VI. Продолжение работы по теме урока
Работа по учебнику
№9 (с. 20).(Самостоятельное выполнение. Взаимопроверка.)
№10 (с. 21).(Самостоятельное выполнение. Самопроверка. Тем, кто справится с заданиями быстрее остальных, можно предложить выполнить задания на полях (с. 20).)
Выполнение заданий в рабочей тетради
№ 39-41 (с. 24).(Самостоятельное выполнение. Самопроверка, самооценка.)
VII. Рефлексия Работа по учебнику
№21(с. 22).(Самостоятельное выполнение. Взаимопроверка.)
Ответы
72 000 74 080 94160
270 000 15 000 57 929
- Оцените свою работу на уроке.
VIII. Подведение итогов урока
- Какие умения мы закрепляли сегодня на уроке?
- Кто правильно решил все задачи на движение?
- Кто доволен своей работой?
- Кому сегодня было трудно?
Домашнее задание
Учебник: № 15, 18 (с. 21).
Тема: Контрольная работа за первое полугодие
Цель: проверить знания, умения и навыки по теме «Умножение на числа, оканчивающиеся нулями».
Планируемые результаты: учащиеся научатся работать самостоятельно; выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения; контролировать свою работу и ее результат.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Работа по теме урока
Контрольная работа
(Текст контрольной работы учащиеся получают на отдельных листочках.)
Вариант 1
1. Реши задачу.
От двух пристаней, находящихся на расстоянии 90 км друг от друга, одновременно отправились навстречу друг другу два теплохода и встретились через 2 ч. Скорость одного из них 21 км/ч. С какой скоростью шел второй теплоход?
2. Вычисли, выполнив запись столбиком.
43 600-5 2400-30 540-700 80-356
3. Реши уравнения.
х- 546 = 35 + 64 х-(500: 100) = 125
4. Вырази в указанных единицах измерения.
45м2дм = …дм 8т5ц = …кг 7сут. 14ч = …ч 20 000см2 = ….м2
5*. На прямой отметили 10 точек так, что расстояние между любыми соседними точками равно 5 см. Каково расстояние между крайними точками?
Вариант 2
1. Реши задачу.
Две девочки одновременно вышли из своих домов навстречу друг другу и встретились через 3 мин. Скорость первой девочки 60 м/мин, а второй девочки - 70 м/мин. Каково расстояние между их домами?
2. Вычисли, выполнив запись столбиком.
2300 • 90 64 000 -3 640 • 800
3. Реши уравнения.
376-х=7-9 у: 3 = 720: 9
4. Вырази в указанных единицах измерения.
4 ч 23 мин = … мин 36 ц 5 кг = … кг
7м214см2 = ….см2 34 000дм2 = ….м2
5*. Сколько различных произведений, кратных 10, можно составить из множителей 2, 3, 5, 7?
(Можно использовать сборник самостоятельных и контрольных работ: контрольная работа за первое полугодие (с. 48, 49).)
III. Подведение итогов урока
- Какие задания вызвали у вас затруднения?
Тема: Анализ контрольной работы. Закрепление изученного
Цели: проанализировать и исправить ошибки, допущенные в контрольной работе; совершенствовать умение решать текстовые задачи, уравнения; отрабатывать устные и письменные приемы вычислений; развивать внимание.
Планируемые результаты: учащиеся научатся понимать причины допущенных ошибок; выполнять работу над ошибками, делать умозаключения.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Анализ контрольной работы
(Учащиеся анализируют ошибки, допущенные в контрольной работе, и заполняют таблицу.)
| Тема | Количество ошибок |
| Решение задач на движение | |
| Письменные вычисления | |
| Решение уравнений | |
| Величины |
(Далее учащиеся исправляют свои ошибки и выполняют соответствующие задания на карточках.) Решение задач на движение
- Дополни чертеж данными из условий задач и запиши к каждой задаче выражение.
1) Два пешехода вышли одновременно навстречу друг другу из двух деревень. Один шел со скоростью 5 км/ч, другой - 4 км/ч. Встретились они через 3 ч. Каково расстояние между деревнями?
2) Два пешехода вышли одновременно навстречу друг другу из двух деревень, расстояние между которыми 27 км. Один шел со скоростью 5 км/ч, другой — 4 км/ч. Через сколько часов они встретились?
3) Два пешехода вышли одновременно навстречу друг другу из двух деревень, расстояние между которыми 27 км. Один шел со скоростью 5 км/ч, встретились они через 3 ч. Какова скорость второго пешехода?
Письменные вычисления
- Вычисли, выполнив запись столбиком. Замени цифры
в числах-ответах буквами, запиши получившиеся слова.
705-9 468-5 1219-5 491-20
52 890-8 101755-4 47 370-5 10 060-7
21245-3 76 645-6 3595-3 15 684-5
| А | Б | К | О | с | т | М | Л | Е | Р |
Ответы: мост, скобка, молот, коса, салака, стрела, март, комета, балет, река, ласка, леска.
(Учащимся, не допустившим ошибок в контрольной работе, можно предложить выполнить задания из учебника (с. 20—23) по выбору учителя.)
III. Физкультминутка
Юрта, юрта, круглый дом,(Шаги на месте.)
Побывайте в доме том!(Развести руки в стороны.)
Гости явятся едва,(Повороты туловища вправо и влево.)
В печку прыгают дрова.(Прыжки на месте.)
Печка жарко топится,(Хлопки в ладоши.)
Угостить торопится.(Присесть.)
Ладушки, ладушки,(Хлопки в ладоши.)
Круглые оладушки.(Шаги на месте.)