ТЕМА 3. Раннеклассовая эпоха на территории России

Программа курса

“ИСТОРИЯ РОССИИ С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЕН ДО КОНЦА XVI в.”

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Курс “История России с древнейших времен до конца XVI в.” (ч.I) преподается на основе очищенной в последние годы от догматизма и упрощенности материалистической концепции исторического процесса, уточненной и развитой достижениями мировой прогрессивной мысли в области общественных наук. Поэтому обычная формационная периодизация истории России дополняется цивилизационным подходом.

Исключительная роль классовой борьбы как главной движущей силы развития общества скорректирована, с одной стороны, показом видной роли примитивного ограбления “народом-победителем народов-побежденных”, т.е. этнической эксплуатацией в родовых и раннеклассовых обществах, переходящей в индустриальную эпоху в колониальный гнет. С другой стороны раскрывается социальная неизбежность сотрудничества полярных классов между собой и с публичной властью в хозяйственной, социальной, правовой, политической сферах и, особенно, в решении национально-освободительных задач, а также в сохранении и выработке духовно-нравственных и эстетических ценностей. Концептуальная трактовка классовых антагонизмов и относительная прогрессивность их снятия трактуется диалектически, поскольку имелись негативные издержки методов реализации целей и путей снятия конфликтов, которые в своем проявлении полностью или частично, объективно или субъективно отрицали общечеловеческие ценности, в частности, гуманизм, доброту и милосердие как основу межличностных, внутри- и межгрупповых, этнических и государственных отношений.

История России дается с позиций системно-структурного и стадиально-типологического анализа. Поэтому в курсе о социально-экономической тематике красной нитью проводится идея разнотипности и многоукладности. В новейшей специальной литературе правильно пишется, что российский феодализм характеризовался двумя основными социально-экономическими укладами: частным и государственным. При этом, в отличие от стран Западной Европы, система государственного феодализма из-за непрерывной колонизации окраин была ведущей и базировалась на огромном госземельном фонде хозяйств, было гипертрофированно развитым, особенно на начальных и поздних стадиях формационного развития.

Эта особенность во многом обусловила определяющую роль государства и его аппарата во всех сферах жизни общества, в том числе в сфере непосредственного общественного материального производства, в особенности на окраинах. Многоукладность и разнотипность имела также межформационную природу. Так, помимо основных феодальных укладов в России к началу века в национальных регионах и на окраинах одновременно существовали, с одной стороны, более ранние стадии этих укладов (например, черносошный феодализм в Сибири и Поморье), а с другой – остатки прошлых рабовладельческих, патриархально-родового и мелкокрестьянского укладов.

Другое стержневое направление курса “История России. Ч.I” пронизывает и соединяет все темы, заключается в освещении этапов формирования и развития русского народа, своеобразия его менталитета и этно-национального характера. Подробно эта тема раскрывается в курсе по выбору “Этнонациональный характер русского народа: традиции, инновации, деформации”.

Учитывая общий объем времени, отведенного на курс, изложение материала дается проблемно. При этом в лекционной части курса акцент делается на политическую историю, а в практических занятиях – на социально-экономические отношения, особенно на эволюцию сословно-классовой структуры.

Другое важное направление практических занятий – развитие у студента источниковедческих навыков, особенно в работе с такими базовыми для курса источниками, как “Русская правда” и “Судебники” 1495 и 1550 гг.

В работу над курсом также входит чтение специальной литературы (см. Рекомендованная литература по курсу), по одной из монографий проводится индивидуальное собеседование. Студент, не отработавший основные темы практических занятий и понятийный аппарат курса, а также не сдавший монографию, не может быть допущен к семестровому курсовому экзамену.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА

ТЕМА 1. Введение

Предмет и задачи курса. Основные общественно-политические направления в изучении истории. Состав основных источников по истории России и основные методы их изучения. Формационный и цивилизационный подходы к периодизации истории России.

Литература

1. Андрианов С.В., Марков Г.Е. Хозяйственно-культурные типы и способ производства //Вопросы истории. – 1990. – №8.

2. Барг М.А. Категории и методы исторической науки. – М.: Наука, 1984.

3. Барг М.А. Категория “Цивилизация” как метод сравнительно-исторического исследования (человеческое измерение) //История СССР. – 1991. - №5.

4. Вильчек В.С. Прощание с Марксом //Алгоритмы истории. – М., 1992. Или журнал “Нева”. – 1990. – №5.

5. Гулыга Арсений. Искусство истории / Современник. – 1990. – №7.

6. Данилевский Н.Я. Россия и Европа. – М.: Канта, 1991.

7. Келле В.Ж., Ковальзон М.Я. Теория и история. – М.: Политиздат, 1981.

8. Иванов В.В. Методология исторической науки. – М.: Высшая школа, 1985.

9. Семенов Ю.Н. Социальная философия А. Тойнби. – М., 1980.

10. Гуревич А.Я. Теория формаций и реальность истории //Вопросы философии. – 1990. - №11.

11. Губман Б.Л. Смысл истории: Очерки современных западных концепций. – М.: Наука, 1991.

12. Полюса евразийства //Новый мир – 1991. – №1.

13. Ясперс К. Смысл и назначение истории Пер. с немецкого. – М.: Политиздат, 1991.

ТЕМА 2. Доклассовая эпоха

Понятие о первобытнообщинном строе, его периодизация. Этапы заселения человеком территории России. Неравномерность темпов исторического развития. Этапы этногенеза восточных славян. Их занятия, общественный строй, характер этноплеменных контактов, быт и верования (до VI в. н.э.).

Литература

1. Андреев И.Л. Происхождение человека и общества. – М.: Мысль, 1981.

2. Алексеев В.П. Становление человечества. – М.: Политиздат, 1984.

3. История первобытнообщинного общества. – М.: Наука, 1986.

4. Семенов В.И. Как возникло человечество. – М.: Наука, 1966.

5. Маткин Г.Н. У истоков человечества. – М.: Мысль, 1982.

6. Кобычев В.П. В поисках прародины славян. – М., 1972. Гл.1.

7. Мавродин В.В. Происхождение русского народа. – Л.: ЛГУ, 1978. Гл.1.

8. Рыбаков Б.А. Мир истории //Начальные века русской истории. Изд.2-е. – М.: Молодая гвардия, 1984 (первое издание: Начальные века русской истории. – М.: 1964. Раздел 1. – Гл.1.

9. Антропологические типы древнего населения на территории СССР. – М.: Наука, 1988.

10. Окладников А.П., Окладникова Е.Л. Заселение земли человеком. – М.: Педагогика, 1984.

11. Стриганьев Г.К. Как приучили животных. – М.: Колос, 1972.

ЧАСТЬ 1. ДРЕВНЯЯ РУСЬ

ТЕМА 3. Раннеклассовая эпоха на территории России

Общее и особенное в рабовладельческих и феодальных обществах.

Первые государства (Северное Причерноморье, Южная Сибирь, Дальний Восток). Восточные славяне в VI-IX веках. Контактная зона территориального размещения: степь и лес. Разложение родоплеменного строя. Соседская община. Дружина. Военная демократия. Союзы племен. Положение иноплеменников. Походы восточных славян на Византию и другие страны.

Образование и развитие Древнерусского государства. Новое в хозяйстве Руси IX – первой трети XII вв. Крестьянская община – вервь. Возникновение и рост государственной и частной крупной собственности на землю и ее характер. Многоукладность социально-экономических отношений. Организация и тип господствующего класса. Социальное положение городского населения. Отношения господства и подчинения по этническому признаку.

Критика “норманской теории” образования Древнерусского государства. Внутренняя и внешняя политика первых великих князей (Олега, Игоря, Ольги, Святослава). Реформы Владимира Святого и Ярослава Мудрого. Принятие христианства. Двоеверие. Борьба с кочевниками-степняками, носителями цивилизации номадов. Международные связи Древней Руси.

Русь во второй половине XI-первой трети XII вв.Утверждение частных феодальных отношений. Рост вотчин. Усиление боярства. Развитие городов. Народные восстания. Новое в политическом строе. Феодальные усобицы. Княжение Владимира Мономаха.

Культура Древней Руси.Формирование древнерусской народности. Особенности материальной и духовной культуры: художественные ремесла (чеканка, зернь, эмаль, филигрань); архитектура, живопись, скульптура; устное народное творчество; письменность; школа и просвещение; летописи; литература. Природные, социально-экономические и политические факторы складывания народностей русичей. Этнонациональные особенности, влияние цивилизации Византии и номадов. Древняя Русь в истории народов СНГ и мировой истории.

Литература

1. Аверинцев А.В. Византия и Русь: два типа духовности //Новый мир. – 1988. – №7,8.

2. Булгаков С.Н. Православие: Очерки учения православной церкви. – М.: Терра, 1991.

3. Кобычев В.П. Указ. соч. – Гл.2-8.

4. Мавродин В.В. Указ. соч. – Гл.2-6.

5. Гумилев Л.Н. От Руси до России //Очерки этнической истории. – М., 1992 (а также другие издания).

6. Гумилев Л.Н. Древняя Русь и Великая степь. – М.: Мысль, 1989.

7. Рыбаков В.А. Указ. соч. – Раздел I-IV.

8. Романов Б.А. Люди и нравы Древней Руси (Разные издания). – От Корсуня до Калки (История Отечества в романах, повестях, документах: Век X-XIII. – М.: Молодая гвардия, 1990.

9. Рассказы Начальной русской летописи. – М.: Дет. лит-ра, 1964 (или Русские летописи. – М., 1995).

10. Каргалов В.В. Древняя Русь в советской художественной литературе. – М.: 1968.

11. Миронов Г.Н., Бушуев В.И. История государства Российского / Библиографические очерки. – Кн.1. – М.: Книга, 1991.

12. Иоанн (Экономцев), иеромонах. Византизм, славяне и Россия //Вопросы истории. – 1989. – №8.

13. Трубецкой В.Н. Три очерка о русской иконе. – М.: Политиздат, 1991.

14. Фроянов И.Я. Киевская Русь. Очерки социально-экономической истории. – Л., 1974.

15. Фроянов И.Я. Рабство и данничество в Древней Руси. – Л., 1997.

12
• Далее ⇒