Психологическая служба в общеобразовательном учреждении
Вопросы для обсуждения
1. Обозначить формы практической работы психолога в начальной, основной и старшей школе.
2. Подробно изучить формы работы психолога в период адаптации учащихся при переходе в основную школу.
3. Составление комплексной программы, включающей в себя все виды работы психологической службы: диагностическую, коррекционную, просветительскую, профилактическую и консультативную по решению предложенных преподавателем проблемных ситуаций.
4. Обозначить особенности психологического консультирования в образовательном учреждении.
5. Провести содержательный анализ предложенных преподавателем перспективных планов работы педагогов-психологов разных квалификационных категорий образовательных учреждений.
6. Составить перспективный план работы школьного педагога-психолога, работающего в начальной школе, основной и старшей школе.
7. Обозначить формы и методы психологического просвещения в работе:
с подростками,
с педагогами,
с родителями.
8. Рассмотреть на примерах особенности построения
просветительской работы в зависимости от темы просвещения, категории с которой работает психолог.
9. Самостоятельно заполнить таблицу.
| Тема просвещения | Категория слушателей | Форма проведения просвещения | План проведения |
| Эмоции в жизни человека | дошкольники | ||
| Основы здорового образа жизни | подростки | ||
| Как научиться сбрасывать усталость и утомление | педагоги | ||
| Как преодолеть трудности ребенка в процессе школьной адаптации | родители |
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
| Тема | Задание |
| Становление и развитие психологической службы в системе образования России и за рубежом | Составить таблицу: «История возникновения психологической службы» |
| Нормативно-правовые основы деятельности практического психолога образования | Составить перспективный план работы педагога-психолога в детском саду, школе. Работа осуществляется в парах с предложенными для изучения результатами психодиагностического исследования. Сформулировать психологический диагноз и прогноз. Составить психологическое заключение. Разработать психологические рекомендации для педагогов и родителей. Составить направления коррекционной работы по предложенному преподавателем психологическому диагнозу, указать используемые методы и материалы, необходимые для работы (при выполнении задания используются необходимые формы документов). |
| Организация труда практического психолога | Разработать проект рабочего места психолога |
| Концепции психологической службы образовательного учреждения | Составьте психологическую характеристику на ребенка старшего дошкольного возраста. Заполните карту развития ребенка дошкольного возраста, используя медицинскую и педагогическую документацию. Обработайте психологический запрос с оформлением его в журнал психологического запроса. |
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
В результате изучения темы «Психологическая служба» магистранты должны
знать:
- нормативно-правовые основы деятельности практического психолога в образовании;
- специфику и содержание работы психолога в различных образовательных учреждениях;
- стратегию психологических служб образования и основные направления работы практического психолога.
уметь:
- выбирать формы и методы работы с детьми и их родителями, педагогами;
- выделять приоритетные направления, устанавливать очередность, продолжительность и характер работ;
владеть:
- методикой комплектования учебных групп и вопросами демократизации и гуманизации педагогического процесса;
- составлением рекомендаций заинтересованным лицам по вопросам рационального подбора, расстановки кадров, выбора кандидатур на административные должности, по оптимизации нагрузки преподавателей и учащихся, профилактике и разрешению конфликтных ситуаций,