Сюжетно-отобразительной игры
режиссерской творческой игры
15.Выбрать правильный ответ
В предметно-пространственной среде в группах раннего возраста создаются условия
для:
умения создавать замысел и творчески его реализовывать;
Развития процессуальных (условных) замещающих действий;
развития умения брать на себя разные роли.
16.Установить правильную последовательность применения приемов обучения детей
предметной деятельности.
5) стимулирование самостоятельного действия ребенка
1) образец действия взрослого
3) частично совместное (совместно-раздельное) действие
2) совместное действие взрослого и ребенка
4) действие ребенка по предложению взрослого
17.Выбрать 3 правильных ответа
Вопросами воспитания детей раннего возраста занимались:
Щелованов Н.М.
Аксарина Н.М.
Печора О.Л.
Саморукова П.Г.
Логинова В.И.
Смоленцева А.А.
18.Соотнести содержание понятий с терминами, их определяющими
1) содержание общения
3) полноценное физическое, психическое развитие,
положительное эмоциональное состояние,
появление предпосылок позитивного образа «Я»
2) способы общения
1) обмен положительными эмоциями между ребенком
и взрослым, взаимодействие по поводу игрушек,
материала.
3) результат общения
2) контакт глаза в глаза, физический контакт, улыбка,
мимика, разговор с малышом, вокализации,
совместные действия.
19.Соотнести возможные достижения в развитии ребенка с нормативными показателями
возраста.
1) Конец 1 года жизни 3) Вступает в диалог по своей инициативе, с помощью педагога
может составить небольшой рассказ – описание.
Становится более самостоятельным, совершенствуется
предметная деятельность, появляются и развиваются другие
виды деятельности.
2) Конец 2 года жизни 1) С помощью взрослых пытается правильно выполнять
некоторые орудийные действия (ложкой есть, платок
надевать на голову и т. п.). Начинает произносить первые
слова.
3) Конец 3 года жизни 2) Освоены разнообразные предметные действия, в том числе
орудийные, но эти действия недостаточно уверенные.
Сформированы первые сенсорные ориентировки в предметах:
различает основные формы, цвета, величины, фактуры.
20.Выбрать 3 правильных ответа
К компонентам плана по обучению детей раннего возраста самообслуживанию
(одевание-раздевание) относятся:
Определение содержания и порядка действий;
Определение способа действия, доступного детям;
предоставление свободы в выборе места и последовательности раздевания-одевания;
стихийное закрепление последовательности и способов действия в ежедневном
упражнении;
Определение действий взрослого;
21.Выбрать 3 правильных ответа
Во время кормления важно помочь и научить детей раннего возраста:
Есть самостоятельно
Правильно держать ложку
Правильно держать вилку
Сервировать стол
Убирать приборы
Прожевывать пищу
22.Выбрать 3 правильных ответа
При организации прогулки в группах раннего возраста проводятся:
Наблюдения за окружающим
Подвижные игры
Трудовые поручения
Индивидуальная работа по формированию элементарных математических
представлений
Индивидуальная работа по развитию движений
Опытническая деятельность
23.Выбрать 3 правильных ответа
К задачам, характеризующим процесс начального освоения ребенком предметной
деятельности в раннем возрасте, относятся:
Содействие появлению и развитию способов общения ребенка с близкими людьми: контакт «глаза в глаза», инициативная улыбка, сосредоточение на лице взрослого и др.;
Стимулировать и поддерживать интерес ребенка к окружающим предметам;
Знакомить с элементарными способами действия: накладывать кубик на кубик,