными машинами», утвержденными постановлением Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 28.06.2013 № 59.

Домашнее задание по учебному предмету «Информатика», требующее использования компьютера, учащимся не задается.

Контрольные работы по учебному предмету «Информатика» могут включать теоретические вопросы, ответы на которые даются в письменной форме (или тесты в электронном виде при проведении тестирования на компьютере), и (или) практические задания, которые выполняются на компьютере.

Контрольные работы оформляются на электронном (практические либо тестовые задания) и бумажном носителях (теоретические вопросы) и хранятся в учреждении общего среднего образования до конца текущего учебного года соответственно в электронном виде и на бумажном носителе. Итоговая отметка за контрольную работу выставляется с учетом выполнения письменных заданий на предложенные теоретические вопросы либо тестовых заданий и практических заданий.

Контрольные работы проверяются у каждого учащегося. Итоговая отметка выставляется на бумажном носителе с учетом ответов на теоретические вопросы, выполнения практических заданий и заносится в классный журнал.

Основными задачами методической деятельности в 2016/2017 учебном году являются:

– совершенствование образовательного процесса по информатике с учетом эффективного педагогического опыта;

– реализация компетентностного подхода в преподавании учебного предмета;

– методическое сопровождение роста профессиональной компетентности учителей и их успешной аттестации.

В рамках организации методической работы с учителями информатики в 2016/2017 учебном году следует особое внимание уделить повышению качества образования учащихся.

На заседаниях методических объединений учителей информатики целесообразно обсудить следующие вопросы:

использование «облачных» интернет-технологий на уроках информатики;

использование вебинаров в процессе обучения информатике;

использование сервисов Web 2.0. в работе учителя информатики;

сетевое взаимодействие учителей и учащихся как форма организации внеклассной работы по учебному предмету «Информатика»;

особенности компетентностного подхода в преподавании информатики;

эффективный опыт преподавания информатики на повышенном уровне в условиях организации профильного обучения в учреждениях общего среднего образования.

Приложение 7

• ⇐ Назад
• 3
• 4
• 5
• 6
• 7
• 8
• 91011
• 12
• 13
• 14
• 15
• 16
• 17
• 18
• Далее ⇒