Конечные результаты обучения. Дисциплина: патологическая физиология

Силлабус

 

Дисциплина: патологическая физиология

Код дисциплины: PF-3210

Специальность: 5В110300-«Фармация»

Объем учебных часов (кредитов): 135 часов (3 кредита)

Курс и семестр изучения: III курс, V семестр

 

 

Год

Силлабус составлен кафедрой морфологических и физиологических дисциплин, физической культуры с валеологией на основании рабочей программы по патологической физиологии для специальности 5В110300-«Фармация».

 

Обсужден на заседании кафедры

от _____ _____________ 2016 г. Протокол № _____

Зав. кафедрой _____________ доцент Жолымбекова Л.Д.

 

Сведения о преподавателях

ФИО Сте-пени и долж-ности Эл. адрес Приоритетные научные интересы Достижения
Жолымбекова Ляйля Даулетбековна   зав. каф., к.м.н., доцент leila_ dauletbe covna@ mail.ru Проводит работу по теме «Сары фос-фордың уытты әсе-рінен организмнің даралық сезімтал-дығына байланысты бауыр қызметінің өзгеруі», защитила кандидатскую дис-сертацию Автор 39 науч-ной публикации, в т.ч. 3 – с им-пакт-фактором, подготовила 2 предпатента, 2 монографии и 2 акта внедрения результатов научно-исследо-вательской рабо-ты
Бисимбаева Сауле Бабатовна к.м.н., и.о. до-цента Bisim baeva@ inbox.ru Проводит работу по теме «Өкпе ту-беркулезін оңтайлы емдеудің гигиена-лық тұрғыдан негіз-деу», защитила кан-дидатскую диссер-тацию Автор 30 науч-ных публикации, подготовила 2 предпатента, 1 патент, 1 моно-графию и 2 акта внедрения ре-зультатов науч-но-исследова-тельской рабо-ты
Кулбалиева Жаннат Жаксликовна к.м.н., и.о. до- цента zhann_ 7@ mail.ru   Проводит работу по теме «Влияние свинца на окисли-тельный метабо-лизм липидов и белков крови и его коррекция биофе-николем», защитила кандидатскую дис-сертацию Автор 37 науч-ных публикаций, подготовила 2 акта внедрения результатов научно-исследо-вательской ра-боты и 3 акта внедрения ре-зультатов учеб-но-методичес-кой работы
Бекбергенова Дана Сейткаримовна ст. преп. Dana-19@ mail.ru Проводит работу в рамках научно-ис-следовательской про-граммы МЗ РК «На-учные основы фор-мирования здоро-вого образа жизни населения в южном регионе Казахста-на»  
Каратаева Гульчехра Есеркеповна ст. преп. nurdaulet _2003_ 14@ mail.ru   Проводит работу в рамках научно-ис-следовательской про-граммы МЗ РК «На-учные основы фор-мирования здоро-вого образа жизни населения в южном регионе Казахста-на» Автор 4 науч-ных публикаций

Контактная информация

Место нахождения кафедры: г.Шымкент, площадь Аль-Фараби, 1, главный корпус ЮКГФА, IV этаж, аудитории – 412, 414, 415, 416, 417, 418, 419, 420, 421, 422.

Телефон: 40-82-22 (доп. 225).

Электронный адрес: www.ukgma.kz.

Политика дисциплины

Студент должен:

соблюдать медицинскую этику и деонтологию;

не курить в академии;

соблюдать чистоту на кафедре;

не портить мебель в учебных аудиториях;

бережно относиться к учебникам;

соблюдать внешний вид студента медицинского ВУЗа;

соблюдать правила техники безопасности;

во время эпидемии гриппа носить маски;

не пропускать занятия без уважительной причины;

пропущенные по уважительной причине занятия отрабатывать своевременно, но только при наличии допуска деканата и в определенное преподавателем время;

не опаздывать на занятия;

иметь на занятиях необходимую документацию: силлабус, методические рекомендации для занятий, лекции, тетрадь и учебник;

добросовестно готовиться к занятиям;

проявлять активность во время занятий;

не заниматься во время занятий посторонними делами: не разговаривать, не курить, не жевать жевательную резинку, не употреблять пищу, не пользоваться

телефоном, не слушать музыку, не читать газеты и журналы, не готовиться к занятиям по другой дисциплине;

соблюдать тишину, порядок во время перерывов;

своевременно по графику выполнять и сдавать СРС (в электронном виде);

при невыполнении разделов работы к студентам применяются штрафные меры:

-при пропуске лекционных занятий без уважительной причины снижается текущий рейтинг – по 0,66 баллов за каждую пропущенную лекцию;

-при пропуске СРСП без уважительной причины снижается текущий рейтинг – по 1,3 балла за каждое пропущенное занятие;

-при несвоевременной сдаче СРС без уважительной причины (позже указанной недели) СРС не принимается;

-при однократном нарушении политики дисциплины студенту делается преду-преждение;

-при систематическом нарушении политики дисциплины информация о поведении студента передается в деканат факультета;

к итоговому контролю не допускаются студенты, имеющие оценку рейтинга допуска (ОРД) ниже 50 баллов и процент рейтинга допуска (ПРД) ниже 30%.

Программа

Введение

Патологическая физиология в системе высшего фармацевтического образования ставит своей целью изучение основных закономерностей возникновения, развития и исхода патологических процессов, подготовку студентов к пониманию этиологии, патогенеза, клинических проявлений, принципов профилактики и терапии болезней.

Цель дисциплины

Сформировать у студентов знания об общих закономерностях и механизмах развития болезней и выздоровления, подготовить студентов к пониманию этиологии, патогенеза, основных проявлений, патофизиоло-гических основ профилактики и терапии различных заболеваний.

2.3.Задачи обучения:

сформировать у студентов знания о причинах, условиях и механизмах разви-тия основных проявлений типовых патологических процессов, типовых нарушений отдельных органов и физиологических систем;

сформировать представление о принципиальных возможностях профилактики и лечения болезней, путях фармакологической коррекции основных патологи-ческих процессов.

Конечные результаты обучения

Дублинские дескрипторы Компетенции специальности, разработанные в ЮКГФА Результаты обучения дисциплины Резуль-таты обуче-ния по концеп-ции (ГОСО)
А Демонстриро-вать знания и понимание в изучаемой об-ласти, включая элементы наи-более передо-вых знаний в этой области Компетенция в об-ласти естествен-ных и специаль-ных наук     Демонстрирует знания предмета и задач патоло-гической физиологии Р 3  
Владеет основными по-нятиями общей нозоло-гии
Определяет роль при-чин, условий и реак-тивности организма в возникновении, разви-тии и исходе болезней
Объясняет этиологию и патогенез основных ти-повых патологических процессов и наиболее распространенных типо-вых расстройств органов и систем, их основные проявления и значение для организма при раз-витии различных заболе-ваний
Знает общие принципы профилактики и терапии болезней, принципиаль-ные возможности и пути фармакологической кор-рекции типовых патоло-гических процессов и типовых форм патоло-гии отдельных органов и систем организма
Понимает значение экс-периментального метода в изучении патологичес-ких процессов, его воз-можности, ограничения и перспективы
Компетенция «Ад-вокат здоровья» Знает нормативно-пра-вовую документацию, регламентирующую ис-пользование экспери-ментального метода в изучении патологичес-ких процессов, его воз-можности, ограничения и перспективы Р 6
В Применять эти знания и пони-мание на про-фессиональ-ном уровне Компетенция «Коммуникатив-ные навыки» (ку-льтурная компе-тенция, критичес-кое мышление, креативность, спо- собность работать в команде, ино-язычная компетен-тность) Использует знания пато-физиологии в случаях обращения населения за советами в целях разъяс-нения вреда самолече-ния Р 25
С Формулиро-вать аргумен-ты и решать проблемы в изучаемой об-ласти Компетенция в об-ласти естествен-ных и специаль-ных наук Использует полученные знания по патофизиоло-гии при изучении фарма-кологии, фармакотера-пии и других фармацев-тических дисциплин Р 3
Компетенция «На-выки научных ис-следований» Планирует и проводит эксперименты на живот-ных, обрабатывает и анализирует их резуль-таты Р 3
D Осуществлять сбор и интер-претацию ин-формации для формирования суждений с учетом со-циальных, эти-ческих и науч-ных соображе-ний Компетенция «Коммуникатив-ные навыки» (ку-льтурная компе-тенция, критичес-кое мышление, креативность, спо- собность работать в команде, ино-язычная компетен-тность) Интерпретирует резуль-таты клинико-лабора-торных исследований Р 3
Компьютерная и информационная компетентность Применяет основные по-нятия патофизиологии при работе с фармацев-тической и медицинс-кой литературой Р 2
E Сообщать ин-формацию, идеи и пробле-мы и решения, как специалис-там, так и не специалистам Компетенция «Коммуникатив-ные навыки» (ку-льтурная компе-тенция, критичес-кое мышление, креативность, спо- собность работать в команде, ино-язычная компетен-тность) Способен представить личные суждения, офор-мить в виде реферата, презентации, проекта и представить на практи-ческих занятиях, заседа-ниях студенческого кру-жка, студенческих науч-ных конференциях и др. Р 8
Способен передавать студентам/преподавате-лям/экзаменаторам собс-твенные знания и уме-ния при планировании и проведении учебных эк-спериментов, объяснять наблюдаемые факты и явления, их причинно-следственные взаимоот-ношения
Способен передавать студентам собственные знания и умения по ра-боте с информацией (учебной, справочной, научной)
Владеет навыками пуб-личного выступления с представлением собст-венных суждений, ана-лиза и синтеза информа-ции в изучаемой облас-ти
Способность продолжить дальнейшее са-мостоятель-ное обучение   Токсикологическая хи-мия  

Пререквизиты

Молекулярная биология с основами медицинской генетики, физиология с основами анатомии, физическая и коллоидная химия, микробиология.

Постреквизиты

Токсикологическая химия.

Краткое содержание дисциплины

Патологическая физиология как учебная дисциплина состоит из 3-х основных разделов. Общая нозология изучает основные закономерности возникновения, развития и исхода болезни. Типовые патологические процессы – это процессы, протекающие при различных заболеваниях в виде постоянных сочетаний (к ним относят воспаление, лихорадку, аллергию и др.). Частная патофизиология является патофизиологией органов и систем.

2.8.Тематический план (лекции, практические): темы, форма проведения и продолжительность

Тематический план лекций

Темы Форма проведения Продолжи-тельность (в часах)
  Кредит № 1    
Введение. Общая нозология. обзорная
Общая этиология и патогенез. обзорная
Роль реактивности в патологии. обзорная
Гипоксия. обзорная
Воспаление. обзорная
  Всего часов:  
  Кредит № 2    
Аллергия-1. обзорная
Аллергия-2. обзорная
Опухоли. обзорная
Нарушения углеводного обмена. обзорная
Нарушения водно-электролитного обмена. обзорная
  Всего часов:  
  Кредит № 3    
Анемии. проблемная
Патофизиология гемостаза. проблемная
Сердечная недостаточность. проблемная
Патофизиология внешнего дыхания. проблемная
Патофизиология почек. проблемная
  Всего часов:  
  Итого:  

Тематический план практических занятий