Организации самостоятельной работы студентов
Термин «социология» предложил французский ученый Огюст Конт в 30-е годы 19 века. Основная идея новой науки была связана с необходимостью всестороннего изучения общественных явлений и процессов, О. Конт предлагал не только изучать проблемы общества, но и находить пути преобразования общества: социология должна способствовать социальному прогрессу.
Культурно-историческим фактором, обусловившим возникновение социологии, является усложнение структуры индустриального общества и необходимость контролировать социальные процессы.
Практический смысл социологии как науки сводится к выработкерекомендаций для осуществления социальной политики. Социология призвана вырабатывать знание о том, как возможна социальная стабильность, как следует управлять социальными процессами, как предвидеть появление вредоносных социальных тенденций и как их устранять прежде, чем они захватят нацию.
Прежде всего, следует усвоить специфику социологического рассмотрения явлений, отличие социологической точки зрения на социально-правовые явления от юридической и психологической.
В психологии всякий раз допускается, что психика индивидов – это особая сфера, изолированная от внешнего мира и имеющая свою собственную природу и механизмы функционирования. В социологии индивид рассматривается не как что-то уникальное, а как носитель социальных (групповых, анонимных) черт, делающих индивида похожим на всех остальных индивидов. Например, для социологии важнее изучить то, как индивид ставится в зависимость от социальных норм (явление социализации), а для психологии гораздо важнее знать то, как происходит саморазвитие индивида (процесс индивидуации), вопреки всем влияниям общества. Социализация и индивидуация – это два противоположно направленных процесса и они не могут изучаться в рамках одной науки, поскольку их изучение предполагает логически взаимоисключающие позиции. Социология отвлекается от индивидуальных особенностей человека в пользу таких, с точки зрения которых люди не отличаются друг от друга. Именно в силу наличия повторяющихся (типичных, стандартных) черт в характерах индивидов возможно существование социальной структуры общества. В этом смысле право в социологии мыслится как один из многих видов внеличностных нормативных структур, не имеющих привилегированного статуса по отношению к другим видам нормирования индивидов.
Курс построен таким образом, что специальный раздел социологии – «социология права» рассматривается на фоне общих закономерностей развития социологии. Поэтому в начале курса разбираются общетеоретические вопросы и общесоциологические понятия. Здесь особое внимание следует обратить на различие классической и неклассической парадигм в социологии. Следует всегда помнить, что социология права - это неюридическая точка зрения на правовые явления, которая позволит дистанцироваться от позиции юридического позитивизма. При подготовке к семинарским занятиям рекомендуется начинать с чтения учебной литературы, а потом переходить к чтению специализированной литературы или к монографиям.
Вопросы к зачету можно рассматривать как темы возможных рефератов. Написание рефератов является альтернативной формой сдачи зачета при условии выполнения всех требований к его написанию и оформлению. Студенты заочного отделения сдают зачет в форме реферата.
Реферат – это критический обзор литературы (книги или нескольких статей), посвященный узкой проблеме. В реферате требуется внятно изложить на 15-20 станицах основные идеи прочитанной литературы, соотнеся различные точки зрения на предмет. В рамках предложенных тем студент может еще более узко сформулировать свою тему, чтобы более детально в ней разобраться. Стремитесь выбирать такую тему, в которой вам действительно будет интересно разбираться. Чем уже тема, тем больше ясности можно для себя извлечь из прочтения выбранных книги или статей.
Реферат – это приведение для себя в систему того, что уже известно в науке по данной теме, это отчет о самостоятельном освоении определенного круга литературы по выбранной теме. Реферат должен быть исследованием текстов, а не реальности, но при этом он не должен быть результатом списывания чужих мыслей с добавлением выражений «я думаю, что», «я считаю, что» и т.п. Язык реферата должен быть метаязыком по отношению к языку изучаемых текстов, т.е. обобщающим собственным комментарием к уже проделанной в науке работе по выбранной вами теме, и при этом он должен быть более простым, чем язык анализируемых текстов.
Недопустимо, чтобы реферат был набором цитат. Цитаты необходимы только для того, чтобы ввести новый смысл в обсуждение или авторитетно подкрепить вашу мысль. Лучше, особенно если цитата превышает 3-4 строки, графически выделять цитируемый текст: напечатать более мелким/широким шрифтом, либо выделить отдельным абзацем, либо отделить цитату от собственного текста жирным шрифтом. Этот прием зрительно разбивает ваш текст на две части и позволяет отдельно читать цитаты и ваш собственный текст. Цитата на пол страницы всегда вызывает подозрение в неспособности автора реферата сделать самостоятельный вывод, вынести обобщающее суждение о результатах проделанной другими учеными работы. Цитаты должны быть правильно оформлены, иначе трудно отличить мысль автора реферата от мысли автора исследуемого текста.
Если анализируемый текст заведомо сложен и в реферате нет упоминания критической литературы, то, скорее всего, такой реферат будет лишь имитацией исследования. Трудночитаемый текст, анализируемый в реферате, окажется непроходимым без критической литературы. В таком случае лучше всего сначала прочитать несколько общих исследований, чтобы уяснить для себя, на каком фоне расположена ваша тема, автор, проблема. Все специальные термины, ключевые для вашего реферата должны быть разъяснены при первом употреблении. В списке литературы следует приводить только такие тексты, на которые в самом реферате имеются ссылки или сноски. Если из текста реферата видно, что он написан на материале одного или двух источников, а в списке литературы их представлено больше, то такой реферат не будет принят к рассмотрению.
Название реферата должно полностью соответствовать содержанию текста реферата. Распространенной ошибкой является формулировка слишком широкой темы, например, «Социология права М. Вебера». Такая тема не может быть темой реферата, так как предполагает освоение и критический анализ слишком обширного круга текстов. Отчет об освоении литературы по данной теме очень трудно представить на 15-20 страницах. Чаще всего, конечно, при таких предельно широких формулировках темы содержание реферата оказывается значительно более узким. Соответствие названия и текста – показатель добросовестности автора. Название реферата должно быть результирующим суждением, содержащим указание на границу рассматриваемой в реферате проблемы, либо на аспект рассмотрения проблемы, либо оно должно содержать формулировку вывода, к которому автор реферата стремится подвести читателя.
План/оглавление реферата должно отражать либо внутреннюю логику рассматриваемой проблемы, либо логику интерпретаций этой проблемы. Помните, что название реферата и оглавление должны соотноситься между собой как целое и части этого целого.
Недопустимо строить реферат только на материале учебников и учебных пособий. Учебники написаны особым стилем – в них важно в сжатой форме изложить наиболее существенные тезисы, не проблематизируя их. Именно потому, что из учебников сознательно исключены научные проблемы, создается иллюзия, что в теории какого-то автора или в некоторых ситуациях все понятно и исследовать дальше нечего. Бойтесь ложной понятности учебников. Учебником можно пользоваться, когда вы просто собираетесь получить первоначальные сведения по какой-то теме. Тогда вам выгодно добиваться наиболее примитивного способа изложения каких-то идей. Разбираться с проблемными ситуациями на языке учебника невозможно.
Примеры тестовых заданий
Тест 1
Выбрать только один правильный ответ
1.Установите соответствие между подходом к определению предмета социологии и автором, его обосновывавшим:
1. Общество есть особая сущность, отличная от индивидов и государства и подчиненная собственным естественным законам
2. Социальные факты, (явления соц жизни, сущ независимо от личности и оказывающие на него воздействие)
3. Научное изучение общества как социальной системы и составляющих его структурных элементов (базиса и надстройки)
4. Социальное действие как реальный факт общественной жизни, ее «атом», понимаемый через субъективно подразумеваемый смысл
О. Конт
К.Маркс
Э.Дюркгейм
М.Вебер
2.Выделите проблемы социологии права, которые могут быть рассмотрены в рамках общесоциологической теории:
1. историческая эволюция форм права
2. взаимоотношения права и других сфер общественной жизни
3. социальные предпосылки автономии правовой сферы
4. возможны все позиции
3.«Понимающую» социологию разрабатывал
1.К.Маркс
2.М.Вебер
3.Г.Гарфинкель
4.М.Шелер
4.Теория обмена – направление в современной социологии, которое можно отнести к
1.Позитивистской традиции
2.Герменевтическому направлению
5. Французский социолог, один из создателей социологии как самостоятельной науки, представитель классической традиции, автор сочинения «Самоубийство. Социологический этюд»
1.Г.Зиммель
2.О.Конт
3.Э.Дюркгейм
4.Г. Спенсер
6. Признаком реститутивного права, в логике Э. Дюркгейма, является:
1.Правовая диффузия
2.Карательная направленность права
3.Принцип равной защиты законом прав и свобод личности
4.Страсть и мщение как основа наказания