Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение. Высшего профессионального образования
Высшего профессионального образования
«Сыктывкарский государственный университет»
Институт истории и права
Кафедра теории государства и права и основ правоведения
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«Римское право»
Направление подготовки
030500.62 – Юриспруденция
Квалификация (степень) выпускника
бакалавр
Форма обучения
заочная
Сыктывкар 2013
- Методические указания и материалы к практическим занятиям.
Основная задача семинарских занятий — научить студентов самостоятельному мышлению. Римское право здесь не исключение. В связи с этим, работа на семинарских занятиях будет организована так, чтобы студенты получили навыки самостоятельного анализа юридического материала, научились ориентироваться в источниковедческом и историографическом материале, получили навыки разбора юридической казуистики, изучили необходимую латинскую юридическую терминологию. Согласно учебного плана, студентам предлагается к рассмотрению восемь тем, совпадающих с представленной выше программой курса. Каждое из занятий включает вопросы для коллективного обсуждения. Кроме того, контрольные вопросы, обязательную литературу, задачи и терминологический словарь. Семинар включает в себя как коллективное устное обсуждение поставленных вопросов, так и выполнение письменных индивидуальных и коллективных заданий. В письменной форме проверяется знание терминологии и контрольных вопросов, а также умение анализировать юридические казусы (задачи). Поэтому дома студент должен внимательно прочитать учебник, подготовив ответы на основные и контрольные вопросы; подумать над решением задач, приведенных после каждой темы. Чтобы решить задачи не всегда достаточно знание только учебника. Важно обратиться непосредственно к источнику. Именно работа с источником должна стать основной в ходе семинарского занятия. Поэтому помимо материала учебника необходимо проанализировать материал источников, предлагаемых в списке обязательной литературы. Делать это необходимо заранее, поскольку, к сожалению, библиотека университета не имеет достаточного количества изданий источников, необходимых для работы в классе.
Занятие 1. Система и источники римского права
1. Понятие права. Основные этапы развития римского права.
2. Рецепция римского права
3. Система римского права.
4. Источники римского права и их виды. Формы позитивного права: обычай, закон, плебисцит, законные иски, судебный прецедент, эдикты преторов, сенатусконсульты, деятельность юристов, конституции императоров. Кодификация римского права. Кодекс Юстиниана.
Литература
I. Обязательная:
Источники
1. Гай. Институции / Пер. Ф.Дадынского. М., 1997.
2. Дигесты Юстиниана / Пер. И.С.Переперского. М., 1984.
3. Законы XII таблиц / Перевод Л.Л.Кофанова. М., 1996.
4. Памятники римского права: Законы XII таблиц. Институции Гая. Дигесты Юстиниана. М., 1997.
5. ПРП: Юлий Павел. Пять книг сентенций к сыну. Фрагменты Домиция Ульпиана. М., 1998.
6. ПРП: Институции Юстиниана. М., 1998.
7. Цицерон «Об ораторе» (1, 41, 185-6; 1, 42, 188-190; 1, 57, 244), «Брут» (39, 145), «Об обязанностях» (3, 16, 67), «Топика» (3, 9; 2, 6-7; 5, 28; 7, 30-31; 10, 40). См. Цицерон О старости. О дружбе. Об обязанностях. М., 1974; Цицерон Три трактата об ораторском искусстве. М., 1994; Цицерон Эстетика. Трактаты, речи, письма. М., 1994.
литература
1. Дождев Д.В. Римское частное право. М., 1996. С. 1-116.
2. Римское частное право /Под ред. проф. И.Б. Новицкого и И.С. Перетерского. М., 1999. С. 3-44.
3. Боброва Н.Е., Хорошилов А.Н. История источников римского права. М., 1999.
4. Берман Г. Дж. Западная традиция права: эпоха формирования. М., 1994.
5. Давид Р. Основные правовые системы современности. М., 1988.
6. Хвостов В.М. Система римского права. М., 1996.
7. Покровский И.А. История римского права. СПб., 1998. С. 13-24; 226-276.
8. Савельев В.А. История римского частного права. М., 1986.
9. Перетерский И.С. Дигесты Юстиниана. М., 1956.
10. Косарев А.И. Этапы рецепции римского права // Советское государство и право. 1983. № 7. С. 123-128.
11. Томсинов В.А. Рецепция римского права в Западной Европе в средние века: постановка проблемы // Древнее право. № 1(3). 1998. С. 169-175.
12. Кофанов Л.Л. Формирование системы римского права // Жреческие коллегии в Раннем Риме. М., 2001. С. 299-309.
13. Курылович М. Этические аспекты римского права // Древнее право. № 2(7). 2000. С. 195-200.
II. Дополнительная:
литература
1. Кофанов Л.Л. Формирование системы римского права: к вопросу о причинах многовековой рецепции // Древнее право. № 1(4). 1999. С. 56-62.
2. Суханов Е.А., Кофанов Л.Л. Влияние римского права на новый Гражданский кодекс Российской Федерации // Древнее право. № 1(4). 1999. С. 7-20.
3. Салогубова Е.В. Элементы римского права в Российском судопроизводстве X-XVII вв. // Древнее право. № 1(4). 1999. С. 173-179.
4. Суханов Е.А., Кофанов Л.Л. Роль и значение изучения римского права в современной России // Древнее право. №1. 1996. С. 9-16.
5. Бычкова Т.В. Рецепция римского права в российском дореволюционном, советском и современном наследственном праве //Древнее право. № 1(6). 2000. С. 188-193.
6. Летяев В.А. Необходимость и достаточность рецепции норм римского права в России XIX - начала XX в. // Древнее право. № 1(6). 2000. С. 194-203.
7. Полдников Д.Ю. «Критический метод» Ирнерия как вклад в возрождение изучения римского права // Древнее право. № 1(6). 2000. С. 228-240.
8. Никитчанова Е.В. Регулирование имущественных отношений между супругами в римском и современном праве //Древнее право. № 1(6). 2000. С. 268-276.
9. Седаков С.Ю. Роль претора в создании норм римского частного права предклассического периода // Древнее право. № 1. 1996. С. 124-128.
10. Коптев А.В. Кодификация Феодосия II и ее предпосылки // Древнее право. № 1. 1996. С. 247-261.
11. Томсинов В.А. Значение римского права в общественной жизни Западной Европы в XI-XIII вв. // Древнее право. № 1(2). 1997. С. 112-119.
12. Карцов А.С. Римское частное право в зеркале идеологии русского консерватизма // Древнее право. № 1(8). 2001. С. 100-123.
13. Дузкенева Н.А. Историческая школа права (Ф.К.фон Савиньи и Г.Ф.Пухта) о понятии “государство” и римской государственности // Политические структуры и общественная жизнь древнего Рима (проблемы античной государственности). Сборник научных трудов. Ярославль, 1993. С. 76-92.
14. Томсинов В.А. О роли римской правовой культуры в формировании «общего права» Англии // Древнее право. № 2(7). 2000. С. 138-147.
15. Разумович Н.Н. Политическая и правовая культура (идеи и институты древней Греции). М., 1989.
16. Современные исследования римского права. Реф. сб. М.: ИНИОН, 1987.
17. Каськ П. Римское право и современная юриспруденция // Советское право. 1969. № 1.
18. Нерсесянц В.С. Правопонимание римских юристов // Советское государство и право. 1980. № 12.
19. Томсинов В.А. Юриспруденция в духовной культуре Древнего Рима // Вестник Московского университета. Сер. 11. Право. 1995. № 1, 2, 6.
20. Хаусманингер Г.О. О современном значении римского права // Советское государство и право. 1991. № 5.
Методические указания
Данное занятие является вводным. Задачей является знакомство с предметом, историей, значением, системой, источниками римского права. Подготовку следует начать с прочтения соответствующих разделов учебника. Найдите при этом ответы на контрольные вопросы; определите значение латинских юридических терминов, запомните их.
Готовясь к первому вопросу, найдите, обратившись к источникам, и проработайте различные определения (см. Институции Гая (1, 1-7), Институции (I, 1, 1-4; I, 2, 1-12) и Дигесты (1, 1, 1-12; 1, 2, 2) Юстиниана), данные римскими юристами праву (ius). Каково происхождение термина, что под ним понимается, каково его соотношение с понятиями fas, lex, aequitum. Сравните периодизации различных учебников. Выделите основные критерии периодизации. Вычлените основные особенности каждого периода, поразмышляйте над причинами и вектором эволюции.
При подготовке ко второму вопросу ознакомтесь с основной литературой по вопросу, а по возможности, с дополнительной, затрагивающей данный вопрос. Вопрос рецепции чрезвычайно важный, но, в то же время, весьма не простой. Начните с самого понятия «рецепция». Ознакомтесь с ее историей, вычлените особенности рецепции в различных правовых системах. Определите ее место и значение для различных правовых систем. Проследите историю взаимоотношений римского и русского права, отношение к нему в различные периоды русской истории. Попытайтесь показать параллели между римским и современным гражданским правом России.
При ответе на третий вопрос студент должен знать что понимается под системой римского права, как она формировалась, какие особенности она имеет. Ответ на этот вопрос должен сопровождаться анализом источников. Привлеките Институции Гая (1, 1-7), Институции (I, 1, 1-4; I, 2, 1-12) и Дигесты (1, 1, 1-12; 1, 2, 2) Юстиниана. Сопоставьте тексты. Выявите особенности, определите их причины. Студент должен четко представлять что понимается под квиритским правом (цивильным), преторским, правом народов; в чем состоит двойственность римской правовой системы; когда и в связи с чем появляется естественное право, что под ним понимается и каково его соотношение с позитивным правом; что понимается под публичным и частным правом; каково соотношение этики и правосудия; в чем отличие римской и современной правовой систематизации.
При подготовке к четвертому вопросу следует уяснить двойственность лежащую в понятии источник. Далее разобраться в системе позитивных форм римского права, памятуя о времени их сложения, роли в правовом механизме, особенностях каждой из форм. Рассматривая обычаи, необходимо отметить их характерные признаки, различия между пониманием mores maiorum и consuetudo; остановиться на законах XII таблиц, как первом писаном своде обычного права, уяснив при этом, какая правовая система сформировалась на базе обычая. Надо знать, какое значение на развитие римского права оказали обычаи отдельных провинций. Следует обратить внимание на вопрос о том, каким образом и почему менялось значение обычая с развитием римского государства и права, какое значение имела императорская конституция 319 г.н.э.
Рассматривая закон как источник права, студенты должны выяснить его отличия от обычая, с одной стороны и права, с другой; разбираться в различных терминах, связанных с lex; уметь правильно определять его место в системе позитивных правовых норм; знать, какие формы принимал закон на различных этапах истории римского государства; его отличия от плебисцита.
Говоря об эдиктах магистратов, объясните появление этого источника права. Какие магистраты принимали участие в правотворческой деятельности? Особое внимание следует обратить на деятельность претора. Нужно уяснить, на чем базируется деятельность претора и его защита новых общественных отношений, какими принципами руководствовался претор в своей деятельности. Надо иметь представление о том, каким образом обеспечивалась преемственность в эдиктах преторов, всегда ли претор следовал обещаниям, данным в эдикте, насколько это было обязательно. Обратите внимание на то, какую роль для эдиктов сыграл закон плебейского трибуна Г. Корнелия 67 г. до н.э. Студенты должны четко представлять, какая правовая система возникла на базе преторских эдиктов, что такое дуализм правовых систем. Важно знать, чем было вызвано издание постоянного эдикта, какую роль он сыграл в дальнейшей истории преторского права. Особо следует остановиться на вопросе, касающемся деятельности претора перегринов. Надо иметь представление о том, какая правовая система сформировалась в результате правотворчества этого претора.
Большое внимание должно быть уделено римским юристам, поскольку именно им римское право обязано наивысшим своим расцветом. Следует назвать причины, способствующие развитию юриспруденции в Риме. Необходимо уметь назвать главные формы юридической литературы, основное содержание трудов юристов. Тщательно необходимо изучить Институции Гая. Студенты должны знать наиболее известных римских юристов, иметь представление об основных юридических школах, сформировавшихся в римском праве. Раздел об источниках римского права следует закончить анализом Corpus iuris civilis Юстиниана. Студенты должны иметь представление о том, когда была создана кодификация, чем было вызвано ее появление, из каких основных частей она состоит. Надо уметь дать краткую характеристику каждой из частей Свода (см. монографию И.С. Перетерского и его вводную статью в издании «Дигесты Юстиниана» (М., 1984).
Контрольные вопросы
1. Что следует понимать под источником права?
2. В чем заключается принципиальное различие между цивильным правом и правом народов? Когда и почему эти системы сливаются?
3. Почему мы относим responsa римских юристов к источникам права?
4. Какова структура Институций Гая?
5. Из каких частей состоит Corpus Iuris Civilis?
6. Как соотносятся понятия права и справедливости в римском праве?
7. Что стоит за понятием «общее право»?
Терминологический минимум
leges privatae /publicae /perfectae /minus quam perfectae /imperfectae /rogatae /datae /regiae /sacratae
populus Romanus Quiritium
civitas
ius privatum /publicum /civile /honorarium gentium /naturale /controversum
iudicatum
comitia curiata /centuriata /tributa
Corpus Iuris Civilis
praetor urbanus /peregrinus
pontifex maximus
fons
plebiscitum
edictum perpetuum
iuris prudentes
aequitas
senatusconsultum
mores maiorum
consuetudo
legis actiones
responsa
digesta
epistulae
quaestiones
Codex
Institutiones
Novellae Constitutiones
Constitutiones principium
decretum
rescriptum
Занятие 2. Учение о лицах
1. Общие понятия: правоспособность, дееспособность.
2. Деление лиц по статусу свободы, гражданства, семейному статусу.
3. Условия изменения правоспособности и умаления чести.
4. Юридические лица в римском праве.
Литература
I. Обязательная:
Источники
1. Гай. Институции. Кн. 1. 8-141.
2. Институции Юстиниана. Кн.1. Титулы III-VIII; Кн. 3, ТитулыVII-VIII; XVII; XXVIII; Кн. 4, Титул VIII.
3. Дигесты Юстиниана. Кн.1. Титулы V-VI; Кн. 2. IX; Кн. 4. IV-VI; Кн. 7. VII; Кн. 9. IV; Кн. 11. III-IV; Кн. 14. IV-V; Кн. 15. I-IV; Кн. 17. II; Кн. 18. VII.
4. Юлий Павел. Сентенции. Кн. 1. IV; IX; Кн. 2. IX; XXV, XXII-XXX; XXXII; Кн. 3. II; Кн. 4. XII-XIV; Кн. 5. I, XVI
5. Фрагменты Домиция Ульпиана. Титулы 1-5, 9-12.
литература
1. Дождев Д.В. Римское частное право. М., 1996. С. 228-278.
2. Римское частное право / Под ред. проф. И.Б. Новицкого и И.С. Перетерского. М., 1999. С. 83-116.
3. Покровский И.А. История римского права. СПб., 1998. С. 277-316.
II. Дополнительная:
литература
1. Коптев А.В. Позднеантичный colonus iuris alieni и классическое право лиц // Древнее право. № 1(4). 1999. С. 116-143.
2. Коптев А.В. Изменение статуса римских колонов в IV-V вв.: По данным императорского законодательства // Вестник древней истории. № 4. 1989.
3. Коптев А.В. От прав гражданства к праву колоната: Формирование крепостного права в поздней Римской империи. Вологда, 1995.
4. Ермолова И.Е. Incolae в Дигестах и Кодексе Юстиниана // Древнее право. № 1(3). 1998. С. 102-107.
5. Смирин В.М. Свобода раба и рабство свободного (К истории римского гражданского общества) // Вестник древней истории. № . 2000. С. 260-267.
6. Маяк И.Л. Populus, cives, plebs начала республики // ВДИ. 1989. №1.
7. Корсунский А.Р. Honestiores и humiliores в законодательных памятниках поздней империи // ВДИ. 1950. № 1. С. 81-90.
8. Корсунский А.Р. О положении рабов, вольноотпущенников и колонов в западных провинциях Римской империи // ВДИ. 1954. № 2. С. 47-679.
9. Штаерман Е.М. Положение рабов в период поздней республики // ВДИ. 1963. № 2.
10. Бартошек М. Римское право. Понятия, термины, определения. М.,1989.
Методические указания
Приступая к изучению данной темы, следует исходить из той особенности римского права, что на протяжении всей его истории не существовало равной правоспособности. В Риме проживали различные категории субъектов права, с правовым положением которых и следует познакомиться студенту. Наибольшее внимание необходимо уделить правовому положению полноправных граждан. Надо знать, какими способами приобреталось римское гражданство, каким образом оно утрачивалось. Необходимо четко усвоить, из каких элементов складывалась полная правоспособность, каким образом она проявлялась в политической области, в частноправовых отношениях, т.е. каково было содержание правоспособности. Студенты должны обратить внимание на вопрос о возникновении и прекращении правоспособности. Надо знать, когда наступало совершеннолетие, допускались ли при этом исключения из общего правила. С правовой точки зрения интерес представляет проблема признания правоспособности зачатого, но еще неродившегося ребенка. При изучении вопроса об утрате правоспособности необходимо учитывать, что существовали разные степени утраты правоспособности, кроме того, следует иметь в виду, что римскому праву известно ограничение правоспособности вследствие умаления гражданской чести. Наиболее важные случаи такого ограничения необходимо себе представлять.
Студенты должны уметь различать правовое положение свободнорожденных и вольноотпущенников. Нужно знать происхождение либертинов, в чем проявляется ограничение их правоспособности, как менялся объем правоспособности вольноотпущенников с течением времени. Надо обратить внимание на отношения патроната между либертином и его бывшим господином, каково его содержание, каким образом эти отношения прекращались.
При изучении правового положения латинов следует помнить, что существовало несколько категорий латинов, причем правовое положение каждой из них имело специфические особенности. Следует знать, каким образом приобреталось правовое положение латинов, каким образом мог быть осуществлен переход из латинов в римское гражданство или могло иметь место обратное явление.
Значительную категорию населения составляли перегрины. Необходимо знать, как возникало правовое положение перегринов, каково было их положение в публичном и в частном праве, каким образом перегрины могли приобрести римское гражданство. Надо обратить внимание на вопрос о том, имели ли место случаи, когда на перегринов распространялись нормы цивильного права. Студентам следует знать, как изменилось положение перегринов с принятием закона Каракаллы 212 г.
Значительное внимание должно быть уделено положению рабов. Особенность этой категории населения заключалась в том, что рабы, в отличие от других групп, являлись объектами права, а не субъектами. Необходимо уметь назвать способы приобретения рабского статуса, определить, каково было личное и имущественное положение рабов. Обязательно надо отметить изменения в положении рабов, которые имели место с развитием римского государства и права. Нужно суметь назвать способы освобождения из рабства.
Студенты должны знать, когда в Риме появляется колонат, в чем заключаются особенности правового положения колонов.
Среди субъектов права римские юристы отмечали и юридические лица. Несмотря на то, что юридические лица в Риме были немногочисленны и правовой статус их до конца определен не был, римское право сформулировало некоторые основные черты юридического лица. Поэтому необходимо твердо усвоить, что понималось под юридическими лицами, какие их виды были известны в Риме, какие признаки юридического лица называли римские юристы, каков был порядок возникновения юридических лиц в Риме, каково было содержание правоспособности данных субъектов.
Контрольные вопросы
Каковы наиболее существенные отличия юридического лица от физического?
Какие законные способы отпущения раба на волю вы знаете? Какие условия должны были быть соблюдены при отпущении раба на волю, чтобы раб стал римским гражданином?
Римляне называли себя квиритами, с гражданское право римского народа — квиритским. Каково происхождение этих терминов?
Какие факторы влияют на уменьшение правоспособности лиц?
Какие факторы определяли наличие дееспособности в римском праве?
Какие лица по римскому праву состоят под опекой, какие на попечительстве? Являются ли подопечные собственниками своего имущества?
В чем состоит различие между правоспособностью и дееспособностью физического лица?
Каких прав был лишен перегрин: а) права обладания квиритской собственностью? б) Права наследования имущества? в) Права власти над женой и детьми (manus)? г) Права занятия ремесленной или торговой деятельностью? д) Права переселения из колонии в Рим? е) Права требовать рассмотрения его иска в легисакционном процессе?
Задачи
1. Во время эпидемии некая погребальная коллегия, истощив собственные средства, обратилась к банкиру за помощью. Получив заем, она не смогла вернуть его в установленный срок. Каким образом банкир сможет получить назад свои деньги? Может ли он, в частности, обратить взыскание на отдельных членов коллегии?
2. Взрослые сыновья потребовали у отца раздела имущества на том основании, что оно является коллективной собственностью. Отец возразил, ссылаясь на то, что дети, являясь подвластными лицами, не являются субъектами права, а следовательно, не вправе выдвигать подобное требование. Так ли это?
3. С разрешения отца сын поступил на военную службу. Со временем он достиг определенного положения и состояния и приобрел на свое жалование имение. Отец же, вовлеченный в неудачную сделку, разорился. Вправе ли он расплатиться с кредиторами имением сына?
4. Не имея средств, чтобы расплатиться с кредиторами, отец семейства предложил им в качестве батрака собственного (уже женатого, ведущего собственное хозяйство, но еще пребывающего под его властью) сына. Вправе ли он так поступить? Является ли такое решение отца основанием для сына потребовать эмансипации?
5. Римский гражданин заключил договор продажи на свое поместье, но, не успев получить за него деньги, ушел на войну и попал в плен. Может ли получить деньги, следующие ему по этому договору, его сын, живший вместе с отцом? Его жена?
6. Цицерон был изгнан из Рима за убийство по его приказу сторонников Катилины, а на его имущество были назначены торги с аукциона. Его согласились принять общины Киликии, где он в свое время неплохо управлял в качестве наместника римского народа. Мог ли он, находясь в изгнании, выкупить свои собственные поместья? Мог ли он вернуть свои поместья, возвратившись из изгнания?
7. Став императором, Марк Ульпий Траян предоставил нескольким городам своей родной Испании латинское гражданство. Сможет ли кто-либо из жителей этих городов претендовать на титул римского императора, подобно Траяну? Могли ли они купить в Риме дом? землю?
8. Император Клавдий предоставил права римского гражданства галльскому племени эдуев. Смогут ли после этого вожди эдуев стать римскими сенаторами?
9. Завоевав Египет, император Октавиан Август учредил для управления им должность префекта. Какой гражданский статус получили египтяне, судя по этому акту императора? Могли ли жрецы египетской богини Исиды из г. Саиса основать храм этой богини в Риме?
10. В начале нашей эры жители Иудеи не раз поднимали восстания против римского владычества, которые были жестоко подавлены римлянами. Один богатый иудей, боясь расхищения своего имущества после подавления восстания Симона Бар-Кохбы в 125 г., составил завещание, в котором отказал половину своих богатств сыновьям, а половину – императору Адриану. Однако наместник Сирийской провинции, в состав которой входила Иудея, конфисковал его имущество в пользу императорской казны – фиска. Мог ли иудей рассчитывать на возвращение сыновней половины имущества по суду?
11. Бывший раб, отпущенный на свободу коллегией пекарей испанского города Кордубы, занялся поставками ей зерна из Африки и разбогател. Один из членов коллегии попросил у него взаймы денег и не отдал вовремя. Вольноотпущенник-кредитор подал на своего должника иск. Но презид провинции отказался принять его на том основании, что он не имеет права бесчестить своего патрона. Правильно ли поступил презид?
12. Одна римская гражданка попала в плен к парфянам, будучи беременной. В плену она родила сына и из-за своей красоты стала наложницей парфянского военачальника. Через некоторое время успешный поход императора Траяна против Парфии привел к ее освобождению из рабства. Благополучно вернувшись домой вместе с сыном, она в скором времени родила еще одного ребенка, зачатого в парфянском плену. Какой статус будет у ее сыновей?
13. Одна из любовниц императора Коммода была изобличена в участии в заговоре против императора и приговорена к смертной казни. Перед исполнением приговора выяснилось, что она беременна, и казнь была отложена до рождения ребенка. Каков будет статус у рожденного ею ребенка?
14. В период правления императора Антонина Пия одна римская матрона за жестокое обращение со своими слугами была отправлена в изгнание. Уехав в Дакию, она родила там сына, зачатого от своего мужа еще в Риме, и через несколько лет умерла, так и не получив прощения от императора. Когда ее сын вырос, он вернулся в Рим с целью вступить в наследственное владение имуществом своего отца. Сможет ли он это сделать и какие правовые препятствия встретятся на его пути?
15. Некий римский гражданин продал себя в рабство с тем, чтобы на полученные деньги дать сыну образование и помочь сделать карьеру. Его замысел удался: в то время как он томился в рабстве его сын занял всадническую должность и разбогател. Движимый благодарностью к отцу, сын выкупил его и освободил из рабства. Через несколько лет по нелепой случайности сын погибает на охоте. Будучи в расцвете лет, он не позаботился о завещании. Все его имущество по закону перешло к его малолетнему сыну, мать которого недолюбливала своего свекра. Движимый заботой о внуке и вынужденный позаботиться о собственном пропитании наш гражданин обратился к магистрату по вопросу об установлении опеки над мальчиком и предложил себя в качестве опекуна, мотивируя это тем, что он - дед и ближайший агнат внука. Какое решение примет магистрат?
16. Действуя по просьбе отца, некий молодой римлянин помог его сыну разбогатеть на торговле недвижимостью и во много раз увеличить представленное тому отцом имущество. Однако ни отец, ни сын не пожелали вознаградить за это помощника. Тогда тот подал иск "из ведения дел" к своему бывшему напарнику и потребовал от него гонорар в размере 100000 сестерциев. Однако тот заявил, что имущество, предоставленное ему отцом (пекулий), составляет только 10000 сестерциев. Остальные деньги он предусмотрительно перевел в имущество отца. Может ли истец получить требуемое? Против кого он подал иск? Один из юристов, к которому он обратился, посоветовал ему подать иск "из пекулия" и получить хотя бы 10000. Другой рекомендовал иск против имущества отца со взысканием всей суммы. Какой из путей избрать истцу? Какой из них реален?
17. После смерти отца римский гражданин занялся строительным подрядом по строительству вилл в окрестностях Рима. В качестве помощника он выбрал себе верного раба своего отца, которому последний (отец) давно обещал дать свободу в своем завещании. Начавший дело сын поручил своему новому товарищу закупить кирпич и дал денег. Но случилось так, что завещание пропало. Раб не получил свободу и, обидевшись, присвоил себе деньги. Терпя убытки, сын подал на него иск "из поручения", но претор не принял его. Сгоряча сын подал иск "из ведения дел", но претор опять отказал ему. Почему? Как сыну добиться справедливости?
18. Некий гражданин в эпоху Северов был осужден по иску "о воровстве" судом презида провинции. Не согласившись с решением судьи, он в установленный срок подал апелляцию викарию диоцеза. Пока его прошение рассматривалось викарием, он подал заявку на участие в выборах декурионов г. Кесарии. Но организаторы выборов отказали ему на том основании, что он запятнал себя бесчестием как вор. Правильно ли они поступили? Есть ли у него возможность стать декурионом?
19. Некий гражданин во время выборов городских магистратов рассказал о том, что один из его соперников - кандидатов на должность разрушил алтарь бога-покровителя дорог Меркурия, который стоял у границы его земельного владения. Однако обвиненный сумел оправдаться перед претором, доказав с помощью свидетелей, что алтарь просто зарос травой и кустарником и его плохо видно с дороги. Затем, торжествуя, он потребовал от членов городского совета, чтобы они запретили баллотироваться его сопернику на том основании, что он запятнал себя бесчестием (infamia) как клеветник. Как поступили члены совета? На чем будет основано их решение?
20. Богатый вольноотпущенник, чтобы поддержать материально своего патрона, поручил ему взыскать сумму долга с одного из своих клиентов с расчетом поделить деньги пополам с патроном. Такое судебное представительство оформлялось у римлян договором поручения. Патрон, взыскав долг, решил присвоить себе деньги полностью. Отпущенник, прождав достаточно долго, подал претору иск "из поручения" против своего патрона-прокуратора. Правильно ли он поступил? Что ответит претор? Не следовало ли ему подать иск о злом умысле? о воровстве? об обмане?
21. Некий раб торговал египетским хлебом в Кампании и быстро разбогател. В благодарность за успешную торговлю он решил построить в Неаполе храм Меркурию. Однако все его деньги были вложены в дело и он попросил заем у нескольких богатых граждан города. Те дали деньги, рассчитывая вернуть их с прибылью как только прибудут корабли с хлебом. Однако раб не стал строить храм, а часть денег дал своему господину за то, чтобы тот отпустил его на свободу. Став римским гражданином, он продолжил свои операции, а деньги отдавать и не подумал. Его кредиторы подали иски из договора займа. Получат ли они удовлетворение? Какова юридическая основа преторского решения по этому иску?
22. Два молодых римлянина договорились заняться спекуляциями на хлебном рынке, объединив для этого свое имущество. Скоро они разбогатели и настало время делить доходы. Однако если один из них был сиротой, то другой имел отца, который втайне присматривал за операциями сына и в решающий момент наложил руку на его доходы, поступившие ему в собственность. Товарищ его сына подал против него иск на основании "ведения дел", однако тот заявил претору, что дал сыну в пекулий всего 1000 сестерциев и не намерен отвечать на большую сумму. Какое решение примет претор?
23. Один молодой римлянин промышлял тем, что разыскивал одинокий богатых стариков и уговаривал сдавать свои пустующие дома внаем приезжавшим в Рим бизнесменам из числа перегринов. Выступая посредником, он оставлял у себя большую часть доходов от сделок найма. Когда один из его клиентов решил вернуть деньги, нажитые на его имущестьве и подал иск, молодой посредник заявил, что он является подвластным сыном и не имеет никакого имущества, так как отец не дал ему пекулия. Могли ли обманутые старики вернуть свои деньги? Если да, то как и на каком основании?
24. Некий гражданин увидел, что городская стража поймала беглого раба и за отсутствием хозяина магистрат приговорил его в гладиаторскую школу. Гражданин узнал в нем раба своего друга Тиция, внес за него залог и повез с собой другу. По пути раб задрался с путниками и был убит. Привезя его тело Тицию, гражданин попросил вернуть деньги, потраченные на залог. Однако Тиций отказался это сделать, они поссорились и гражданин подал иск "из ведения дел" против Тиция. Получит ли он удовлетворение по этому иску? В судебном разбирательстве выяснилось, что гражданин обознался и убитый раб принадлежал не Тицию, а его соседу Семпронию. Как быть гражданину, сможет ли он вернуть свои деньги?
25. Римский юрист Марциан говорил, что в отличие от свободных положение всех рабов одинаково. Но в то же время он указывал, что одни становятся рабами по цивильному праву, а другие - по праву народов. Что имел в виду Марциан?
Терминологический минимум
persona
status libertatis /civitatis /familiae
manumissio vindicta /censu /testamento /inter amicos
caput
servus
libertini
latini prisci /coloniarii
peregrini
dediticii
coloni
ius commercii /conubii /migrandi /honorum /suffragii
personae alieni iuris /sui iuris
capitis deminutio maxima /media /minima
universitates
fiscus
collegii
municipes
beneficium