Текст по М. Худякову, ЕГЭ-2009

(1)Он нёс меня на себе восемь километров. (2)Восемь тысяч метров по раскалённой земле.

(3)Я до сих пор помню его горячую спину, пот, который, будто кислота, разъедал кожу на

руках. (4)И белую даль, словно накрахмаленная больничная простыня... (5)Я всё это

помню, помню в деталях, в подробностях, в красках. (6)Но всё равно ничего не могу

понять (7)И сегодня, спустя много лет, когда я вспоминаю тот случай, моя мудрость,

потеряв равновесие, беспомощно вязнет в густой трясине: мне кажется непостижимой и

странной вся наша жизнь, особенно если пытаешься её понять.

(8)Нам тогда было по тринадцать – мне и моему закадычному другу Серёжке Леонтьеву.

(9)Мы пошли рыбачить за тридевять земель на старый, обмелевший пруд. (10)Мне вдруг

приспичило освежиться, и я полез в воду, но не успел сделать и шагу, как вскрикнул от

острой боли в ноге. (11)Ко мне бросился Серёжка, он выволок меня на берег. (12)Я с

ужасом увидел, что из пятки торчит осколок бутылочного горлышка, а на траву каплет

густая кровь. (13)Восемь километров Серёжка нёс меня на себе.

- (14)Серёнь, брось меня! - шептал я сухими губами.

-(15)Нет! - хрипел друг. (16)Это было как в кино: друг выносит с поля боя раненого друга.

(17)Свистят пули, рвутся снаряды, а ему хоть бы хны. (18)Он готов пожертвовать своей

жизнью, отдать своё сердце, свою душу, готов отдать всё на свете... (19)У меня от

слабости кружилась голова, и вдруг, сам не знаю зачем, я сказал Серёжке:

-(20)Серёнь, если я умру, то передай от меня привет Гальке Коршуновой! (21)Скажи ей,

что я её любил.

(22)Серёжка, сдувая с лица капли пота, рвал свою футболку на лоскуты и от усталости,

кажется, уже не соображал, что я говорю. (23)Он дотащил меня до больницы, потом,

тяжело дыша, сидел на кушетке и смотрел, как врач обрабатывает мою рану.

(24)А на следующий день, когда я, хромая, вышел во двор, все уже знали, что перед

смертью я просил передать привет Гальке Коршуновой (25)Я сделался посмешищем всей

школы. (26)Моё появление теперь у всех вызывало конвульсии глумливого хихиканья, и

я, от природы жизнерадостный мальчишка, стал замкнутым и застенчивым до

болезненности.

(27)3ачем он рассказал им про мой привет? (28)Может быть, он просто изложил все

подробности того случая, не предполагая, что моя просьба всех так рассмешит? (29)А

может быть, ему хотелось, чтобы его геройство выглядело более внушительным на фоне

моего тщедушного актёрства? (30)Не знаю!

(31)Он нёс меня восемь километров по залитой солнечным зноем дороге. (32)Но я до сих

пор не знаю, спас он меня или предал.

(33)Шрам на ноге почти полностью зарубцевался, а вот сердце моё до сих пор кровоточит.

(34)И когда мне говорят: «Вам такой-то передал привет», – я цепенею от ужаса и по

моей спине пробегают мурашки.

 

 

И не забудьте, что нужно мне написатьJ

3. Теперь перейдем к тестовой части.

- РАЗОБРАТЬСЯ и ЗАПИСАТЬ!!! виды предложений: односоставных, двусоставных.

(!!!!!!!!!!!ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!!!!!!)

- Кто не помнит, что такое действительное и страдательное причастие, повторите!

Задания на причастия. Определить вид ошибки, исправить ее.

Пример:

Девочка, воспитывающаяся бабушкой, учится хорошо.

Ошибка: Смешение действительных и страдательных причастий.

(Примечание:

•действительные причастия обозначают признак, который возник в результате действия самого предмета, и имеют суффиксы -УЩ- (-ЮЩ-), -АЩ- (-ЯЩ-), - ВШ-, -Ш-;

•страдательные причастия обозначают признак, который возник у предмета под действием другого предмета, и имеют суффиксы -ЕМ- (-ОМ-), -ИМ-, -НН-, -ЕНН- (-ЁНН-), -Т-.)

Правильный вариант: Девочка, воспитываемая бабушкой, учится хорошо.

Задание:

1. Трудно найти студента, согласившегося бы писать курсовую на эту тему.

2. Фрукты нового урожая, отправляющиеся с юга, поступают в промышленные центры страны.

3. Он возглавил восстание повстанцев, стремящееся изгнать колонизаторов.

4. Коровы, отправляющиеся на убой, громко мычали.

5. Узкая дорожка была покрыта проваливающимся снегом под ногами.

6. Школьники нашего села активно помогали группе археологов, приехавшим из Москвы.

7. В.Г. Белинский написал около двадцати статей и рецензий, специально посвящённые творчеству Н.В. Гоголя.

8. Студенты спешат к реке, приехавшие в лагерь

9. У него было раскрасневшееся лицо от мороза.

10. Там стоит какая-то фигура, напоминавшая надсмотрщика.

 

Задания на правописание деепричастий.

Найти ошибки, классифицировать их.

1. Возвращаясь домой, Бориса застиг дождь.

2. Поднявшись на гору, стало очень холодно.

3. Посмотрев фильм, писатель стал мне еще ближе и дороже.

4. Закончив экскурсию, в ресторане нас ждал обед.

5. Убежав из дома, мальчик был найден милицией.

6. Стоя у дверей в гостиную, мне был ясно слышен их разговор.

И задания ФИПИ:

Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

1. Разбивая виноградники,

1) крестьяне учитывали рельеф местности.   2) большое значение имеют географические факторы.   3) учитывается состав почвы.   4) торговцами определялись потребности в винограде.

2. Создавая экологический прогноз,

1) учитывается состояние окружающей среды нашего города.   2) оформляйте его в виде карты со специальными обозначениями.   3) требуются специальные знания.   4) учёными обработан большой статистический материал.

3. Начав заниматься музыкой,

1) у вас остается мало времени для развлечений.   2) в значительной степени развиваются творческие способности.   3) у меня появилось много интересных знакомых.   4) я полюбил оперу.

P.S. Прикрепляю полезную таблицу.