Темы, вынесенные на самостоятельное изучение

Занятие №

Тема: Дыхательная система.

Продолжительность изучения темы 5,5 часов

Из них на занятии 3 часа.

Самостоятельная внеаудиторная работа 2,5 часа.

Цель: изучить закономерности микроскопического строения и гистофизиологии органов дыхательной системы.

Задачи:

Знать:

- общий принцип ветвления, строения и специфические особенности гистологического строения воздухоносных отделов дыхательной системы;

- гистофизиологию респираторного отдела легких;

- особенности кровоснабжения легких.

Уметь:

- по гистопрепаратам идентифицировать отделы воздухоносных путей;

- определять оболочки и составляющие их ткани, клетки и структуры;

-дифференцировать в гистопрепаратах легкого сосуды большого и малого кругов кровообращения;

- определять респираторные отделы ацинусов и их структурные элементы на ультрамикроскопическом уровне;

- идентифицировать структурные элементы аэрогематического (воздушно-кровяного) барьера на ультрамикроскопическом уровне.

Значение изучаемой темы.

Изучение органов дыхательной системы важно студентам для понимания, механизма дыхания, других выполняемых ими функций при изучении курса физиологии человека. Знание источников развития необходимо при изучении онкологических заболеваний органов дыхательной системы. Знание процессов органогенеза и возрастных изменений необходимо учитывать при расшифровке патогенеза заболеваний в различные периоды жизни.

Методические рекомендации по самоподготовке.

Теоретические вопросы для самоподготовки.

Необходимый исходный уровень знаний.

Из других курсов и тем повторить:

1. Строение однослойного многорядного мерцательного (реснитчатого) эпителия прехордального генеза.

2. Строение однослойного эпителия энтодермального происхождения и многослойного эпителия эктодермального происхождения.

3. Строение экзокринных желез и эндокриноцитов APUD системы.

4. Гистофизиология рыхлой и плотной соединительной ткани.

5. Гистофизиология хрящевой ткани

6. Гистофизиологию гладкой мышечной ткани.

7. Мононуклеарная система макрофагов.

Теоретические вопросы по теме занятия устно.

1. Развитие органов дыхания.

2. Принцип строения дыхательной системы

Воздухоносные пути.

1. Верхние отделы воздухоносных путей. Общий принцип строение слизистой оболочки на примере трахеи. Особенность строения слизистой оболочки носовой полости.

2. Гортань. Хрящи гортани. Слизистая оболочка гортани. Истинные и ложные голосовые связки.

3. Надгортанник. Особенности строения эпителиальной выстилки оральной (пищеварительной) и аборальной (дыхательной) поверхностей. Слизистые и смешанные железы надгортанника. Эластический хрящ.

4. Бронхиальное дерево. Классификация бронхов (морфологическая, хирургическая). Принцип ветвления. Принцип строения стенки бронхов. Частные особенности гистофизиологии стенки различных бронхов бронхиального дерева.

5. Легкое. Общий принцип построения легкого. Понятие о долях легкого, сегментах дольках, ацинусах.

Темы, вынесенные на самостоятельное изучение

1. Гортань. Хрящи гортани. Слизистая оболочка гортани. Гистофизиология истинных и ложных голосовых связок.

Плевра.

3. Особенности строения слизистой оболочки носовой полости и гортани в детском возрасте.

Элементы УИРС. Темы рефератов (один по выбору):

1. Особенности дыхательной системы детского возраста.

2. Особенности строения слизистой оболочки носовой полости и гортани в детском возрасте.

3. Морфофункциональные особенности легкого новорожденного и детей различных возрастов.

4. Процесс становления структур плевры.

5. Аэрогематический барьер, гистофизиологии, значение для клиники.

6. Морфо-функциональные особенности легкого новорожденного и детей различных возрастов.

12
• 3
• 4
• Далее ⇒