Показатели, критерии и шкалы оценивания компетенций. Соотношение показателей и критериев оценивания компетенций
Таблица 7.2
Соотношение показателей и критериев оценивания компетенций
со шкалой оценивания
(форма промежуточной аттестации – экзамен)
| Код комп. | Показатели компетенций | Критерий оценивания | Шкала оценивания |
| ОК-2 ОПК-2 ОПК-3 | Знать: 1) основные экономические понятия, законы и теории, показатели их классификации и способы определения (ОК-2, З_1) 2) современные подходы и технологии управленческих решений (ОК-2, З_2) 3) основные этапы развития теории принятия решений как науки (ОПК-2, З_1) 4) специфику управленческих решений в зависимости от жизненного цикла организации (ОПК-2, З_2) 5) принципы разработки и принятия решений (ОПК-2, З_3) 6) способы выработки альтернатив (ОПК-3, З_1) 7) методы оптимизации управленческих решений (ОПК-3, З_2) 8) способы оценки экономической и социальной эффективности управленческих решений (ОПК-3, З_3) 9) основные принципы и математические методы анализа и оптимизации управленческих решений (ОПК-3, З_4) 10) виды ответственности за принимаемые решения (ОПК-3, З_5); | Когнитивный критерий (текущий контроль): - получение в течение семестра не менее 20 баллов по когнитивному критерию в рамках текущей успеваемости | Ккогн,тек=1 |
| Когнитивный критерий (текущий): - получение в течение семестра менее 20 баллов по когнитивному критерию в рамках текущей успеваемости | Ккогн,тек=0 | ||
| Когнитивный критерий (экзамен): получение на экзамене не менее 10 баллов по когнитивному критерию | Ккогн,эк=1 | ||
| Когнитивный критерий (экзамен): получение на экзамене не менее 10 баллов по когнитивному критерию | Ккогн,эк=0 | ||
| Уметь: 1) ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией управленческих функций (ОК-2, У_1) 2) организовывать командное взаимодействие для решения управленческих задач (ОК-2, У_2) 3) организовывать процесс разработки управленческих решений (ОК-2, У_3) 4) применять эффективные методы оптимизации решений (ОПК-2, У_1) 5) адекватно и не предвзято оценивать предлагаемые альтернативы (ОПК-2, У_2) 6) выбирать рациональные варианты действий в практических задачах принятия решений с использованием экономико-математических моделей (ОПК-2, У_3) 7) принимать обоснованные управленческие решения (ОПК-2, У_4) 8) применять информационные технологии для решения управленческих задач (ОПК-3, У_1) 9) самостоятельно разрабатывать решения и нести за них ответственность (ОПК-3, У_2) 10) применять статистические методы обработки экспериментальных данных (ОПК-3, У_3) 11) ориентироваться в вопросах управления предприятием, его материальными ресурсами, финансами, персоналом. (ОПК-3, У_4) Владеть: 1) методами построения и анализа эффективных решений и соответствующими возможностями информационных технологий (ОК-2, В_1) 2) методами реализации управленческих решений (ОК-2, В_2) 3) математическими, статистическими и количественными методами решения типовых организационно-управленческих задач (ОК-2, В_3) 4) программным обеспечением для работы с деловой информацией и основами Интернет-технологий ОПК-2, В_1) 5) аналитическими методами для оценки эффективности коммерческой, товароведной, маркетинговой, логистической и рекламной деятельности на предприятиях (ОПК-2, В_2) 6) навыками разработки и принятия самостоятельных и коллективных решений (ОПК-3, В_1) 7) навыками принятия обоснованных управленческих решений, выявления факторов, влияющих на процессы выработки, принятия и реализации управленческих решений, в условиях динамично развивающейся среды (ОПК-3, В_2) | Инструментальный критерий (текущий контроль): - получение в течение семестра не менее 20 баллов по инструментальному критерию в рамках текущей успеваемости | Кинстр,тек=1 | |
| Инструментальный критерий (текущий контроль): - получение в течение семестра менее 20 баллов по инструментальному критерию в рамках текущей успеваемости | Кинстр,тек=0 | ||
| Инструментальный критерий (экзамен): - получение на экзамене не менее 10 баллов по инструментальному критерию | Кинстр,эк=1 | ||
| Инструментальный критерий (экзамен): - получение на экзамене не менее 10 баллов по инструментальному критерию | Кинстр,эк=0 |
Текущий рейтинг студента определяется на основании баллов, набранных в рамках когнитивного и инструментального критериев: Ркогн,тек (от 0 до 35) баллов и Ринстр,тек (от 0 до 35) баллов, соответственно. На экзамене студент может набрать от Ркогн,эк (0 до 15) баллов и Ринстр,эк (0 до 15) баллов по когнитивному и инструментальному критериям, соответственно. Итоговый рейтинг вычисляется по формуле:
Ритог= Ккогн,тек*Ркогн,тек+Кинстр,тек*Ринстр,тек+ Ккогн,эк*Ркогн,эк+Кинстр,эк*Ринстр,эк
Таблица 7.3
Определение уровня сформированности компетенции
| Уровень сформированности компетенции | Количество баллов, набранных в процессе изучения дисциплины с промежуточной аттестацией зачет | Средний балл оценивания показателей компетенций по каждому результату обучения на экзамене |
| высокий | 90 и более баллов | ≥ 4,5 |
| повышенный | 70-89 баллов | ≤ 4,4 или ≥ 3,5 |
| пороговый | 60-69 баллов | ≤ 3,4 или ≥ 2,5 |
| не сформирован | менее 60 баллов | ≤ 2,4 |
7.3. Типовые контрольные задания
На промежуточную аттестацию выносятся следующие компетенции, формируемые дисциплиной: ОК-2 «Готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятие решения»; ОПК-2 «Готовность руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия»; ОПК-3 «Способность принимать организационно-управленческие решения».
Типовые задания, выполняемые на экзамене:
Экзаменационный билет №___
1. Активизирующие и эвристические методы в разработке управленческого решения.
2. Влияние ближнего окружения внешней среды организации на реализацию управленческих решений.
3. Практическое занятие. На беседу к Вам пришел подчиненный, которому Вы поручили контролировать исполнение важного решения. Он утверждает, что не успевает одновременно со своей текущей работой следить за деятельностью других людей, и требует, чтобы за эту дополнительную работу ему выплатили премию. Вы твердо знаете, что основная деятельность данного сотрудника занимает у него менее половины всего рабочего времени. Вы:
а) соглашаетесь с его доводами и выплачиваете премию;
б) даете ему в помощники еще несколько человек и делите премию между ними;
в) отказываете ему в его требовании, приводя в качестве аргумента то, что премии он не заслужил;
г) поручаете его работу другому сотруднику.
Выберите наиболее подходящее из приведенных решений и обоснуйте. (ОПК-2, У_4)
Экзаменационный билет №___
1. Влияние особенностей авторитета личности на принятие управленческого решения.
2. Деловые игры в принятии управленческих решений.
3. Практическое занятие. Вы – руководитель предприятия. Вам необходимо уехать в длительную командировку. Вместо Вас остаются два заместителя. Первый хорошо работает в команде, но уклоняется от достижения цели, другой всегда добивается поставленной цели, но имеет трудности с делегированием полномочий. Между ними существует конфликт. Кого из них следует назначить старшим? (ОПК-3, У_2)
Экзаменационный билет №___
1. Влияние элементов внешней среды на выбор и реализацию управленческого решения.
2. Метод «мозговой атаки» в принятии управленческих решений.
3. Практическое задание. Ваш непосредственный начальник, минуя Вас, дает срочное задание Вашему подчиненному, который уже занят выполнением Вашего ответственного задания. Вы и Ваш начальник считаете свои задания неотложными.
Выберите наиболее приемлемый для Вас вариант решения: (ОПК-3, В_1)
а) не оспаривая задание начальника, буду строго придерживаться должностной субординации, предложу подчиненному отложить выполнение текущей работы;
б) все зависит от того, насколько для меня авторитетен начальник;
в) выражу подчиненному свое несогласие с заданием начальника, предупрежу его, что впредь в подобных ситуациях буду отменять задания, поручаемые ему без согласия со мной;
г) в интересах дела предложу подчиненному выполнить начатую работу.
7.4. Примерный перечень вопросов для подготовки к экзамену
(для очной и заочной формы обучения)