ТЕМА 10. УПРАВЛІННЯ РОЗВИТКОМ І РУХОМ ПЕРСОНАЛУ
ОРГАНІЗАЦІЇ
10.1. Кар'єра: сутність, види, етапи.
10.2. Управління кар'єрою персоналу.
10.3. Навчання персоналу.
10.4. Управління мобільністю кадрів.
10.5. Планування і підготовка кадрового резерву.
Питання для самоконтролю
1. Розкрийте сутність понять «кар'єра», «трудова кар'єра», «ділова кар'єра».
2. Назвіть та охарактеризуйте види трудової кар'єри.
3. Охарактеризуйте етапи кар'єри.
4. Назвіть мотиви кар'єри.
5. Розкрийте сутність поняття «динамічність кар'єри».
6. Висвітліть сутність і зміст управління кар'єрою персоналу підприємства.
7. Охарактеризуйте види та модель навчання персоналу підприємства.
8. Розкрийте специфіку оцінки ефективності навчання персоналу підприємства.
9. Розкрийте зміст управління мобільністю кадрів.
10. Розкрийте сутність і типи кадрового резерву.
11. Назвіть і охарактеризуйте етапи роботи з резервом управлінських кадрів.
Тести для самоперевірки
1. Індивідуальна послідовність змін у праці особистості, що обумовлена зміною її становища на вертикальній шкалі складності праці або соціальній драбині робочих місць, посад, називається:
а) діловою кар’єрою;
б) трудовою кар’єрою;
в) фаховою кар’єрою;
г) перспективною кар’єрою.
2. Послідовною зміною стадій розвитку працівника в межах одного підприємства характеризується кар’єра:
а) професійна;
б) внутрішньо-організаційна;
в) ділова;
г) трудова.
3. Становлення працівника як кваліфікованого фахівця у своїй справі, що відбувається протягом усього трудового життя працівника відображає кар’єра:
а) професійна;
б) горизонтальна;
в) вертикальна;
г) доцентрова.
4. Наближення працівника до керівництва підприємства характеризує кар’єру:
а) висхідну;
б) горизонтальну;
в) вертикальна;
г) доцентрову.
5. До чинників вибору професії не належить:
а) випадок;
б) усталені традиції;
в) рекомендації друзів;
г) цільовий вибір.
6. Динамічною кар’єрою визнається та, при якій працівник обіймав кожну посаду протягом:
а) 1-3 років;
б) 3-5 років;
в) 5-6 років;
г) 7-10 років.
7. До об’єктивної групи чинників кар’єрного просування належить:
а) тривалість кар’єри;
б) внутрішня мотивація;
в) наполегливість;
г) ставлення до роботи.
8. До суб’єктивної групи чинників кар’єрного просування належить:
а) вища точка кар’єри;
б) показник рівня позиції;
в) показник потенційної мобільності;
г) кваліфікація.
9. Першим етапом формування кар’єрного розвитку є:
а) деталізація вимог для вступу в кожен етап;
б) оцінка ділового досвіду, необхідного для переходу до вищого етапу;
в) вивчення сформованого змісту роботи на окремих етапах службового просування;
г) визначення «вхідних» і «вихідних» параметрів на кожному етапі.
10. Документ, який складається на 5-10 років і містить, з одного боку, зобов’язання адміністрації щодо горизонтального і вертикального переміщення працівника, а з іншого боку, зобов’язання останнього підвищувати рівень освіти, кваліфікації, професійної майстерності, називається:
а) хронометражем;
б) кар’єрограмою;
в) мобільністю;
г) динамічністю.
11. Професійне навчання персоналу підприємства не включає:
а) первинну професійну підготовку працівників;
б) підвищення кваліфікації;
в) перепідготовку;
г) консультації у спеціалістів.
12. До основних видів програм для підготовки резерву не належить програма:
а) професійна;
б) індивідуальна;
в) спеціальна;
г) загальна.
Завдання 10.1.
Поділіться своїми міркуваннями стосовно того, який чинник на даному етапі Вашого становлення вплинув на вибір Вами професії і чому.
Завдання 10.2.
Лікувально-оздоровчий комплекс «Немирів» Яворівського району щорічно приймає на роботу молодих спеціалістів однак при цьому і надалі існує потреба в управлінському персоналі вищої ланки. Вважається, що тільки молоді спеціалісти можуть правильно вивчити потребу в послугах курортного характеру і коректно сформувати стратегію підприємства. Але для прийняття стратегічних рішень недостатньо тільки теоретичних знань молодих спеціалістів, необхідні практичні навички. З огляду на це:
1) визначте етапи підготовки керівника вищої ланки для ЛОК «Немирів»;
2) виявіть мінімальний вік керівника, який здатний приймати правильні стратегічні рішення;
3) обґрунтуйте принципи управління кар’єрою, які необхідно використовувати при підготовці керівника вищої ланки.
Визначте систему факторів, які впливають на об’єктивність ділового оцінювання персоналу підприємства.
Завдання 10.3.
Старшого економіста Фесенко О.П. як гарного спеціаліста підвищили за посадою. Він став заступником начальника планово-економічного відділу. Однак через певний час стало ясно, що він не справляється зі своїми обов’язками і його підвищення виявилося передчасним. Таким чином, він одержав повідомлення, що його знижено за посадою (до старшого економіста). Фесенко О.П. розцінив це як особисту образу і звільнився з роботи.
Чи правильними були його дії? Як би ви поводили себе на його місці?