Тематика лекций для родителей на классных родительских собраниях

Вычегодский - 2011

Паспорт программы

Пояснительная записка

Содержание проблемы и обоснование необходимости её решения программными методами

Детская безнадзорность и беспризорность - следствие современной социально-экономической и духовно-нравственной ситуации в России, которая характеризуется нарастанием социального неблагополучия семей, падением их жизненного уровня, криминализацией среды, ростом преступности среди взрослых и порождают опасные для подрастающего поколения и общества в целом тенденции:

Ø рост числа граждан, лишённых родительских прав, что предопределяет широкое распространение социального сиротства и беспризорности среди несовершеннолетних;

Ø массовые нарушение прав детей;

Ø рост ранней алкоголизации и наркомании подростков, который ведёт к увеличению числа преступлений, совершённых несовершеннолетними;

Ø омоложение преступности;

Ø увеличение числа несовершеннолетних правонарушителей из семей, находящихся в социально-опасном положении.

Эти тревожные тенденции свидетельствуют о необходимости совершенствования системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. С целью систематизации работы образовательного учреждения в области профилактики была создана программа профилактики правонарушений среди несовершеннолетних в ГБОУ АО «Вычегодская СКОШИ».

Правовая основа программы

Правовую основу программы профилактики безнадзорности и правонарушений составляют:

ü Международная Конвенция ООН о правах ребёнка;

ü Конституция Российской Федерации;

ü Федеральный закон РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;

ü Указы Президента РФ;

ü Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях.

Понятия, употребляемые в работе по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних:

В соответствии с законодательством Российской Федерации в системе профилактики безнадзорности и правонарушений употребляются следующие основные понятия:

v Несовершеннолетний - лицо, не достигшее возраста восемнадцати лет.

v Безнадзорный – несовершеннолетний, контроль за поведением которого, отсутствует вследствие неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по его воспитанию, обучению и (или) содержанию со стороны родителей или законных представителей либо должностных лиц.

v Несовершеннолетний, находящийся в социально опасном положении – лицо в возрасте до 18 лет, которое вследствие безнадзорности или беспризорности находится в обстановке, представляющей опасность для его жизни или здоровья либо не отвечающей требованиям к его воспитанию или содержанию, либо совершает правонарушение или антиобщественные действия.

v Дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации – дети, оставшиеся без попечения родителей; дети-инвалиды; дети, имеющие недостатки в психическом и (или) физическом развитии; дети-жертвы вооруженных и межнациональных конфликтов, экологических и техногенных катастроф, стихийных бедствий; дети из семей беженцев и вынужденных переселенцев; дети, оказавшиеся в экстремальных условиях; дети – жертвы насилия; дети, находящиеся в специальных учебно-воспитательных учреждениях; дети, жизнедеятельность которых объективно нарушена в результате сложившихся обстоятельств и которые не могут преодолеть данные обстоятельства самостоятельно или с помощью семьи.

v Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних - система социальных, правовых, педагогических и иных мер, направленных на выявление и устранение причин и условий, способствующих безнадзорности, беспризорности, правонарушениям и антиобщественным действиям несовершеннолетних, осуществляемых в совокупности с индивидуальной профилактической работой с несовершеннолетними и семьями, находящимися в социально опасном положении.

v Правонарушение - родовое понятие, означающее любое деяние, нарушающее какие-либо нормы права, и представляет собой юридический факт, предусматривающий противоправное виновное деяние, совершенное умышленно либо по неосторожности. За правонарушение законом предусматривается соответственно гражданская, административная, дисциплинарная и уголовная ответственность.

Цели программы

▬ обеспечить единый комплексный подход к разрешению ситуаций, связанных с проблемами безнадзорности и правонарушений;

▬ создать условия для эффективного функционирования системы профилактики безнадзорности и правонарушений.

Задачи программы

v повышение уровня воспитательной – профилактической работы с подростками;

v защита прав и законных интересов несовершеннолетних, находящихся в трудной жизненной ситуации;

v раннее выявление семейного неблагополучия и оказание специализированной адресной помощи;

v создание условий для психолого-педагогической, медицинской и правовой поддержки обучающихся;

v осуществление индивидуального подхода к обучающимся и оказание помощи в охране их психофизического и нравственного здоровья;

v осуществление консультативно-профилактической работы среди учащихся, педагогических работников, родителей;

v развитие системы организованного досуга и отдыха «детей группы риска».

Содержание программы

Программа содержит 4 блока:

1. Организационная работа.

2. Диагностическая работа.

3. Профилактическая работа с обучающимися.

4. Профилактическая работа с родителями.

1. Организационная работа направлена на разработку и осуществление комплекса мероприятий по профилактике правонарушений, алкоголизма, наркомании, токсикомании.

2. Диагностическая работа предполагает создание банка данных об образе жизни семей обучающихся, о положении детей в системе внутрисемейных отношений, выявление негативных привычек подростков, взаимоотношений подростков с педагогами школы, организацию мониторинга здоровья обучающихся.

3. Профилактическая работа со школьниками включает профилактическую деятельность и индивидуальную работу с подростками с девиантным поведением и детьми «группы риска». Профилактическая деятельность осуществляется через систему классных часов, общешкольных мероприятий, с помощью индивидуальных бесед, ролевых игр, разыгрывание конкретных ситуаций.

Задача индивидуальной работы с подростками с девиантным поведением состоит в содействии сознательному выбору воспитанником своего жизненного пути.

Работа с подростками с девиантным поведением выстраивается в несколько этапов:

4. Профилактическая работа с родителями предусматривает установление неиспользованного резерва семейного воспитания, нахождение путей оптимального педагогического взаимодействия школы и семьи, включение семьи в воспитательный процесс через систему родительских собраний, лекториев, проведение родительского всеобуча, общешкольных мероприятий с детьми и родителями, работу Совета школы.

Программу реализуют: администрация школы (с привлечением заинтересованных ведомств), классные руководители, воспитатели, учителя-предметники, медико-психолого-педагогическая служба.

Планы мероприятий по блокам работы:

1. Организационная работа:

Ø Организация работы Совета профилактики.

Ø Проведение тематических педагогических советов.

Ø Педагогический всеобуч для родителей.

Ø Социально-педагогическая работа с детьми «группы риска».

Ø Составление социального паспорта классов, школы.

Ø Ведение картотеки учащихся, состоящих на внутришкольном учёте.

Ø Выявление учащихся с девиантным поведением, вовлечение их в спортивные секции и кружки.

2. Диагностическая работа:

Ø Анкетирование учащихся 5-11(12)-х классов.

Ø Проведение диагностических методик изучения личности ученика.

Ø Заполнение карт развития учащихся.

3. Профилактическая работа со школьниками:

1 направление:

Предупредительно-профилактическая деятельность:

Ø реализация классных воспитательных программ;

Ø проведение общешкольных собраний учащихся с инспектором по делам несовершеннолетних;

Ø проведение занятий по профилактике употребления ПАВ «Навыки жизни» (7-9 класс);

Ø проведение тренинговых занятий «Навыки жизни» (7-9 класс);

Ø проведение бесед по правовой тематике (реализуется на классных часах 1 раз в месяц по выбору классного руководителя):

Организация досуговой деятельности учащихся «группы риска»:

Ø вовлечение учащихся «группы риска» в кружки и спортивные секции;

Ø вовлечение учащихся в КТД в школе;

Ø планирование содержательного досуга подростков «группы риска» в течение всего учебного года;

Ø привлечение подростков к шефской помощи дошкольникам и младшим школьникам.

2 направление:

Индивидуальная работа с подростками с девиантным поведением:

Ø выявление причин отклонений в поведении;

Ø беседы классных руководителей, воспитателей, учителей-предметников, педагога-психолога с подростками;

Ø приглашение на Совет профилактики;

Ø беседы с инспектором ПДН;

Ø вовлечение в творческую жизнь класса, школы, в кружки, секции;

Ø направление ходатайств в КДН;

Ø проведение тренинговых занятий с категорией таких обучающихся.

4. Профилактическая работа с родителями:

Ø выбор родительского комитета в классах;

Ø проведение «Дня открытых дверей» для родителей;

Ø привлечение родителей к проведению классных и внеклассных мероприятий;

Ø выявление социально-неблагополучных семей и постановка их на внутриклассный и внутришкольный контроль;

Ø запрос актов обследования жилищно-бытовых условий социально-неблагополучных семей;

Ø организация консультаций специалистов: педагога-психолога, социального педагога, медицинских работников для родителей;

Ø использование разнообразных форм для проведения родительских собраний: лекции, конференции, ролевые игры, родительские ринги, практикумы, семинары, тренинги и др.;

Ø проведение педагогического всеобуча для родителей, с использованием различных форм и методов работы:

Тематика лекций для родителей на классных родительских собраниях

План мероприятий направленных на реализацию направлений программы

12
• Далее ⇒