Упражнение: «Воробушки» Серова
Показать воробушка. «Воробей храбрая птичка, не боится морозов, легко прыгает по снегу (исполнение 1 части), надоело ему прыгать по холодному снегу, он и полетел (исполнение 2части), а в конце музыки он присел на веточку. На повторное исполнение дети выполняют движения (прыжки, бег) с воспитателем.
М.р: Пойдем, посмотрим, чей же следующий след. Читаю загадку.
«Прыг да скок – исчез трусишка, Это маленький …. (зайчишка)»
Да, правильно, молодцы. Это зайчишка оставил свои следы.
Посмотрите, у него следы, похожие на овал. Большие – это задние лапы, а поменьше – передние.
Кто хочет рассказать, как зимует заяц? К зиме меняет шубку на белую, прячется под кусточком, всех боится, кушает кору и веточки деревьев. А есть ли у зайчика свой дом? (нет, он спит под кустом).
Музыкально-дидактическая игра: «Куда прыгает зайчик?»
Дети слушают, одни переставляют зайку по лесенке, другие показывают рукой направление мелодии.
М.р: Чьи же еще следы остались на снегу? Читаю загадку.
«Хозяин лесной, просыпается весной.
А зимой под вьюжный вой спит в избушке снеговой». (Медведь)
Правильно, это медведь. А вот и его дом. Кто скажет, как он называется? (берлога). Правильно, медведь уже лег в спячку в своей берлоге.
Посмотрите, какие у него большие следы. Они немножко похожи на следы человека, только у медведя длинные, острые когти.
А как медведь готовится к зиме? (Он накапливает много жира, и всю зиму спит в берлоге).
Игра «Медведь и зайцы» Ребикова
Разделить группу пополам: одни дети медведи, вторые зайцы, затем меняются ролями.
Игра на музыкальных инструментах «Поиграем» р. н. п.
На 1ю часть танцует зайчик в руках у ребенка, играют колокольчики, на 2ю – танцует мишка в руках ребенка, ему помогают барабаны.
М.р: Следы закончились, пора клубочек наш волшебный доставать.
С этой полянкой мы прощаемся, на другую собираемся. Катись, клубочек, по дорожке!
М. р. и Дети: Мы шагаем по дорожке, поднимаем тихо ножки.
И несмело так идем, куда сейчас мы попадем?
М.р: Посмотрите какая красавица - елочка на этой полянке растет!
Физкультминутка «Елочка»
Ждут красавицу колючую «Рисуют» руками елочку.
В каждом доме в декабре. Делают ладошками «дом».
На ветвях зажгут фонарики, Показывают «фонарики».
Искры брызнут в серебре. Руки над головой, пальцы оттопырены.
Сразу станет в доме празднично, Берутся за руки и становятся в хоровод.
Закружится хоровод.
Дед Мороз спешит с подарками, Идут по кругу с воображаемым
Наступает Новый год. мешком за плечами.
М.р: Давайте лесной красавице елочке наши новогодние песенки споем.
Пение: «Новогодний хоровод» Морозовой
Исполнять мелодию по фразам, с поддержкой на фортепиано мелодии. Петь индивидуально, подгруппами. В заключении спеть всю песню коллективно.
Дед Мороз и дети» Кишко
Доучивание песни. Вопросы поет м.р., ответы поют дети с воспитателем. В заключении дети поют всю песню.
М.р: Снежинки в небе закружились и к нам на плечи опустились.
Вокруг красота и покой, ну, а нам пора домой.
Ребята, вот и подошла к концу наша прогулка по лесу, я предлагаю вернуться в детский сад. (Бросить волшебный клубочек)
«Тропка змейкой под ногами,
Мы домой вернемся с вами».
Под музыку дети выходят из зала.
Занятие № 31
«ПОМОЖЕМ СНЕГОВИЧКУ»
(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)
Программные задачи:
- Создать у детей бодрое и радостное настроение, интерес к занятию.
- Продолжать развивать мелкую моторику, речевое дыхание, силу и высоту голоса. Расширять и активизировать лексический словарь.
- Формировать навык коммуникативного общения. Воспитывать чувство сопереживания, взаимопомощи.
- Совершенствовать у детей ловкость, четкость бега, прыжков, углублять навыки правильного движения рук.
- Слушать, узнавать знакомые произведения, сопоставлять их.
- Развивать умение определять характер мелодии.
- Учить детей внимательно слушать музыку, учить детей прислушиваться друг к другу, развивать чувство ансамбля.
- Развивать у детей умение действовать в соответствии с содержанием песни. Дружно начинать пение, сопровождая движениями по тексту песни. Передавать в пении веселый, подвижный характер праздничной песни.
Содержание занятия:
- Пальчиковая гимнастика «Будем вместе мы играть!».
- Упражнение: «Воробушки» Серова
- Слушание: «Колокольчики звенят» Моцарта, «Петрушка» Брамса
- Музыкально-дидактическая игра: «Веселый, грустный колокольчик»
- Игра на музыкальных инструментах «Поиграем»
- Игра «Дед мороз и дети» Кишко
- Пение: «Новогодний хоровод» Морозовой, «Елочка» Филиппенко
Материал:Высокая ширма, куклы Петрушки, Деда Мороза, элементы костюма Снеговика, музыкальные инструменты, колокольчики разных размеров.
Ход занятия:
Под музыку А. Пинегина «Зимняя сказка» дети заходят в зал и образуют круг.
М.р: Здравствуйте, ребята! Совсем скоро наступит Новый год, самый веселый праздник, хотите повеселиться, поиграть? (Ответ)