VI. Карта образовательной программы
Дублинские дескрипторы | Наименование модуля | Компетенция | Наименование дисциплины | Результаты обучения |
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ | ||||
А. Знание и понимание; В. Использование на практике знания и способности понимания; С. Способность к вынесению суждений, оценке идей и формулированию выводов; D. умения в области общения; Е. Умения в области обучения | Общественно-политический | Раскрыть процесс становления человеческого общества на современной территории Республики Казахстан, его развития, рассматривая исторические события объективно, во всех их противоречиях, исходя из принципов научности, историзма. Изучить краткую историографию важнейших узловых проблем, уделяя внимание первоисточникам. Помочь формированию исторического сознания студентов, способствовать их активному участию в решении задач, стоящих перед Республикой Казахстан; усвоению особенностей социально-политических, культурных и других процессов в разные исторические периоды. Определить «Белые пятна» в истории Казахстана и помочь студентам в их изучении. Ознакомить студентов с общественно-политической деятельностью видных исторических деятелей. Ознакомить студентов с современным уровнем научных исследований по проблемам отечественной истории. | Современная история Казахстана | Студенты получат объективные исторические знания об основных этапах истории Казахстана с древнейшей эпохи до наших дней. Обучаемые будут иметь представление о непрерывности и преемственности этногенеза, становления и развития государственности казахского народа. Также студенты изучат главные и общие направления исторических процессов отечественной истории, позволяющие рассмотреть исторические события, происходившие на территории Казахстана, во взаимосвязи и взаимодействии с историей народов сопредельных стран. |
А. Для наиболее оптимального усвоения курса политологии, представления политических процессов глобально и целостно и для наилучшего восприятия логики излагаемого курса, необходимо знание следующих дисциплин: философия, всемирная история, психология, география. В.Приобретение практических навыков работы с историческими картами и атласами, таблицами, схемами, слайдами, тестовыми заданиями С.Способность сопоставлять, формулировать выводы, строить собственную аргументацию, выражать и обосновать свою позицию в политической системе; Д. В области общения – формирование чувства толерантности, уважения к культурным ценностям и традициям всех народов Казахстана; Е.В области обучения – умение анализировать ключевые проблемы политических процессов, ориентироваться в политическом пространстве. | Политология и социология | Студенты должны знать: - закономерности политической жизни, тенденции политического процесса и особенности его реализации в глобальных масштабах, конкретных странах; - овладеть знаниями в области развития политической мысли в Западной Европе, США, мусульманском Востоке, казахского просвещения; - введение в круг актуальных проблем сегодняшней политологической науки - проблема власти и властных отношений, политическая элита и т.д. |
Дублинские дескрипторы | Наименование модуля | Компетенция | Наименование дисциплины | Результаты обучения |
А. Знание и понимание; В. Использование на практике знания и способности понимания; С. Способность к вынесению суждений, оценке идей и формулированию выводов; D. умения в области общения; Е. Умения в области обучения | Общественно-политический | Понять философию как форму самопознания своего народа и духовную сердцевину его культуры. Познать философию как учение о природе мудрости путях ее познания и ускорения в жизни, а также методологию и метод решения познавательных, мировоззренческих, духовных, нравственно-эстетических и практических задач человека. Способность, сопоставлять, формулировать выводы, строить собственную аргументацию, выражать и обосновать свою позицию к философии В области общения – формирование собственного мировозрение духовных ценностей и этических установок; В области обучения – умение анализировать глобальные и мировые проблемы, ориентироваться в разнобразных философских направлениях и школах | Философия | Студенты должны: - Развить в себе творческое мышление и обрести мудрость в своей душе. - Органически сочетать стремление к материальному богатству с богатством духовным. - Как результат умения достичь полноты жизненного счастья. |
А. Знание и понимание; В. Использование на практике знания и способности понимания; С. Способность к вынесению суждений, оценке идей и формулированию выводов; D. умения в области общения; Е. Умения в области обучения | Общеобразовательный | А. Умение моделировать и использовать в практике научных исследований понятия об основных методах создания безопасных и безвредных, с точки зрения экологии, условий жизнедеятельности; проектирования новой техники и технологических процессов в соответствии с современными требованиями по безопасности их эксплуатации с учетом устойчивости функционирования объектов хозяйствования и технических систем, основ экономической теории; прогнозирования и принятия грамотных решений, согласно законодательных актов, в условиях чрезвычайной ситуации по защите населения и производственного персонала объектов хозяйствования от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применение современных средств поражения, а также ликвидации этих последствий. В. Приобретения практических навыков работы по организации ГО на объекте; приобретения практических навыков: в моделировании и прогнозировании обстановки при возникновении ЧС, определении степени опасности, в умении правильно принять решения по защите населения и производственного персонала хозяйствующих субъектов и окружающей среды от воздействия негативных факторов и ликвидации их последствий, определении экономического ущерба, соблюдении законодательных актов, регламентирующих отношения в области безопасности жизнедеятельности. С. Способность, сопоставлять, формулировать выводы, строить собственную аргументацию, выражать свою позицию по основным вопросам безопасности жизнедеятельности, экологии, экономики, законодательных актов. Д. Формирование чувства толерантности, уважение и соблюдение законодательства регламентирующее деятельность в области безопасности жизнедеятельности, экологии, экономики, моделирования различных чрезвычайных ситуаций. Е. Умение моделировать и анализировать состояние безопасности жизнедеятельности на производстве и в быту. Определять и решать проблемы в области безопасности жизнедеятельности, экономические последствия различных ЧС, ориентироваться в обстановке, использовать законодательную базу и решать экологические проблемы. | Экология и основы безопасности жизнедеятельности | В результате изучения данной дисциплины студенты должны иметь представление об: основных принципах защиты людей при ЧС, моделировании различных ЧС, организационных основах обеспечения безопасности жизнедеятельности: приемах и способах повышения устойчивости функционирования объектов экономики в ЧС и готовности к ликвидации последствий ЧС. Знать теоретические основы безопасности жизнедеятельности человека в среде обитания; правовые и нормативно-технические основы безопасности жизнедеятельности; анатомо-физиологические последствия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов; методы прогнозирования чрезвычайных ситуаций и ликвидации их последствий. Уметь: разрабатывать мероприятия по повышению безопасности и экологичности производственной деятельности; планировать и осуществлять мероприятия по повышению устойчивости производственной деятельности объектов хозяйствования; планировать мероприятия по защите производственного персонала и населения в чрезвычайных ситуациях; принимать участие в проведении спасательных и других неотложных работ при ликвидации последствий ЧС. |
Дублинские дескрипторы | Наименование модуля | Компетенция | Наименование дисциплины | Результаты обучения |
А. Знание и понимание; В. Использование на практике знания и способности понимания; С. Способность к вынесению суждений, оценке идей и формулированию выводов; D. умения в области общения; Е. Умения в области обучения | Общеобразовательный | А.Знание компьютера как с устройства по работе с информацией. Понимание теории хранения, передачи и обработки информации, аппаратного и программного обеспечение современных ЭВМ, информационно-коммуникационные технологий. В. Получение технических навыков по работе с различными устройствами и приборами (наушники, колонки, принтер, сканер, web -камера и т.п.) Применение полученных знаний, умений и навыков при решении прикладных задач в соответствующих сферах человеческой жизнедеятельности. С. Критическое отношение к получаемой информации, умение выделять главное, оценивать степень достоверности информации (релевантность запроса, работа в сети и т.п.) D.Умение работать в группе, искать и находить компромиссы (работа над совместным программным проектом, взаимодействие в компьютерной сети, технология клиент-сервер, совместная работа приложений и т.д.) | Информационно-коммуникационные технологии | Студент должен знать: - основные понятия в области информатики; - операционные системы, их назначения и типы; - сервисные программы для работы в среде ОС Windows; - способы создания, редактирования и форматирования данных в Microsoft Word; - основные методы автоматизированного расчета в электронной таблице MS EXCEL. Уметь ставить и решать конкретные задачи по применению средств защиты информации для оптимизации функционирования информационных систем (ИС), оценивать уровень безопасности в ИС; Приобрести практические навыки по применению системы защиты от вирусов и от несанкционированного доступа в ПЭВМ.Знать ПЭВМ как объект защиты. |
А. Знание и понимание; В. Использование на практике знания и способности понимания; С. Способность к вынесению суждений, оценке идей и формулированию выводов; D. умения в области общения; Е. Умения в области обучения | Общеобразовательный | А.Умение на практике использоваться основными понятиями, умение анализировать отдельные процессы, устанавливать взаимосвязи между государством и правовыми явлениями. В.Приобретение навыков работы со схемами, тестовыми заданиями; уметь давать рекомендации по совершенствованию текущей правовой ситуации, анализ нормативно-правовых актов, работа с законодательными актами. С. Уметь разрабатывать направления перспективного развития государства и права. Д.Формирование чувства уважения к правам и свободам граждан, символам государства Е. Формирование у студентов правовой культуры, логики, основных понятий о правовых явлениях | Основы экономики и права | Студенты должны знать и уметь: – иметь системное представление о структурах и тенденциях развития государства и права РК; – понимать многообразие правовых процессов в современном мире, их связь с другими процессами, происходящими в обществе; – теоретические основы и закономерности функционирования государства, включая этапы становления государства РК; – принципы государственного управления; – выявлять проблемы правового характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты |