Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций

 

Процедура проведения данного оценочного мероприятия включает в себя: предоставление устного доклада и презентации в электронном виде.

1. Составление презентации.

1.1. Подбор дизайна презентации.

1.2. Подбор макета слайда под каждую смысловую единицу выступления.

1.3. Создание презентации.

1.4. Подбор перехода между слайдами.

1.5. Выбор анимации.

1.6. Настройка презентации под регламент и выступление.

Предлагаемые студенту задания позволяют проверить профессиональные компетенции ОК-1, ОПК-2; ПК-5,19.

При проверке задания оцениваются

- творческий подходк подготовке проекта;

- уверенное владение материалом;

- умение четко и логично излагать свои мысли:

- умение творчески подходить к решению основных проблем темы проекта;

- самостоятельность мышления, умение отставивать свою позицию в ходе последующих по окончании презентации дискуссий,

- полное соответствие изложения реферата установленным требованиям;

- самостоятельная и выразительная устная речь, полностью раскрывающая суть проблематики проекта.

Темы докладов (на выбор любая ОДНА тема)

 

по дисциплине Современные проблемы педагогической науки и образования

Базовый уровень

1. Тема 1. Особенности современного этапа развития педагогической науки и образования

1. Технологии обучения: история понятия и сущность.

2. Развитие науки как фактор эволюции содержания образования.

3. Будущее фундаментальной и прикладной науки.

 

Тема 2. Новые концептуальные идеи и направления развития педагогической науки

1. Методы получения современного научного знания в области образования.

2. Миссия образования в XXI веке, его предмет, уровни и конечные цели.

3. Образование в контексте новых информационных технологий.

 

Тема 3. Педагогическая наука и образование в контексте глобализационных процессов

1. Гуманитарные науки в современном социуме и исторические перспективы их развития.

2. Индивидуальное и коллективное творчество педагогов.

3. Характер и место традиционного обучения в современном профессиональном образовании.

4. Основные проекты и модели глобального развития.

 

Тема 4. Развитие образования в мире

1. Интеграция содержания отечественного и зарубежного образования.

2. Влияние западных моделей образования на развитие современной российской системы образования.

3. Взаимосвязь науки и искусства в условиях современного общества.

 

Тема 5. Развитие образования в России

1. Роль науки в современном образовании.

2. Системный подход в современной науке.

3. Непрерывное образование, его модели и технологии.

 

Тема 6. Инновационный образовательный процесс

1. Инновационная образовательная политика в России

2. Инновационные теории обучения и воспитания.

 

Тема 7. Основные направления модернизации и развития научно-педагогических исследований и образования в РФ

1. Междисциплинарный контекст образования.

2. Образование как комплексная научная проблема.

3. Теория и практика непрерывного образования в России.

Повышенный уровень

 

Тема 1. Особенности современного этапа развития педагогической науки и образования

1. Педагогика постмодернизма: апологетика и критика.

2. Кризис современной цивилизации и его направления

 

Тема 2. Новые концептуальные идеи и направления развития педагогической науки

1. Информационное общество и развитие педагогической науки.

2. Современный этап развития исследований будущего. Глобалистика и альтернавистика.

3. Прогнозирование развития системы образования в России.

4. Современные концепции необходимость их модернизации в связи с переходом к информационным условиям развития общества.

 

Тема 3. Педагогическая наука и образование в контексте глобализационных процессов

1. Сложность и неоднозначность отношений науки и религии в современном мире.

2. Планирование научно-исследовательской работы в системе высшего профессионального образования.

3. Человек как субъект образования.

4. Человек как цель образования.

5. Цель и функции образовательных инноваций.

 

Тема 4. Развитие образования в мире

1. Человек как субъект образования.

2. Человек как цель образования.

 

Тема 5. Развитие образования в России

1. Прогнозирование развития системы образования в России.

2. Кризис современной цивилизации и его проявления.

3. Научные школы в современных гуманитарных науках.

4. Научные школы в современной педагогической науке.

 

Тема 6. Инновационный образовательный процесс

1. Источники инновационных педагогических идей.

2. Инновационные подходы в оценке достижений обучающихся.

3. Виртуальная образовательная среда: структура сценарий, инструментальные средства.

 

Тема 7. Основные направления модернизации и развития научно-педагогических исследований и образования в РФ

 

1. Взаимосвязь научных и технических революций.

2. Междисциплинарный контекст образования.

3. Проектирование и реализация педагогических нововведений

 

Критерии оценивания компетенций:

Оценка «зачтено» выставляется студенту, если доклад соответствует представленным выше критериям оценки реферата

Оценка «не зачтено» выставляется студенту, если доклад не соответствует представленным выше критериям оценки реферата.