Общие методические требования и рекомендации к контрольной работе.

ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ)

ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ДОНСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

В Г. ТАГАНРОГЕ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ПИ (филиал) ДГТУ в г. Таганроге

Кафедра автомобилестроение и сервис транспортных средств

КУЛЬТУРА МЕДИАПОТРЕБЛЕНИЯ

Программа, методические указания и контрольные задания для студентов – заочников направления 09.03.02 «Информационные технологии» по курсу «Культура медиапотребления»

(бакалавриат)

Г.

Введение.

Многие современные молодые люди не могут концентрировать своё внимание на том, что реально важно для их личного и профессионального роста, направлять индивидуальные психические ресурсы на наиболее значимые сферы деятельности, поскольку они не умеют отделять стимулирующие медиапосылы от действительно полезной информации. Медиапространство фактически начинает управлять познавательными процессами индивида, стимулируя и направляя в патологическое русло его внимание, процессы запоминания и мышления.

Информационное пространство является сферой деятельности отдельных людей, профессиональных групп, субъектов государственного управления, экономических и политических отношений и т.п. – т.е. фактически любого субъекта деятельности, осуществляющего таковую целиком или частично с использованием возможностей современных информационных технологий. Уровень развития информационного пространства решающим образом влияет на основные сферы общества – социально-политическую, экономическую. От этого уровня зависят поведение людей, формирование общественно-политических движений, социальная безопасность .

Основная цель дисциплины «Культура медиапотребления» – изучение основных проблем, тенденций и перспектив медиапотребления в современном обществе. Основные задачи дисциплины:

- всестороннее изучение существующих каналов и инструментов потребления информации;

- овладение терминологическим аппаратом;

- освоение приемов и методов исследования медиапотребления;

- изучение методов формирования у аудитории медиакомпетентности;

 

Общие методические требования и рекомендации к контрольной работе.

Контрольная работа - это письменное задание, которое предлагается студенту с целью текущей проверки усвоения им учебного материала по определенным разделам изучаемой дисциплины. Правильным выполнением контрольной работы студент доказывает свою подготовленность к итоговому контролю за семестр: зачету или экзамену. Контрольная работа является обязательной формой текущего контроля знаний.

В целом, контрольная работа – это не что иное, как своеобразный письменный экзамен. Она должна состоять из ответов на целый ряд вопросов. В общем виде контрольная работа должна содержать: введение, основную часть, заключение и список литературы.

Во введении кратко излагается цель контрольной работы, ее место в изучаемой дисциплине, приводится формулировка контрольного задания.

Основная часть должна содержать анализ теории вопроса по теме контрольной работы, изложение контрольного вопроса должно раскрыть взаимосвязь, взаимозависимость отдельных положений, иметь ссылки на использованные источники.

В заключении формулируются краткие выводы по выполненной контрольной работе.

В конце контрольной работы приводится список использованной литературы.

Объем контрольной работы не должен быть больше 20-21 страниц компьютерного текста, набранного через полтора интервала. Страницы, на которых набран текст, должны иметь поля: левое - 30 мм, правое - 10 мм, верхнее - 20 мм, нижнее 20 мм. Нумерация страниц делается вверху по центру без дефисов.

На одной странице сплошного текста должно быть не более 28-30 строк и 60 знаков в каждой строке, при этом каждый пробел между словами считается за один знак.

Абзацный отступ должен быть одинаковым и равен пяти знакам по всей контрольной работе. Заголовки отделяются от текста сверху и снизу двумя интервалами.

Весь текст контрольной работы должен набираться строчными буквами; прописными должны набираться лишь заглавные буквы и аббревиатуры в соответствии с правилами грамматики.

При наборе текста контрольной работы используется редактор Microsoft Word операционной системы Windows. Текст набирается в режиме «По ширине», через 1,5 интервала, шрифт - Times New Roman № 12 с абзацным отступом, равным 10 мм.

 

 

Контрольная работа.

Контрольная работа состоит из теоретических вопроса, суть которого необходимо раскрыть в виде развернутого ответа(требования к оформления см. в пункте «Общие методические требования к контрольной работе»)

Вариант выполнения контрольной работы определяется последней цифрой номера зачетной книжки. Если номер зачетной книжки оканчивается на цифру 0, то брать 10 вариант.

 

Темы контрольных работ по вариантам:

Вариант.

Проблемы культуры медиапотребления молодого поколения в эпоху информатизации.

 

 

Вариант.

Роль информационного пространства в трансформации отношения к знаниям.

 

 

Вариант.

Формирование отклонений в поведении личности под воздействием современного информационного пространства.

 

 

Вариант.

Культура медиапотребления как понятие теории социальных коммуникаций.

 

Вариант.

Культура медиапотребления как средство обеспечения медиабезопасности.

 

 

Вариант.

Современное медиапотребление: свободы и ограничения.

 

 

7 вариант.

Актуальность диагностики медиапотребления.

 

 

Вариант.

Перспективы и динамика развития современного информационного пространства.

 

 

Вариант.

Система ценностей как основа культуры медиапотребления.

 

 

Вариант.

Информационая культура – объем понятия и его трактовки в современной научной парадигме.

 

 

Рекомендуемая литература.

1. Маховская О. И. Дети и телевидение: история психологических исследований и экспертизы телепрограмм для детей [Электронный ресурс]: Монография/ О.И.

2. Маховская, Ф.О. Марченко. М.: НИЦ ИНФРА-М, 2015. Режим доступа: http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=473984 (дата обращения 07.10.2014).

3. Челышева, И.В. Развитие критического мышления и медиакомпетентности студентов в процессе анализа аудиовизуальных медиатекстов: учебное пособие [Электронный ресурс] / И.В. Челышева. М.: Директ-Медиа, 2014. 401 с.

4. Баранова Е. А. Процесс конвергенции СМИ и журналистское образование [Электронный ресурс] = Convergence process in the media and journalism education : статья / Е.А.Баранова // Медиаском. Вып. 1. 2010. С. 1-6.

5. Кара-Мурза С.Г. Власть манипуляции. М.: Академический Проект, 2007. 384 с.

6. Лозовский Б. Н. Манипулятивные технологии управления средствами массовой информации [Электронный ресурс] / Б. Н. Лозовский. Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2008. Режим доступа: http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=370929 (дата обращения 07.10.2014).

7. НИР. Современная коммуникативистика, 2015, том 4. Вып. 2 (15) [Электронный ресурс].М.: НИЦ ИНФРА-М, 2015. Режим доступа: http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=512182(дата обращения 07.10.2014).

8. Федоров А.В. Медиапедагоги России: энциклопедический справочник / А.В. Федоров. М.: Директ-Медиа, 2013. - 158 с.

9. Долгов, Ю.Н. Развитие культуры медиапотребления: социальнопсихологический анализ : монография / Ю.Н. Долгов, А.С. Коповой, Г.Н.

10. Малюченко, В.М. Смирнов. – Саратов: СГУ, 2009. – 200с. ISBN 978-5-29203967-9.

11. Коповой, А.С. Культура медиапотребления и проблема медиазависимости молодого поколения [Электронный ресурс] / А.С. Коповой // Медиапсихология в России: проблемы и перспективы : Первая Всероссийская научная видеоконференция с международным участием (Саратов, 15-16 ноября 2010 г.). – Режим доступа http://mediaconf.sgu.ru/info/reports.php – 20.01.2012.

12. Долгов, Ю.Н. Возможности и риски интеграции медийного и образовательного пространств / Ю.Н. Долгов, А.С. Коповой // Образование в современном информационном обществе: Синергетическая модель: Материалы Всероссийской научно-практической конференции (Балашов 14 – 15 мая 2009 г.). – Саратов: Издательский центр «Наука». – 2009. - С. 62-66.