ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Для проведения занятий используется аудитория, имеющая следующее оборудование:
– аудиторная доска (с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления демонстрационных материалов);
– экран;
– мультимедийный проектор.
ОГЛАВЛЕНИЕ
1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ, ЕЕ ОБЪЕМ И МЕСТО В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ... 4
1.1 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы. 4
Таблица 1.1 – Планируемые результаты обучения по дисциплине. 4
1.2 Место дисциплины в структуре образовательной программы. 6
1.3 Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов и видов учебных занятий. 7
Таблица 1.2 – Распределение объема дисциплины по видам работ. 7
2. СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ... 7
2.1. Содержание учебной дисциплины.. 7
2.2 Структура учебной дисциплины.. 8
2.3 Распределение контактной работы.. 10
Таблица 2.2 – Лекции, их содержание и объем в часах. 10
Таблица 2.3 – Лабораторные занятия, их содержание и объем в часах. 10
Таблица 2.4 – Практические (или семинарские) занятия, их содержание и объем в часах. 11
2.4 Распределение самостоятельной работы студентов. 11
Таблица 2.5 – График недельной загрузки СРС студента ОФО.. 11
3. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ.. 12
Таблица 3.1 – Перечень вопросов и задач для видов контроля. 12
3.1 Примерный перечень вопросов и заданий для проведения устного и письменного опроса по вопросам лекционных и практических занятий. 12
3.2 Примерный вариант тестовых заданий. 13
3.2.1 Раздел 1-2. Тестовые задания – компьютерное тестирование (тест 40 вопросов из 200) 13
3.2.2 Раздел 3. Тестовые задания – компьютерное тестирование (тест 25 вопросов из 200) 17
3.3 Примерный вариант аудиторной контрольной работы. 20
3.4 Примерный перечень вопросов для самостоятельного изучения и индивидуальных заданий 21
3.4.1 Домашняя контрольная работа по разделу 1 «Общие основы педагогики» - 30 вариантов 21
3.4.2 Домашняя контрольная работа по разделу 3 «Теория воспитания» - 30 вариантов. 22
3.5 Индивидуальные задания. 23
3.6 Примерный вариант тестовых заданий для итогового тестирования (по завершению изучения дисциплины) 25
4. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ.. 31
4.1. Дисциплина изучается в 1 семестре, промежуточный контроль – экзамен. 31
4.2. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения ООП приведен в таблице 4.1. 31
Способность решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся. 34
4.3. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания. 37
Таблица 4.2 – Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине - накопительная система. 37
Таблица 4.4 – Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине - экзамен. 37
4.4. Методические материалы, определяющие процедуру оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения дисциплины. 38
Таблица 4.5 – Ориентировочное распределение баллов по видам деятельности. 38
Таблица 4.6 – Критерии оценивания различных видов работ. 38
Таблица 4.6 – Таблица соответствия результатов промежуточного контроля знаний по разным шкалам и критерии оценивания. 39
4.5 Типовые контрольные задания, вопросы к зачету или экзамену и иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения дисциплины.. 40
4.5.1 Вопросы к экзамену. 40
4.5.1 Вопросы к экзамену. 40
4.5.2. Принцип формирования экзаменационного билета. 42
5. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ... 43
Таблица 5.1 – Основная и дополнительная литература. 43
6. ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ», НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ... 43
Таблица 6.1 – Описание информационных ресурсов необходимых для освоения дисциплины.. 43
7. ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ.. 44
8. ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ.. 44
[1] Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. -- М.: Издательский центр "Академия", 2002. - 576 с. – Режим доступа: http://www.pedlib.ru/Books/1/0075/1_0075-87.shtml
[2] Подласый И.П. Педагогика: 100 вопросов - 100 ответов: учеб. пособие для вузов/ И. П. Подласый. -- М.: ВЛАДОС-пресс, 2004. - 365 с. – Режим доступа: http://www.pedlib.ru/Books/1/0221/1_0221-11.shtml
[3] Болдырев Н. И. Воспитание // Пед. энц. Т. 1. 1964. C. 384 // Манукян Сергей Петросович. Актуальные проблемы современной педагогики. Пособие. – Режим доступа: http://lib.pravmir.ru/library/readbook/2262
[4] Подласый И.П. Педагогика: 100 вопросов - 100 ответов: учеб. пособие для вузов/ И. П. Подласый . -- М.: ВЛАДОС-пресс, 2004. - 365 с. http://www.pedlib.ru/Books/1/0221/1_0221-254.shtml
[5]Педагогика Том1 - Подласый И.П. - Образование — результат обучения http://www.univer5.ru/pedagogika/pedagogika-tom1-podlasyiy-i.p/Page-10.html
[6] Подласый И.П. Педагогика. Новый курс:Учебник для студ. пед. Вузов: В 2 кн. - М.: ВЛАДОС-пресс, 2008. – Кн. 1: Общие основы. Процесс обучения. - 576 с. // Ковшик Н. В.Современный подход к организации процесса обучения http://nsportal.ru/shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/library/2012/05/15/sovremennye-podkhody-k-organizatsii