XII. Summing up. Saying goodbye.

Lesson 30
Wendy and her family

Цели урока:
познавательный аспект:знакомство с главной героиней сказки Джеймса Барри «Питер Пэн» — девочкой Венди и ее семьей, с книгой английской детской писательницы Памелы Трэверс (Pamela Travers) «Мэри Поппинс» (“Mary Poppins”), с главным героем сказки Лео Леонни (Leo Leonni) о мышонке Фредерике (Frederick), с персонажами сказки немецких писателей братьев Гримм «Хэнсель и Гретель» (“Hänsel and Gretel”), русскими сказками «Маша и медведь», «Снегурочка», «Колобок»; с англоязычными песенками “My mother talks to my father” (на мотив “He’s a jolly good fellow”) и “My family and pets”;
развивающий аспект:развитие языковых способностей: к догадке по звуковому образу слова и по контексту, к имитации, а также развитие слуховой памяти, умения сравнивать и делать выводы;
воспитательный аспект:воспитание уважительного отношения к семье, фактам чужой и родной культуры, привитие любви к чтению как к полезному увлечению в свободное время;
учебный аспект:формирование лексических навыков.
Сопутствующая задача: совершенствование навыков чтения транскрипции.
Языковой материал:
лексический: a mother, a father, a brother, a sister, a family, a nurse, twins;
грамматический: структуры предыдущих уроков.
Речевые функции: introducing someone/yourself (This is ..., I am ...).
Оснащение урока: аудиозапись, книги П. Трэверс «Мэри Поппинс» и Лео Леонни «Фредерик», русские сказки: «Маша и медведь», «Снегурочка», «Колобок», сказка братьев Гримм «Хэнсель и Гретель».

Сценарий урока:
I. Greeting. Warming up activities.

II. Going over homework. Do you know Peter Pan?
AB ex. 1. 2), Lesson 29
T:На предыдущем уроке вы познакомились с главным героем сказки шотландского писателя Джеймса Барри «Питер Пэн» — мальчиком, который не хотел становиться взрослым. What do you know about Peter Pan?
Ch:(читают)
T: Let’s read and check.
Ch:(читают и проверяют)

III. Meet Wendy’s family.
SB ex. 1. 1)

Методические пояснения:формирование лексических навыков. Семантизация новых лексических единиц с помощью перевода, догадки по звуковому сходству с родным языком, контекстуальной догадки или словаря.

Т: Do you know that Peter Pan lives in the Neverland (на острове Нетландия)? Но иногда он прилетает в семьи, где есть маленькие дети. Однажды Питер Пэн прилетел в дом, где жила девочка Венди и ее семья. Кто живет в семье Венди? Let’s listen and read about Wendy’s family.
Ch:(слушают и следят no тексту, а затем читают ответы на вопрос)
SB ex. 1. 2)
Т: (What does Wendy say about her family?) Что Венди рассказывает о своей семье?
Ch:(читают)

IV. Meet Mary Poppins.
SB ex. 2. 1)
T: (Usually mothers tell or read their children fairy tales before they go to bed.) Обычно все мамы рассказывают или читают сказки своим детям перед сном. (What is the title of the fairy tale Wendy’s mother is reading?) Как называется книжка, которую читает своим детям мама Венди? Let’s read it, too.
Ch:(читают весь текст)
SB ex. 2. 2)
T:Что говорится в сказке об этой семье?
Ch:(читают)
Т: Is this a friendly family? What do you think? Why?
Ch:(читают)
SB ex. 2. 3)
T: (Which of the two pictures does Wendy’s mother show?) Какую из двух картинок во время чтения книжки показывает мама Венди? What do you think?
Ch:(называют картинку, на которой есть все члены семьи, названные в тексте)

V. Let’s sing “My family and pets”.
SB ex. 3
T:Венди не только рассказала Питеру Пэну о своей семье, но и спела ему песенку. (What’s the song about?) О чем эта песенка? (Name the members of the family)Назовите членов семьи, о которых поет Венди.
Ch:(слушают, затем отвечают на вопросы)
I love my father, my mother, my brothers,
I love them all and I know they love me.
T: A nice song! I’m sure that you love your families. Let’s learn this song! At home you will sing it to your families.
Ch:(слушают no строчке, повторяют, переводят с помощью учителя последние строчки, затем поют под фонограмму. Учащиеся могут называть своих членов семьи.)
Т: I think that your families will like the song.