Дополнительную литературу по курсу «Общая психология» студенты подбирают самостоятельно.

Содержание учебного материала:

- Дать определение понятию метод.

- Классификация и характеристика методов психологических исследований.

- Организационные методы: сравнительный, комплексный. Определение, достоинства и недостатки каждого из методов.

- Эмпирические методы: наблюдение и его виды; эксперимент и его виды;

- Психодиагностические методы: тест, беседа, опрос, анализ продуктов деятельности, социометрия и т.д.

- Достоинства и недостатки каждого метода, возможности его применения в работе воспитателя.

Ø Проверочная работа по теме: «Основные направления и отрасли психологии»

· Распечатать и принести на сессию методическое пособие: «ПСИХОЛОГИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ»

Тема: «Методы исследования в психологии».

Цель: выявить уровень усвоения обучающимися данной темы.

Задание: выбрать один из предложенных вариантов ответов.

1. Краткое, стандартизированное психологическое испытание, в результате которого делается попытка оценить тот или иной психический процесс или личность в целом, - это:а) наблюдение; б) эксперимент; в) тестирование;

г) самонаблюдение.

2. Активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий для установления психологического факта называется:

а) контент - анализом; б) анализом продуктов деятельности; в) беседой;

г) экспериментом.

3. Впервые экспериментальная психологическая лаборатория была открыта:

а) У. Джемсом; б) Г. Эббингаузом; в) В. Вундтом; г) Х. Вольфом.

4. С помощью экспериментального метода проверяются гипотезы о наличии:

а) явления; б) связи между явлениями; в) причинно-следственной связи между явлениями; г) корреляции между явлениями.

5. Промежуточным между естественными методами проведения исследования и методами, где применяется строгий контроль переменных, является:

а) мысленный эксперимент; б) квазиэксперимент; в) лабораторный эксперимент;

г) метод беседы.

6. Фактор присутствия любого внешнего наблюдателя в эксперименте называется эффектом:а) плацебо; б) усреднения; в) социальной фасилитации;

г) ореола.

7. Оценка возможностей личности по овладению знаниями, умениями и навыками, носящими общий или специфический характер, осуществляется с помощью тестирования:а) достижений; б) интеллекта; в) личности; г) способностей.

8. Получение субъектом данных о собственных психических процессах и состояниях в момент их протекания или вслед за ним - это:а) наблюдение;

б) эксперимент; в) тестирование; г) самонаблюдение.

9. Основным для современных психогенетических исследований не является метод: а) близнецовый; б) приемных детей; в) семейный; г) интроспекции.

10. Способ исследования структуры и характера межличностных отношений людей на основе измерения их межличностного выбора называется:

а) контент - анализом; б) методом сравнения; в) методом социальных единиц;

г) социометрией.

11. Возможность исследователя вызвать какой-то психический процесс или свойство является главным достоинством:а) наблюдения; б) эксперимента;

в) контент - анализа; г) анализа продуктов деятельности.

12. Устанавливать наиболее общие математико-статистические закономерности позволяет:

а) контент - анализ; б) анализ продуктов деятельности; в) беседа; г) эксперимент.

13. Активно изменяемая в психологическом эксперименте характеристика называется переменной:а) независимой; б) зависимой; в) внешней; г) побочной.

14. Психологические приемы, конструируемые на учебном материале и предназначенные для оценки уровня овладения учебными знаниями и навыками, известны как тесты:а) достижений; б) интеллекта; в) личности;

г) проективные.

Проверочная работа по теме: «Основные направления и отрасли психологии»

Уважаемые студенты! С целью проверки знаний в области психологии по темам «Направления психологии» и «Отрасли психологии» вам предлагаются несколько заданий.

1. Приведите в соответствие:

В таблице представлены основные направления психологии и предмет их изучения. Вам необходимо определить соответствующий предмет исследования каждого направления.