КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ ДЛЯ УСНОГО ОПИТУВАННЯ
1. Поняття про гуморальну регуляцію. Відмінність гуморальної регуляції від нервової.
2. Методи дослідження функцій залоз внутрішньої секреції.
3. Чинники гуморальної регуляції, їх класифікація.
4. Значення гормонів і їх основні властивості.
5. Механізм дії гормонів залежно від їх структури. Рецептори мембран, внутрішньоклітинні рецептори. Вторинні посередники.
6. Тканинні гормони: місця синтезу та фізіологічне значення. Гормони травного тракту, ендорфіни, енкефаліни, гістамін, серотонін, калікреін, простагландини, натрій-уретичний гормон.
7. Шляхи регуляції утворення гормонів.
8. Гіпофізотропна зона гіпоталамуса, ліберини та статини.
9. Гипоталамо-гипофізарна система.
10. Гормони гіпофізу. Механізм дії, фізіологічна роль, регуляція
синтезу.
ПРАКТИЧНА РОБОТА
ЗАВДАННЯ 1. Зіставте особливості нервовоїтагуморальної регуляції.
Хід роботи: за допомогою матеріалів підручника, слайдів і таблиць зіставте особливості нервової та гуморальної регуляції.
Таблиця 1.4
Результат:
| Властивості | Нервова регуляція | Гуморальна регуляція | |
| Швидкість впливу на функції. | |||
| Тривалість впливу. | |||
| Локалізація джерела впливу. | |||
| Вплив на обмін речовин. | |||
| Хімічні посередники: а) назва б) шляхи транспорту в) механізм дії. | |||
Висновок: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Завдання 2. Заповнити схему чинників гуморальної регуляції.
Хід роботи:за допомогою матеріалів лекцій та підручників заповнити схему чинників гуморальної регуляції.
Таблиця 1.5
Результат:
| Дійсні гормони | Тканинні гормони | Метаболічні гормони | |
| Місця секреції | |||
| Перелік чинників |
Висновок:________________________________________________________ __________________________________________________________________
ЗАВДАННЯ 3. Замалювати схему гіпоталамо-гіпофизарної системи. Хід роботи: за допомогою матеріалів лекцій та підручників замалювати схему гіпоталамо-гіпофізарної системи та позначити на ній структури:
ЗАВДАННЯ 4. Вирішення ситуаційних задач:
.
1. Який гормон може викликати розширення зіниці, гіпертензію, посилення роботи серця, гіперглікемію, підвищення енергетики м'язового скорочення, зменшення моторної активності кишок?_______________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Зріст дитини 10 років досягає 178 см, маса 64 кг. З порушенням функції якої ендокринної залози це пов'язано? ________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Зріст 18-річного обстежуваного 100 см, будова тіла пропорційна. Про недостатність функції якої залози свідчить виявлене порушення росту?___________________ _________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Основний обмін обстежуваної людини підвищений на 70%. З порушенням функції яких залоз внутрішньої секреції це може бути пов'язано?_____________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. У людини виявлені ознаки збільшення в об'ємі щитоподібної залози. Про недолік якої речовини в їжі і воді в цій місцевості слід подумати?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ПЕРЕГЛЯД НАВЧАЛЬНОГО ВІДЕОФІЛЬМУ.
ТЕСТОВИЙ КОНТРОЛЬ КІНЦЕВОГО РІВНЯ ЗНАНЬ _____
Підпис викладача_______________________________
ЗАНЯТТЯ 10. Дата________
ТЕМА: Роль гормонів у регуляції гомеостазу, адаптації організму до стресових чинників та регулюванні статевих функцій.
МЕТА:Вивчити фізіологічні властивості гормонів, механізми їх впливу на функції організму, регуляцію синтезу.
ПОЧАТКОВИЙ РІВЕНЬ ЗНАНЬ
1. Анатомія та гістологія гіпоталамуса та гіпофіза.
2. Анатомія та гістологія епіфізу.
3. Анатомія та гістологія щитоподібної та прищитоподібної залоз.
4. Анатомія та гістологія надниркових залоз.
5. Анатомія та гістологія підшлункової залози.
6. Анатомія та гістологія статевих залоз.
ТЕСТОВИЙ КОНТРОЛЬ ПОЧАТКОВОГО РІВНЯ ЗНАНЬ_____
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ ДЛЯ УСНОГО ОПИТУВАННЯ
1. Гормони епіфізу. Механізм дії, фізіологічна роль, регуляція синтезу.
2. Гормони щитоподібної залози. Механізм дії, фізіологічна роль, регуляція синтезу.
3. Гормони прищитоподібної залози. Механізм дії, фізіологічна роль, регуляція синтезу.
4. Гормони надниркових залоз, їх класифікація. Механізм дії, фізіологічна роль, регуляція синтезу.
5. Гормони підшлункової залози. Механізм дії, фізіологічна роль, регуляція синтезу.
6. Статеві гормони. Механізм дії, фізіологічна роль, регуляція синтезу.
ПРАКТИЧНА РОБОТА.