Тема 13. Рассказ о событии
Правила рассказывания о событии
Рассказ о каких-либо событиях, последовательности каких-либо поступков, действий называется повествованием. Обычно это некоторый рассказ, он имеет сюжет, в нем действуют персонажи, он отвечает на вопросы - Что произошло? Что было сначала, что потом, чем все закончилось?
Для того, чтобы подготовить рассказ-повествование, надо соблюдать следующие правила.
1. Сделать вступление, в котором рассказать о месте и участниках события, о котором вы будете рассказывать (Я расскажу вам о случае, который произошел - где? когда? с кем?)
2. Рассказать об общей обстановке, в которой начались события (Например, «Мы поехали на электричке всей нашей компанией за город. Погода была хорошая, было тепло, хотя небо немного хмурилось»).
3. Перейти к рассказу о событиях в их последовательности (Вдруг.... Потом.... Я..... Мои товарищи.... После этого....). Использовать описание предметов, обстановки, участников событий.
4. Рассказать об отношении участников событий к этим событиям, об их настроении, смене настроений о ходу событий (Сначала никто не обратил на это внимания... Потом мы все очень заволновались... Девочки испугались... Тогда мы успокоились...Потом нам вдруг всем стало очень смешно.... и т.д.).
5. Описать, чем закончилось событие или происшествие, какова развязка.
6. После развязки рассказчик может сделать вывод из всего повествования, а может закончить фразой типа «Вот такая (интересная, забавная, необычная, неожиданная и т.д.) история произошла ....(тогда-то, там-то, с тем-то)».
Эти правила лишь намечают основные элементы рассказа-повествования. Четкую последовательность перечисленных пунктов соблюдать не обязательно. Для увеличения интереса к рассказу отдельные элементы рассказа можно менять местами, пункты 3 и 4 можно совмещать в процессе рассказа, вывод для некоторых типов повествований может и не потребоваться. Но основные компоненты, перечисленные выше, обычно в рассказ-повествование включают.
Если вы повествуете о лично увиденном, то у такого рассказа есть некоторые особенности.
Особенно важно:
· приводить больше подробностей;
· описывать внешние признаки предметов, действующих лиц, используя эпитеты (художественные определения);
· рассказывать о своих переживаниях, эмоциях в разные моменты происходившего;
· говорить достаточно эмоционально.
Иногда нам приходится рассказывать о вымышленных событиях. Вымышленные рассказы призваны в основном развлечь слушателей, но они имеют большую учебную ценность – на них можно хорошо учиться риторике, отрабатывать самые разные риторические приемы.
Когда мы рассказываем о вымышленных событиях, для нас важнее всего, чтобы это было интересно слушателям. При этом важно передать не столько хронологию событий, сколько свое отношение к событию и его участникам.
В рассказе о вымышленных событиях наиболее важно:
· говорить эмоционально;
· говорить связно;
· стараться, чтобы рассказ походил на действительные события - говорить уверенно, без больших пауз.
Задания
1. Какие утверждения правильные?
1. Рассказ о событиях – это повествование.
2. Повествование – это рассказ о том, что было в действительности.
3. Повествование – это рассказ о том, что случилось с рассказчиком или о том, что он лично наблюдал.
4. Компоненты рассказа-повествования могут меняться местами для придания рассказу выразительности.
5. Компоненты рассказа-повествования не могут меняться местами, так как тогда будет нарушена логика повествования.
6. Рассказ о лично пережитом должен быть эмоциональным.
7. В повествовании не следует приводить много подробностей и описывать внешние признаки людей и предметов.
8. При рассказе о лично пережитых событиях надо рассказывать о своих эмоциях в разные моменты описываемых событий.
9. Рассказы о вымышленных событиях в основном носят развлекательный характер.
10. При рассказе о вымышленных событиях связность речи –основное условие успеха.
2. Расскажите, как вы в детстве ездили со своим другом в деревню, пошли гулять, а ваш друг был в красной куртке. На пути вам встретился молодой бык…
Вывод: хорошо уметь быстро бегать.
Добавьте необходимые подробности, чтобы рассказ был интересным.
Рассказ ведите по правилам монолога-повествования, переходя от пункта к пункту.
3. Подготовьте выступление на тему «Интересный случай на улице». Продолжительность 1-2 минуты.
Начало рассказа: Недавно я стал свидетелем одного интересного случая на улице...
Варианты концовок:
Чего только не увидишь на улице!
Никогда не знаешь, чего ожидать от маленьких собачек!
Теперь всегда буду переходить улицу только по переходу!
И я сделал вывод - лучше ходить пешком, чем ездить на машине!
Вывод: наши машины лучше иномарок.
Лучше, наверно, не вмешиваться в чужие дела.
Наверно, действительно, лучше на улице не знакомиться.
Я сделал вывод - уж если покупать машину, так иномарку.
Теперь больше никогда не буду переводить старушек через дорогу.
Таким образом, лучше всегда переходить дорогу по переходу.
4. Произнесите монолог, начинающийся словами «Однажды я...». Постройте его в соответствии с правилами рассказывания о событии. Длительность 1-2 минуты.
5. Игра «Рассказ по цепочке».
Участники произносят первую фразу рассказа (например, «Я проснулся утром, открыл глаза и увидел, что у меня дома в кресле сидит инопланетянин» ) и бросают мяч своему товарищу, который должен продолжить рассказ еще одной фразой; тот передает мяч следующему и т.д., чтобы получилось связное повествование.
6. Прочитайте начальные фразы рассказа об увиденном. Продолжите рассказ от своего имени; рассказывайте о случившемся так, как будто это было с вами:
Темнело. Я сидел в лодке посередине реки. Клевало отлично. Сняв с крючка очередную рыбешку, я собирался бросить ее в ведро и вдруг невольно обомлел. Из воды на борт лодки легли две женские руки с маникюром…
Я сидел у окна и с упоением читал книжку, которую мне дали до завтрашнего дня. Вдруг кто-то настойчиво постучал в мое окно. Было уже половина одиннадцатого вечера. А живу я на пятом этаже...
Я зашел в комнату и увидел на подоконнике открытого окна конверт. На конверте было написано мое имя, но не было обратного адреса. Не было и имени отправителя. Я взял конверт в руки и открыл его....
Я подошел к подъезду своего дома и увидел, что перед дверью сидит огромная лохматая собака. Она сидела спокойно, невозмутимо, но загораживала собой вход в подъезд. Обойти ее было невозможно...
7. Вспомните и расскажите:
о своем первом дне в первом классе, о своих впечатлениях;
о своем первом дне в институте;
о выпускном вечере в школе;
о своем первом экзамене;
как и когда вы научились кататься на велосипеде, как это было;
как вы научились плавать.
8. Расскажите, как вас с товарищем (подругой) похищали на выходные дни инопланетяне.
9. Расскажите прозой какое-либо стихотворение так, чтобы это походило на случай, который был с вами.
Например: расскажите, как зимним вечером вы встретили на прогулке маленького мальчика с лошадью, который перевозил дрова (на основе стихотворения «Мужичок с ноготок».)
10. Расскажите, как вас приглашали сниматься в кино вместе со Шварценеггером ( Мадонной, Чаком Норрисом, Брюсом Ли, Луи де Фюнесом и т.д.).
11. Расскажите, как на отдыхе вы познакомились с В.Жириновским, А.Пугачевой или другим известным лицом.
12. Перескажите фильм или мультфильм от лица разных героев. Добавляйте факты и подробности, которые вам понадобятся.
13. Вы - известный врун барон Мюнхгаузен. Расскажите о своих приключениях.
14. Составьте рассказы по первой и последней строке:
Дятел высунул голову из дупла .............. В бухту входил эсминец.
Дождь смыл все следы ...................... На кровати лежал отбойный молоток.
Я проснулся и открыл окно............ Слон медленно удалялся, помахивая хоботом.
Я включил телевизор и уселся поудобнее в кресле ….. Офицер отдал честь, щелкнул каблуками и удалился и т.д.
По улице с огромной скоростью несся «Запорожец»… «Мерседес» с достоинством врезался в дерево.
15. Рассказ «Интересное событие в моей жизни».
Составьте минутный рассказ о следующих событиях, произошедших недавно с вами; объясните, почему именно с вами произошло это событие.
Вам пришлось выступить в качестве переводчика приехавшей в ваш город зарубежной эстрадной звезды.
Вам пришлось провести урок физкультуры в 3-ьем классе вашей бывшей родной школы.
Вам пришлось играть в настольный теннис за сборную факультета, хотя вы шахматист.
Вас попросили взять для городской газеты интервью у укротителя тигров, гастролирующего в вашем цирке.
Вас попросили выступить в качестве ведущего на городском вечере, посвященном Дню пожилых людей.
Вам пришлось в метель ехать на занятия вместе с группой спецназа в боевой машине пехоты.
В выходные дни вам пришлось осваивать игру в бейсбол.
Вы оказались на телевидении участником ток-шоу «Не хочу учиться, хочу жениться».
Тема 14. Протокольно-этикетное выступление
и его основные особенности
Протокольно-этикетные выступления - это такие, которые имеют целью соблюсти традиции общения в той или иной официальной ситуации, выполнить соответствующие требования этикета, ритуала.