ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ В РОТЕ
Перед выходом на занятие командир роты, приняв доклад от командира одного из взводов о готовности, осматривает внешний вид личного состава и выводит роту к месту занятия, Рота к месту занятия выходит в походном строю с песней или под барабан. Прибыв к месту занятия, командир роты выстраивает роту в развернутый двухшереножный строй. Затем объявляет тему, цель занятия и учебные вопросы, указывает каждому взводу место для занятия и приказывает командирам взводов развести взводы по местам занятий. После выхода взводов в указанные места каждый командир взвода показывает выполнение изучаемого строевого приема и назначает место для занятия каждому отделению. Командиры отделений разводят отделения по местам. Когда все подразделения займут свои учебные места, командир роты подает команду "К проведению занятий -ПРИСТУПИТЬ.
Командиры отделений, выйдя на середину строя, начинают занятие с повторения ранее изученных приемов, а затем приступают к изучению нового приема и тренировке. Разучивание нового npoeisoro приема командир отделения начинает с показа его в целом, а затем но элементам в медленном и и уставном темпе. Закончив показ и установив, что обучаемые поняли прием, командир отделения приступает к его разучиванию с подчиненными сначала по элементам в медленном темпе, а затем ц целом. Когда прием разучен, но указанию командира взвода отделение приступает к тренировке попарно и самостоятельно.
Для проведения тренировки командир отделения становится в центре строевой площадки, а личный состан отделения выстраивает по ее периметру с интервалом четыре тага. Заметив ошибку в выполнении приема одним из солдат, командир подходит к н^му и, находясь рядом с ним, тренирует (обучает) его, а остальной личный состав отделения в это время продолжает тренировку самостоятельно. Если и ходе трсниромки одну и ту же ошибку допускают несколько солдат, командир прекращает тренировку отделения и вновь показывает прием, после чего тренировка продолжается.
При проведении тренировки попарно солдаты поочередно действуют в качестве командира. Командир отделения контролирует действия подчиненных, переходя от одной нары к другой, исправляет допускаемые ими ошибки.
Командир вывода, наблюдая за действиями командиров отделений и солдат, поочередно оказывает им помощь в обучении и устранения допущенных ими ошибок. Слабо подготовленных солдат он может вызвать к себе и лично обучать правильному выполнению строевого приема.
Командир роты, переходя от одного взвода к другому, контролирует ход занятия, правильность обучения и дает рекомендации командирам взводов и отделений, как лучше устранить ошибки, допускаемые солдатами. При необходимости оказывает помощь одному из командиров взводов (отделений) в проведении занятия.
При переходе к тренировке под барабан командир роты становится в центре плаца, вызывает к себе сигналиста-барабанщика и, подавая ему команды, руководит тренировкой. В этом случае командиры взводов и отделений следят за действиями обучаемых и устраняют допущенные ими ошибки по ходу тренировки. В конце занятия командир отделения организует состязание на лучшее исполнение приема, а затем указывает каждому солдату, что и к какому сроку доработать, а также дает указания о подготовке к очередному.
Командир извода при проведении разбора отмечает лучшее отделение и наиболее отличившихся солдат, подводит итоги состязания.
Командир роты проводит разбор со всем личным составом и отдельно с офицерами и прапорщиками, а также с сержантами. На общем разборе ом указывает степень отработки изучаемого приема во взводах, подводит итоги состязания и дает указания по совершенствованию выполнения этого приема в повседневной жизни. При проведении разбора, с офицерами л прапорщиками, сержантами командир роты отмечает положительное в проведении занятия и недостатки, допущенные при обучении, даст указания по подготовке к следующему занятию.