Практика работы на компьютере

Информация, её отбор, анализ и систематизация. Способы получения, хранения, переработки информации. Назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода, обработки информации. Включение и выключение компьютера и подключаемых к нему устройств. Клавиатура, общее представление о правилах клавиатурного письма, пользование мышью, использование простейших средств текстового редактора. Простейшие приёмы поиска информации: по ключевым словам, каталогам. Соблюдение безопасных приёмов труда при работе на компьютере; бережное отношение к техническим устройствам. Работа с ЦОР (цифровыми образовательными ресурсами), готовыми материалами на электронных носителях (СО).

Работа с простыми информационными объектами (текст, таблица, схема, рисунок): преобразование, создание, сохранение, удаление. Создание небольшого текста по интересной детям тематике. Вывод текста на принтер. Использование рисунков из ресурса компьютера, программ Word.

 

3.Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы:

ТЕМА Количество часов
Как работать с учебником.
«Человек и земля»
«Человек и вода»
«Человек и воздух»
«Человек и информация»
  Итого

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ТЕХНОЛОГИИ 4 КЛАСС (34 часа).

Календарно тематическое планирование разработано применительно к авторской программе «Технология 1-4 кл.» Роговцевой Н.И., Анащенковой С.В. (сборник рабочих программ «Школа России», Москва, «Просвещение», 2011г) и ориентировано на использование УМК:

1. Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Анащенкова С.В. Технология: Учебник 4 кл. М.: Просвещение,2013г.

2. Роговцева Н.И., Анащенкова С.В. Технология: Рабочая тетрадь в 2-х частях, 4 кл. М.: Просвещение,2016г.

 

№ п/п Тема урока Дата планируемая Дата фактическая
1. Как работать с учебником. Материалы и инструменты. Технологические карты и критерии выполнения работ. Основные понятия на уроках технологии    
  Человек и земля (21 ч)    
2 – 3. Вагоностроительный завод. История развития железных дорог России. Модель вагона из бумаги и картона. Построение чертежа развёртки изделия. Изделие «Кузов вагона». Изделие «Пассажирский вагон».    
4. Полезные ископаемые. Буровая вышка. Основные элементы конструкции.    
5. Полезные ископаемые. Малахитовая шкатулка из пластилиновых полос.    
6 – 7. Автомобильный завод. КамАЗ. Кузов грузовика. Понятие о конвейерном производстве,    
8 – 9. Монетный двор. Стороны медали. Медаль. Тиснение из фольги.    
10 – 11. Фаянсовый завод. Основа для вазы. Ваза.    
12. Швейная фабрика. Изделие: «Прихватка»    
13. Мягкая игрушка. Технологиический процесс изготовления. Новогодняя игрушка «Птичка».    
14 – 15. Обувное производство. Модель детской летней обуви. Размер личной обуви.    
16 – 17. Деревообрабатывающее производство. Лесенка-опора для растений . Обработка шлифовальной шкуркой. Соединение столярным клеем.    
18 – 19. Кондитерская фабрика. Технология производства. Пирожное «Картошка»». «Шоколадное печенье»    
20 – 21. Бытовая техника. Настольная лампа. Правила пользования бытовыми приборами    
22. Тепличное хозяйство. Цветы для школьной клумбы. Сортировка семян.    
  Человек и вода (3 ч)    
23. Водоканал. Фильтр для очистки воды. Правила экономии воды.    
24. Порт. Профессии людей, работающих в порту. Вязание морских узлов. Канатная лестница    
25. Узелковое плетение. Макраме. Браслет.    
  Человек и воздух (3ч)    
26. Самолетостроение. Самолет из деталей конструктора    
27. Ракета-носитель. Изделие: «Ракета-носитель»    
28. Летательный аппарат. Воздушный змей. Изделие: «Воздушный змей»    
  Человек и информация (6 ч)    
29. Создание титульного листа книги.    
30. Работа на компьютере. Таблицы.    
31. Создание содержания книги. Практическая работа №4: «Содержание»    
32 – 33. Переплетные работы. Изделие: Книга «Дневник путешественника»    
34. Итоговый урок    
  ВСЕГО – 34 часа