Рост мощности сосудистой и дыхательной модуляций приснижении ЧСС и ИН(поН.Н. Даниловой, 1995).

ния вектораСР в пространстве под влиянием информационной нагрузки.Один тип реакцииСР связан со стрессом, возникающим при перемножении двузначных чисел в скоростном темпе.Он пред­ставлен редукцией мощности дыхательной и сосудистой модуля­ций, ростомЧСС и увеличением тревожности (по тесту Спильбер-гера), что указывает на появление оборонительных реакций. Вто-

 
0,02 0,06 0,1 * р = 0,05

0.14 0,3 Гц


Рис. 56. Групповые спектры мощности ритмограмм сердца улиц с низкой (1) и высокой (2) личностной тревожностью в фоне (о) и во время ариф­метических операций (6}. На ординате — спектральная мощность частного диапазона: слева — для 0,005 и 0,16 Гц, справа — для 0,3-0,5 Гц; на абсциссе — значения 10 частотных полос от 0,005 до 0,5 Гц. Видна боль­шая дыхательная и сосудистая модуляция СР у низкотревожных испыту­емых. В фоне различие особенно заметно, р — уровень значимости разли­чий. (по Н.Н- Даниловой и др., 1995).

рой тип реакции СР характеризуется противоположными измене­ниями: усилением дыхательной и сосудистой модуляций и сниже­нием ЧСС (рис. 55).

На субъективном уровне второму типу реакции соответствует снижение тревожности, и ее рассматривают как выражение ори­ентировочной реакции в составе когнитивной деятельности (Да­нилова Н.Н., 1995). Сердечный компонент ориентировочной ре­акции положительно коррелирует с эффективностью когнитив­ной деятельности. Лица с мощной дыхательной и сосудистой


модуляциями быстрее и лучше обучаются. Сильная дыхательная аритмия у новорожденного — хороший прогностический признак его нормального будущего развития и выживания после неблаго­приятной беременности (Кюлаг^ .1.Е..1988; Рог§е5 5.\У., 1991).

Высоко- и низкотревожные субъекты радикально отличаются частотными спектрами вариабельностиСР. Улиц с низкой лично­стной тревожностью, измеряемой по тесту Спильбергера, по срав­нению с высокотревожными статистически значимо увеличена мощность модуляции СР за счет дыхательного и сосудистого рит­мических модуляторов (рис. 56), что указывает на преобладание у них ориентировочных реакций.

Таким образом, управление двигательными и вегетативными реакциями осуществляется комбинациями возбуждений, генери­руемыми командными нейронами, которые действуют независи­мо друг от друга, хотя, по-видимому, некоторые стандартные пат­терны их возбуждений появляются более часто, чем другие. На­пример, совместную активацию дыхательного и сосудистого модуляторовСР можно видеть во время ориентировочного реф­лекса и их инактивацию в составе оборонительного рефлекса.

Глава 9 МЫШЛЕНИЕ И РЕЧЬ

ВТОРАЯ СИГНАЛЬНАЯ СИСТЕМА

Поведение животных и человека настолько сильно отличается, что у человека, по-видимому, должны существовать дополнитель­ные нейрофизиологические механизмы, которые и определяют особенности его поведения.

Для различения высшей нервной деятельности животных и человекаИ.П. Павлов ввел понятия первой и второй сигнальных систем, выражающих различные способы психического отраже­ния действительности.

Единственная сигнальная система у животных и первая у чело­века обеспечивают отражение действительности в виде непосред­ственных чувственных образов. Это «то, что мы имеем в себе как впечатление, ощущение и представление от окружающей внеш­ней среды, как общеприродной, так и нашей социальной, исклю­чая слово, слышимое и видимое» (Павлов И,П. Полн. собр. соч. М.. 1951. Т. 3. Кн. 2. С. 345).

Специфические особенности высшей нервной деятельности человека представлены второй сигнальной системой, которая воз­никла в результате развития речи как средства общения между людьми в процессе труда. «Слово сделало нас людьми», — писал 'И.П. Павлов. Развитие речи привело к появлению языка как новой системы отображения мира. Вторая сигнальная система представ­ляет новый принцип сигнализации. Она сделала возможным от­влечение и обобщение огромного количества сигналов первой сиг­нальной системы. Вторая сигнальная система оперирует знаковыми „образованиями («сигналами сигналов») и отражает действитель­ность в обобщенном и символьном виде. Центральное место во второй сигнальной системе занимает речевая деятельность, или "оечемыслительные процессы (ВеккерЛ.М., 1974).

Слово, обозначающее предмет, не является результатом про-.стой ассоциации по типу «слово — предмет». Связи слова с пред­метом качественно отличаются от первосигнальных связей. Слово, вотя и является реальным физическим раздражителем (слуховым, ^Зрительным, кинестетическим), принципиально отличается от них дом, что в нем отражаются не конкретные, а наиболее существен­ные свойства предметов и явлений. Поэтому оно и обеспечивает ^•Возможность обобщенного и отвлеченного отражения действитель­ности. Эта функция слова со всей очевидностью обнаруживает себя ^Нри исследовании глухонемоты. А.Р. Лурия считает, что глухоне-1МОЙ, который не обучен речи, неспособен абстрагировать каче­ство или действие от реального предмета. Он не может формиро-^вать отвлеченные понятия и систематизировать явления внешнего ,мира по отвлеченным признакам.

^ Вторая сигнальная система охватывает все виды символизации. 1®на использует не только речевые знаки, но и самые различные 'Средства, включая музыкальные звуки, рисунки, математические ((Символы, художественные образы, а также производные от речи и прссно с ней связанные реакции человека, например мимико-жес-атосуляционные и эмоциональные голосовые реакции, обобщен-'ные образы, возникающие на основе абстрактных понятий, и т.п.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПЕРВОЙ